劉曉娜

去年9月，“非遺文創(chuàng)祥云神虎助力（石柱）鄉(xiāng)村振興研習實踐室”從石柱中益鄉(xiāng)選出首批8名婦女，為她們開啟了近4個月的“鄉(xiāng)興帶動員”培訓。除了手工技能，她們還要學習國學、營養(yǎng)、理財、垃圾分類等等。本月底，中益八姐妹將帶著她們的所學回到家鄉(xiāng)，在實現(xiàn)脫貧攻堅與鄉(xiāng)村振興的無縫銜接上，她們的帶動作用讓人寄予厚望。

In September last year， the "Study and Practice Room for Rural Revitalization Fueled by the Intangible Cultural Heritage of ’Auspicious Cloud and Magic Tiger’ （Shizhu）" selected the first batch of 8 women from Zhongyi Township， Shizhu to provide a nearly 4-month training for them on how to be a "Rural Revitalization Mobilizer". In addition to manual skills， they were required to take Chinese classics， nutrition， financial management and garbage classification classes. By the end of this month， the 8 sisters of Zhongyi will return to their hometown with what they have learned， and are expected to take a leading role in helping the county realize a seamless transition from poverty eradication to rural revitalization.

1月8日，剛放寒假的胡丹根據(jù)母親在微信里發(fā)的位置，從永川輾轉(zhuǎn)來到位于九龍坡的京渝國際文創(chuàng)園。

當她走進文創(chuàng)園里的“非遺文創(chuàng)祥云神虎助力（石柱）鄉(xiāng)村振興研習實踐室”時，立即被眼前的畫面驚呆了——

她的母親、43歲的石柱縣中益鄉(xiāng)農(nóng)村婦女黃祥艷，此刻正面帶微笑站在講臺上朗誦：“我是來自石柱中益鄉(xiāng)的‘鄉(xiāng)興帶動員’……”居然說的是字正腔圓的普通話。

“太難相信了，這真的是我媽？”見面不到半小時，胡丹吃驚地發(fā)現(xiàn)，短短兩個月沒見，曾經(jīng)那個脾氣暴躁、動不動就罵人的母親徹底變了樣：除了能說普通話，還能在作業(yè)本上一筆一畫端端正正地寫鋼筆字，人也變得溫柔有禮。“簡直就跟電視里的‘變形記’一樣。”胡丹唏噓不已。

跟黃祥艷一起“變形”的，還有同樣來自中益鄉(xiāng)的其他七位姐妹。她們的改變源自一次培訓——去年9月24日，在石柱縣和中益鄉(xiāng)的支持下，她們被推薦參加了“非遺文創(chuàng)祥云神虎助力（石柱）鄉(xiāng)村振興研習實踐室”提供的定點免費培訓。不僅學費全免，每天還能領(lǐng)到100元培訓補助。

“播種”自信Building Confidence by “Sowing”

當天上午，到研習實踐室里授課的是兩名國學老師，學員們聽得津津有味。

非遺文創(chuàng)培訓，難道不是培訓手工技藝嗎？學國學是不是不務(wù)正業(yè)？我們感到很納悶?！暗谝惶斓呐嘤?，老師還讓我們用波速球健身，姐妹們?nèi)忌笛哿??！?4歲的向?qū)W礽說，上了幾天課之后，她們意識到，這次培訓“不簡單”。

“不簡單”，是因為這次培訓并不僅僅是為了讓她們掌握一門手藝?！拔覀兿霂退齻儤淞⒆孕?，內(nèi)心豐盈起來?！贝舜窝辛晫嵺`室負責人，同時也是“祥云神虎”品牌創(chuàng)始人的宋珍平有一整套培訓計劃。為學員設(shè)計的課程里，手工技藝只是其中之一，其余8門課程包括中醫(yī)養(yǎng)生、營養(yǎng)烹飪、運動健身、國學、書法、普通話、垃圾分類、理財。

而正是這些看似偏門的課程，潛移默化地改變著黃祥艷和她的姐妹們。最直觀的改變，就是說話和寫字。

“我的普通話說得比以前好了，還學會了翹舌音和后鼻音?！秉S祥艷在作文里寫下這樣一段話。那個作業(yè)本里，她的字跡工整、清晰，跟最初報名表上歪歪扭扭的字跡大相徑庭，完全看不出是同一個人寫的。

38歲的李小梅上個月回家時，也在孩子面前露了一手，讓小學六年級的孩子非常崇拜：“媽媽，你的字比我們班上的同學都寫得好，等你回來教我寫好不好？”李小梅說，這讓她感受到了前所未有的自信。

28歲的冉霞是班上年齡最小的學員。她曾經(jīng)有些自卑，結(jié)婚兩年來一直在家閑著?，F(xiàn)在，她不僅是培訓班的學習委員，上臺演講也絲毫不怯場，即使出了小差錯也能立馬隨機應(yīng)變，宋珍平在臺下連連為她豎起大拇指。

國學老師李曉玲明顯感受到了學員們兩個多月來的變化：“第一次上課的時候，她們都不敢正眼看老師的眼睛，眼神是閃躲的?，F(xiàn)在，能夠自如地在課堂上跟老師互動了。”

特殊“學生”Special “Students”

在李曉玲看來，眼前的這批學生很特別，年紀大、學歷低。

我們翻看了這八姐妹的學員檔案，發(fā)現(xiàn)她們絕大多數(shù)都只有小學、初中文化水平。41歲的秦劍淑在38歲那年自費讀了兩年電大，拿到了一紙大專文憑，算是姐妹中學歷最高的人。而黃祥艷只讀到了小學三年級，這輩子吃夠了“沒文化”的苦，“上學”前一天，她還在工地上干重活。

這群出身、學歷相差無幾的女人，生活經(jīng)歷也大同小異：年輕時在外打工，等孩子讀書時又回鄉(xiāng)，或在周邊務(wù)工，或在家里發(fā)展點種植養(yǎng)殖業(yè)，開個農(nóng)家樂。這幾年，生活是慢慢好起來了，她們的內(nèi)心也有了更多需求。

向?qū)W礽和丈夫在孩子兩歲時先后回到中益鄉(xiāng)，之前養(yǎng)過雞鴨牛羊，現(xiàn)在搞起了中蜂養(yǎng)殖，算下來一年也有十幾萬的收入，日子過得并不差。但是初一就輟學的經(jīng)歷，一直是她的心病。她說，當時她在班上成績不錯，能進前十，輟學純粹是因為家庭條件和陳舊的觀念。

去年10月，鄉(xiāng)里推薦她參加培訓，因為正忙著割蜜，向?qū)W礽錯過了機會。后來，有學員因故中途退出，她得以及時替補“上學”?！皝砹酥?，才發(fā)現(xiàn)這次是真的賺到了?！睍r隔十幾年后重返課堂，向?qū)W礽眼里閃著淚花，這對她而言無疑是一次“圓夢”。她說，當初回鄉(xiāng)只是為了不讓孩子成為留守兒童，但現(xiàn)在她多了一點奢望：我雖然沒能力在學習上給孩子太多輔導，但也許我可以和他一起學習。

對照學生時代的自己，這群28歲到53歲不等的農(nóng)村婦女有一個共同的認識：經(jīng)歷了生活的不易，她們無比珍惜學習的機會。

黃祥艷為了練字，專門去買了張小桌子，“每天下課后回到住的地方，晚飯后，我就開始把小桌子放在床上，練習寫字和詩詞朗誦?！?/p>

“家庭車間”“Family Workshop”

最近，李小梅讓丈夫騰出了家里的一個房間，她準備回家后用來做“家庭車間”。

建立“家庭車間”，是非遺文創(chuàng)祥云神虎助力（石柱）鄉(xiāng)村振興的重要一環(huán)。李小梅在實踐室學習了套繡、香包、卡套等文創(chuàng)產(chǎn)品的技藝和管理知識，返鄉(xiāng)后就會在“家庭車間”生產(chǎn)，并進一步帶動鄉(xiāng)鄰參與。下一步，研習實踐室的模式還會復制到村里，成立鄉(xiāng)村學習室，帶動更多婦女。

遠志鄉(xiāng)興科技成果轉(zhuǎn)化服務(wù)（重慶）有限公司作為這次研習實踐的服務(wù)公司，將投入資金在中益鄉(xiāng)成立“家庭車間”合作社。“我們將為‘家庭車間’購置生產(chǎn)機器、工作臺，接到訂單后，村民在‘家庭車間’即可生產(chǎn)文創(chuàng)產(chǎn)品?！彼握淦秸f，石柱當?shù)貙@一模式給予了很大支持，她最近得到消息，中益鄉(xiāng)已騰出25間20平方米左右的房間，用作‘家庭車間’。

在實踐室里，我們見到了58歲的布依族繡娘楊順美，她是中益八姐妹的刺繡老師，她繡制的“祥云神虎”，小巧精致，一個售價800元。

一個非遺布老虎能賣800元，為什么不直接讓楊順美教大家學繡布老虎，而是繡卡套、香包呢？

宋珍平笑著說，學員們也這么問過她。其實她在貴州開展培訓時也做過嘗試，但因為刺繡難度較高，學員很難在短時間內(nèi)學會學精，也無法做到批量化生產(chǎn)。她拿著一只“祥云神虎”說，別看這只布老虎小，它融合了水族馬尾繡、南京金箔鍛制技藝、蘇州緙絲織造技藝3項國家級非遺元素，難度很高，楊順美學了40多年刺繡手藝，才能繡得精美。

2017年底，石柱縣有關(guān)方面到貴州與宋珍平多次溝通，邀請她根據(jù)石柱的情況開發(fā)特色文創(chuàng)產(chǎn)品，助力鄉(xiāng)村振興。實踐室的培訓形式也是當時雙方協(xié)商出來的。除了培訓“鄉(xiāng)興帶動員”，石柱還給研習實踐室布置了一項重要任務(wù)，那就是研發(fā)出適合石柱發(fā)展的特色文創(chuàng)產(chǎn)品。

我們在實踐室里看到，目前研發(fā)出來的文創(chuàng)產(chǎn)品有卡套、香囊、作業(yè)本等，每個產(chǎn)品都壓制有“祥云神虎”的圖案元素。

在“家庭車間”生產(chǎn)的文創(chuàng)產(chǎn)品，將按照4：3：2：1的利益聯(lián)結(jié)機制分紅，由服務(wù)公司、合作社、研發(fā)團隊、村集體共享利潤。像作業(yè)本這樣的產(chǎn)品，雖然不會放在“家庭車間”生產(chǎn)，但最終也是按分配機制與學員共享收益，因為這個產(chǎn)品的靈感是在學員們上書法課的時候產(chǎn)生的。我們打開一個作業(yè)本，看到每一頁隔幾行就會有一個小老虎，宋珍平說這是小老虎在提醒：寫字寫到這里，就要把本子往前推一推，保持正確的寫字姿勢。

“鄉(xiāng)興帶動員”“Mobilizers for Rural Revitalization”

在研習實踐室教室的墻上，貼著這樣一句話：用“明禮知恥，崇德向善”的智慧，用“說話做矮子，行動做巨人”的務(wù)實，來做一名合格的“鄉(xiāng)興帶動員”。

“鄉(xiāng)興帶動員”是一個新名詞，作為培訓的主要任務(wù)，“興”什么、“帶”什么，這是我們采訪中一直想弄清楚的問題，它和學員們五花八門的“雜學”課程有關(guān)嗎？

國學老師李曉玲這樣認為，“以前，解決溫飽是第一需求?，F(xiàn)在脫貧了，就多了一層精神層面的需求?！边@些學員將來不只是要帶頭做好“家庭車間”，在推動鄉(xiāng)風文明建設(shè)上也被抱以期待。要用自己的改變，去帶動大家的改變，這也是“鄉(xiāng)興帶動員”使命里的一部分。因此她會把傳統(tǒng)文化與日常生活結(jié)合起來，教她們與家人、與外界的相處之道。

在宋珍平看來，婦女是鄉(xiāng)村建設(shè)非常重要的力量，通過對她們開展多方面的素養(yǎng)培訓，讓她們在掌握一門手藝的同時，提升她們的精神面貌，返鄉(xiāng)后一定會對鄉(xiāng)鄰產(chǎn)生帶動作用，這遠比單純學習一門手藝意義大得多，因為鄉(xiāng)村振興不僅要產(chǎn)業(yè)振興，還要文化振興、人才振興。

她把這8位學員看作是她的“種子”，短短兩個多月時間，這些“種子”已經(jīng)讓她看到了希望。

秦劍淑在家務(wù)農(nóng)時，不出遠門就不梳頭。如今，她每天都將頭發(fā)盤起來，梳得整整齊齊，精神面貌煥然一新。

“宋老師第一次去中益鄉(xiāng)接我們的時候，我在車上打電話說了很多臟話。宋老師當時就說了我，不要講臟話。來到這里學了國學后，我就更不能說臟話了。學了王騰琪老師教的家風家訓后，我現(xiàn)在也不蹺二郎腿了……”黃祥艷在作文里這樣寫道。

今年1月底，中益鄉(xiāng)的這8名“鄉(xiāng)興帶動員”將成功結(jié)業(yè)，帶著使命回鄉(xiāng)。在實現(xiàn)脫貧攻堅與鄉(xiāng)村振興的無縫銜接上，她們的帶動作用讓人寄予厚望。

正如黃祥艷在電話里對鄉(xiāng)鄰作出的那句承諾：“放心吧，我回來后一定毫無保留把我學到的教給你們?！睒銓崯o華，卻實實在在。

看著她們自信的笑容，叫人不能不相信，我們今天在她們身上看到的變化，就是鄉(xiāng)村可以觸摸到的明天。