羅振趙

隨著我國經(jīng)濟社會的快速健康發(fā)展，人們對游泳文化的接受需求越來越大，游泳已逐漸成為目前最健康的體育項目，已逐漸發(fā)展成為高校必修課之一，高校游泳體育教學的快速健康發(fā)展，必將成為是高校學生游泳體育發(fā)展的一個重要必然趨勢。開展高校學生體育游泳運動，不僅可以全面有效地直接推動和促進高校全體學生游泳身體綜合素質(zhì)的不斷進步提高，而且它還完全可以有效地改善高校學生積極參加高校游泳健身活動的積極性，樹立“健康第一”的游泳體育運動思想，培養(yǎng)高校學生終身健康運動意識，促進高校學生游泳體育活動工作的積極開展，本文將從深入研究分析高校游泳教學改革現(xiàn)狀突出的問題實際入手，并重點改進發(fā)展措施和游泳教學體制改革的指導對策。

1 高校學生游泳體育教學發(fā)展現(xiàn)狀情況分析

高校游泳體育運動本身有著悠久而深厚的中國歷史體育文化，是目前世界上最廣泛的運動之一，人們現(xiàn)在可以重新認識游泳的潛在價值，游泳不僅能有效地幫助改善人的呼吸和鍛煉心肺系統(tǒng)功能，而且還能有效提高在校學生的綜合身體素質(zhì)，游泳不僅可說是一項休閑體育運動，更是一項涉及水下救生自救和水上救護的基本生存訓練技能。高校學生要在“全民健身”游泳體育運動理念的科學指導下，培養(yǎng)和不斷提高高校學生的終身運動價值觀，促進高校學生成長樹立終身體育觀念，具有一種不可替代的重要作用，充分滿足了學生日益豐富多樣化的運動需求，決定著當代乃至我國未來優(yōu)秀接班人的身心健康，以及基本社會保障綜合管理能力素質(zhì)。

1.1 現(xiàn)代游泳運動技術(shù)基礎(chǔ)理論過程

現(xiàn)代游泳運動技術(shù)理論教學是基本組成重要環(huán)節(jié)部分，有利于培養(yǎng)學生不斷加強游泳運動技術(shù)的深入了解，對現(xiàn)代游泳技術(shù)基礎(chǔ)知識的不斷深入理解學習。目前，部分高校進行運動游泳體育運動基本理論課程教學內(nèi)容研究目的性還比較淺，僅限于對有關(guān)運動游泳的基本運動理論性的認識，缺乏一定的科學理論性和實踐性，較少深入研究涉及關(guān)于運動游泳的基本運動科學運作規(guī)則原理、健身運動基本知識等各個方面，這樣就不能有利于高校培養(yǎng)全體學生科學地對游泳健身的基本知識掌握，大多數(shù)高校正在進行游泳運動理論教學，主要研究課程中心的重點研究任務，都是為了能夠讓高校學生快速深入學習，熟練掌握提高各種游泳競技性的體育運動理論技能，而往往完全忽視了其中游泳運動技能的基本知識培養(yǎng)和健身技能性的提高。目前，大多數(shù)高校仍然一直堅持采用目前我國比較傳統(tǒng)的游泳體育教學方法，但往往過于繁瑣單調(diào)乏味，降低了廣大高校學生參與游泳體育學習的積極性與主動性，因此，游泳體育教師需要通過深入了解最新的發(fā)展趨勢，以及先進的我國游泳體育教學方法及其趨勢因素，不斷探索優(yōu)化新的游泳教學方法。

1.2 高校開展體育教學游泳技術(shù)課程教學

高校體育教育質(zhì)量研究水平，往往直接關(guān)系取決于高校體育教師的整體綜合能力素質(zhì)，因此，近年來我國高校游泳運動教師專業(yè)教學水平顯著穩(wěn)步提高。在這個快速發(fā)展中的年齡階段，人們的自主意識創(chuàng)新能力和思維表達方式上的活動都可能正處于一個新的頂峰，游泳體育教師更大程度地認識并注重自身游泳技術(shù)專業(yè)知識和教育實踐經(jīng)驗的不斷提升積累。現(xiàn)代科學運動體育的迅速進步發(fā)展和不斷完善中，也必然離不開我國現(xiàn)代科學訓練技術(shù)的不斷創(chuàng)新開發(fā)力量，以及先進的科學體育訓練理論與運動訓練方法。科學理論技術(shù)基礎(chǔ)研究成果，推動了我國游泳運動體育事業(yè)科學化和現(xiàn)代化，體育事業(yè)健康發(fā)展的重要技術(shù)動力，也是持續(xù)開展我國游泳體育技術(shù)訓練，和開展游泳體育比賽的有利科學技術(shù)保障?？傮w而言，游泳教育學科任課教師的游泳專業(yè)知識學術(shù)研究力，以及學習工作氛圍相對比較不強，科研人員創(chuàng)新服務意識和理論實踐創(chuàng)新能力比較嚴重缺乏。

2 高校推行游泳體育教學理念存在的一些問題

2.1 高校游泳體育教學理念思想落后

隨著黨和國家人民體育事業(yè)的迅速壯大發(fā)展，“終身體育、健康第一”這個教學理念，目前，高校學生游泳體育教學，更多地基于關(guān)注學生游泳運動技巧的體育教學，但由于游泳體育運動溺水危險性等因素的普遍存在，忽視了私立高校游泳體育對學生培養(yǎng)，與提高自身生活物質(zhì)價值、運動游泳技巧、健身運動習慣和終生維護體育健康意識的重要作用。不少私立高校在學生游泳技術(shù)教育中，也普遍存在許多不足問題，高校的學生游泳技術(shù)教育也普遍存在保守化的問題，缺乏教學創(chuàng)新性，極大不同程度地嚴重影響了高校游泳技術(shù)理念，影響高校游泳的專業(yè)教學質(zhì)量。

2.2 高校專業(yè)游泳師資力量薄弱

根據(jù)調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，高校專業(yè)游泳師資和隊伍的教學水平存在層級不齊，甚至同時出現(xiàn)了專業(yè)兩極化，有的游泳教師不是游泳專業(yè)教師出身，有的則由其他專業(yè)教師親自兼任。因此，在游泳專業(yè)知識和教學技術(shù)水平方面都存有很大缺陷，導致高校游泳專業(yè)教師隊伍整體的專業(yè)資質(zhì)嚴重欠缺。此外，大多數(shù)高校游泳專業(yè)教師，已經(jīng)習慣了我國傳統(tǒng)游泳教學方式，缺乏專業(yè)創(chuàng)新實踐精神。游泳專業(yè)老師也很少定期組織參與體育培訓，不能及時準確掌握發(fā)展趨勢和先進體育教學方法，而且這些教師的游泳職業(yè)教育水平和教學能力，還仍然有待進一步不斷提升。

2.3 游泳課程教學模式不合理

課程教學的主要內(nèi)容是高校教育實現(xiàn)目標的重要載體，是高校聯(lián)系師生的重要紐帶，教學內(nèi)容的素質(zhì)良劣直接影響決定高校游泳課的教學質(zhì)量和有效程度。由于我國高校學生對游泳體育運動的十分重視和高度熱愛，游泳已逐漸成為一個體育熱門話題，其次，場地設(shè)施也已經(jīng)得到了一定很大程度的優(yōu)化改善，但由于面對我國日益增長的社會實踐體育活動從業(yè)人員，現(xiàn)有的高校游泳體育場館部分高校內(nèi)的游泳場地設(shè)施維護不到位，教學配套體育設(shè)施落后，在一定很大程度上直接影響和嚴重制約了高校游泳池的教學。

3 高校開展游泳體育教學改革發(fā)展策略

3.1 建立良好的體育健康意識

在現(xiàn)代游泳改革發(fā)展的良好基礎(chǔ)上，要通過建立和不斷完善學校游泳體育學習交流平臺，采取各種媒體方法，廣泛宣傳我國游泳體育文化，提高廣大學生積極主動參加學校游泳教學活動，把游泳教學活動指導思想，充分貫徹運用到實際行動中，以人為本，促進廣大學生的整體身心綜合素質(zhì)全面健康發(fā)展，培養(yǎng)廣大學生對游泳體育的核心價值觀，以及良好的游泳健康習慣和終生熱愛游泳的責任意識。

3.2 提高高校教師專業(yè)教學能力

加強高校師資隊伍技能建設(shè)，學前教師專業(yè)是高校教學教育游泳的重要技術(shù)載體，高校教育需為其提供一定量的資金人力來源，以保障解決教師專業(yè)培養(yǎng)的具體問題。通過定期的專業(yè)培訓和課外進修，教師們可以不斷地成長積累自己的教學專業(yè)知識，不斷地創(chuàng)新積累自己的課堂教學管理知識。通過社交網(wǎng)絡(luò)等信息媒體，加強高校與教師之間的知識交流與學術(shù)溝通，實現(xiàn)我校教師在游泳科研教學過程實踐中的相互交流鑒賞，開展合適的我校教師游泳課程科研競賽，提高我校游泳學科老師的教學質(zhì)量和科研能力。

3.3 經(jīng)費短缺、場地設(shè)施陳舊

一些高校暴露的室外游泳池等場地，存在設(shè)施不足，以及場地經(jīng)費管理投入較低，有限資金用來重建基礎(chǔ)設(shè)施，面對全國學生健身運動的發(fā)展趨勢。學生對室外游泳池等設(shè)施的健身需求不斷擴大增加，游泳設(shè)施建造和維修資金顯著不足，學校需進一步增加對游泳場所、設(shè)施設(shè)備的專項資助，完善設(shè)施，吸引更多學生參加游泳活動，進一步提升游泳的技術(shù)水平。

4 結(jié)語

高職學校開設(shè)的課外游泳培訓，通過游泳技術(shù)訓練，高校學生學到了更多相關(guān)的知識，培養(yǎng)了學生良好的興趣，在一定程度上推動了學生的身心和健康發(fā)展。目前，高職學校游泳外訓課程的教學仍存在不足，需要更深入的分析和研究，制定更合理的改進計劃，使學生能夠在游泳體育課程的訓練中得到提高。

（作者單位：海南體育職業(yè)技術(shù)學院）