田偉華

1 問(wèn)題的提出

高校體育是整個(gè)高等教育建設(shè)中的重要部分，正確認(rèn)識(shí)和發(fā)揮體育精神對(duì)個(gè)人社會(huì)化的作用在高校建設(shè)中有重要意義。一位美國(guó)學(xué)者曾寫(xiě)道，體育是整個(gè)教育過(guò)程中不可分割的部分，在推動(dòng)人實(shí)現(xiàn)社會(huì)化的進(jìn)程中，體育教育是一個(gè)必要教育環(huán)節(jié)，促使自然人變成合格的社會(huì)公民。體育教育在教育學(xué)生，構(gòu)建和適應(yīng)社會(huì)主流文化的規(guī)范、價(jià)值觀(guān)方面具有重要價(jià)值，是任何一種教育形式都無(wú)法替代的。近些年高校體育教學(xué)過(guò)于強(qiáng)調(diào)體育技能性教學(xué)，對(duì)于體育精神的融入和滲透則相對(duì)忽視，影響了高校體育教學(xué)綜合目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)，并且這一現(xiàn)象削弱了高校體育精神的發(fā)展。加之西方外來(lái)文化沖擊我國(guó)的思想意識(shí)，大學(xué)生首當(dāng)其沖。在西方外來(lái)文化的影響下，導(dǎo)致我國(guó)大學(xué)生人文精神發(fā)生嚴(yán)重變異。校園體育文化對(duì)于大學(xué)生人文精神的發(fā)展具有正向作用，發(fā)展和完善校園體育文化能在強(qiáng)化學(xué)生身體健康基礎(chǔ)上，提高其品質(zhì)意志，培養(yǎng)道德情操，形成正確的人文價(jià)值觀(guān)。對(duì)于大學(xué)生體育精神和體育文化的研究可謂迫在眉睫。

2 大學(xué)生體育精神的內(nèi)涵綜述

高校體育是高等教育的一個(gè)重要組成，必須要正確認(rèn)識(shí)并發(fā)揮其對(duì)個(gè)人社會(huì)化的主導(dǎo)作用。古往今來(lái)諸多學(xué)者對(duì)大學(xué)生體育精神的內(nèi)涵有獨(dú)到見(jiàn)解，“祖國(guó)至上、無(wú)私奉獻(xiàn)、科學(xué)求實(shí)、遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、艱苦奮斗”是中華體育精神的內(nèi)核，是中華民族不斷實(shí)踐積累總結(jié)而成的民族精神與體育精神的結(jié)晶，也是中國(guó)體育的靈魂精髓，與社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的本質(zhì)要求是一致的，踐行目標(biāo)與發(fā)展路徑也是相通的。習(xí)總書(shū)記特別強(qiáng)調(diào)，“中華體育精神來(lái)之不易，彌足珍貴，要繼續(xù)創(chuàng)新，發(fā)揚(yáng)光大”。

無(wú)錫工藝職業(yè)技術(shù)學(xué)院徐健和薛培育指出大學(xué)生體育精神是體育文化的一種，屬于體育文化范疇。體育精神在長(zhǎng)期的體育運(yùn)動(dòng)中產(chǎn)生，跨越了民族和國(guó)家，是整個(gè)人類(lèi)宇宙高貴品質(zhì)的體現(xiàn)。體育精神對(duì)體育實(shí)踐活動(dòng)起著導(dǎo)向作用，并規(guī)定著體育文化模式的選擇。和其它意識(shí)形態(tài)一樣，體育精神也具有能動(dòng)性，是體育行為的動(dòng)力源泉，也是一種心理資源。體育精神是“健康向上”精神的重要體現(xiàn)，在體育運(yùn)動(dòng)過(guò)程中既能反映出一個(gè)人的精神品質(zhì)、生命狀態(tài)，有時(shí)甚至可以扭轉(zhuǎn)個(gè)人的命運(yùn)。

3 弘揚(yáng)大學(xué)生體育精神發(fā)展體育文化原因

3.1 必要性

就體育精神對(duì)人精神狀態(tài)的影響而言，體育精神是支撐學(xué)生鍥而不舍進(jìn)行各種體育鍛煉的重要?jiǎng)恿?lái)源，是必不可少的。在體育精神的帶動(dòng)下，學(xué)生通過(guò)不斷的體育訓(xùn)練，在提高自身素質(zhì)的同時(shí)，也提高學(xué)生其他各方面素質(zhì)。作為高校的一員，我們肩負(fù)承擔(dān)祖國(guó)未來(lái)發(fā)展的使命，當(dāng)代大學(xué)生的健康是整個(gè)國(guó)家和社會(huì)都應(yīng)高度重視的。大學(xué)生的肩上擔(dān)著祖國(guó)偉大復(fù)興的重責(zé)，擔(dān)任著強(qiáng)大祖國(guó)的責(zé)任，因此大學(xué)生體育精神的培養(yǎng)是具有重要意義的并且是必不可少的。

3.2 重要性

伴隨新一輪教育改革的不斷推進(jìn)，體育學(xué)科的重要性日益攀升，對(duì)體育精神的培育更成為當(dāng)前高校人才培養(yǎng)的重要方向。以立德樹(shù)人為導(dǎo)向，重視優(yōu)秀體育精神的傳承和發(fā)展。體育精神的展現(xiàn)既是對(duì)我國(guó)體育整體面貌的體現(xiàn)，也是對(duì)體育知識(shí)和體育道德水平的反映。體育精神，對(duì)實(shí)踐活動(dòng)起著重要的促進(jìn)作用，也是體育發(fā)展的動(dòng)力與基礎(chǔ)，對(duì)行為具有規(guī)范和導(dǎo)向作用。

4 新時(shí)代弘揚(yáng)大學(xué)生體育精神發(fā)展體育文化的舉措

4.1 將社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)融入大學(xué)生體育精神

成都體育學(xué)院崔秀然在《體育精神融入大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)教育的研究》一文中指出，黨的十八大提出要積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)。體育精神中彰顯的和平友愛(ài)、刻苦務(wù)實(shí)、公平競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，與社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)中公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則相一致。體育精神中同樣包含著強(qiáng)烈的民族精神，當(dāng)人民參與或觀(guān)賞國(guó)際體育賽事時(shí)能夠激發(fā)人民的愛(ài)國(guó)熱情，使得參與者或觀(guān)賞者產(chǎn)生強(qiáng)烈的民族認(rèn)同感和歸屬感，是一次真正的愛(ài)國(guó)主義教育。

筆者認(rèn)為，在高校中可考慮以“體育精神”為切入點(diǎn)，將其深深地融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的踐行，可從以下幾個(gè)方面著手：

（1）開(kāi)展體育課程項(xiàng)目建設(shè)，提供知行結(jié)合的載體。分層結(jié)構(gòu)體育項(xiàng)目功能，有序提升學(xué)生的認(rèn)知。

（2）以豐富的體育活動(dòng)平臺(tái)為依托，充分發(fā)揮第二課堂的作用，充分發(fā)揮高校社團(tuán)的職能優(yōu)化，下沉體育精神的影響。

4.2 推進(jìn)高校體育制度建設(shè)，帶動(dòng)體育精神健康發(fā)展

4.3 完善高校體育基礎(chǔ)設(shè)施，為學(xué)生體育活動(dòng)提供物質(zhì)保障

（1）體現(xiàn)高校思政教師的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)社團(tuán)活動(dòng)的方向。

（2）與大型體育賽事聯(lián)系，充分拓展教育的現(xiàn)實(shí)載體。

4.4 廣泛開(kāi)展喜聞樂(lè)見(jiàn)的體育文化活動(dòng)，促進(jìn)體育精神傳承

（1）加大宣傳力度，進(jìn)一步詮釋校訓(xùn)精神內(nèi)涵。

（2）開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)教育，進(jìn)一步學(xué)習(xí)校訓(xùn)精神。

（3）強(qiáng)化榜樣示范，進(jìn)一步感受校訓(xùn)精神魅力。

（作者單位：天津體育學(xué)院）