童大權(quán)

摘要：本文重點(diǎn)對(duì)現(xiàn)代1+X背景下新能源汽車專項(xiàng)維修能力培訓(xùn)模式進(jìn)行研究。培訓(xùn)過(guò)程中學(xué)校和企業(yè)共同商討適合學(xué)生發(fā)展、符合國(guó)家需要的課程體系與教學(xué)方案。企業(yè)負(fù)責(zé)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，教師負(fù)責(zé)學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)，教師與企業(yè)合作管理，把學(xué)生培養(yǎng)成符合時(shí)代發(fā)展的人才。

關(guān)鍵詞：1+X背景;新能源汽車;專項(xiàng)維修能力;培訓(xùn)模式

中圖分類號(hào)：G420? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1674-957X（2021）15-0234-02

1? 關(guān)于 1+X 證書(shū)制度

2019 年是高職高專實(shí)施 1+X 證書(shū)制度試點(diǎn)的起始年。教育部通知文件指出，在高職院校范圍內(nèi)全面實(shí)施 1+X 證書(shū)制度，同時(shí)還對(duì)實(shí)施過(guò)程提出具體的要求：1+X 證書(shū)制度與專業(yè)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)相結(jié)合，有效推動(dòng) 1 和 X 的有機(jī)銜接，從而提升高職教育辦學(xué)質(zhì)量。隨著新能源汽車行業(yè)快速發(fā)展，勢(shì)必將造就一批熱門(mén)就業(yè)崗位，或?qū)a(chǎn)生大量與新能源汽車相關(guān)的人才需求。學(xué)生如何充分利用在校時(shí)間獲得職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)應(yīng)的更多高質(zhì)量 X 證書(shū)，從而提高自己的就業(yè)能力，成為必須面對(duì)的問(wèn)題。

2? 新能源汽車情況介紹

2.1 純電動(dòng)汽車  這種汽車相比于傳統(tǒng)的汽車，沒(méi)有傳統(tǒng)的發(fā)動(dòng)機(jī)，是由電池和電動(dòng)機(jī)提供動(dòng)力的汽車。由于不需要傳統(tǒng)的燃料作為動(dòng)力，從而對(duì)于環(huán)境污染小，節(jié)約了不可再生資源，是一種環(huán)境友好型的車輛，廣受當(dāng)今人們的喜愛(ài)。

2.2 混合動(dòng)力汽車? 混合動(dòng)力汽車是指汽車至少用于兩種動(dòng)力源，其中一種或多種動(dòng)力源提供部分或者全部動(dòng)力的車輛。一般采用汽油和電動(dòng)機(jī)的混合驅(qū)動(dòng)。相比于純電動(dòng)汽車，這種汽車的模式多，使用更加方便，同時(shí)也可以節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境。

2.3 燃料電動(dòng)汽車? 燃料電動(dòng)汽車通過(guò)氫氣與氧氣的化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生熱量來(lái)供汽車行駛，它是電動(dòng)汽車的一種，主體類似，只是多了一個(gè)燃料電池和氫氣罐。工作時(shí)只要加氫氣即可，不需要外部提供電源。由于不需要傳統(tǒng)的燃料作為動(dòng)力，從而對(duì)于環(huán)境污染小，節(jié)約了不可再生資源，是一種環(huán)境友好型的車輛，廣受當(dāng)今人們的喜愛(ài)。

2.4 太陽(yáng)能汽車? 太陽(yáng)能汽車?yán)锰?yáng)能來(lái)運(yùn)行，太陽(yáng)能是真正的零排放。該汽車有一套完備的裝備，可以把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為汽車的電能，它是最節(jié)能的新能源汽車，由于不需要傳統(tǒng)的燃料作為動(dòng)力，從而對(duì)于環(huán)境污染小，節(jié)約了不可再生資源，是一種環(huán)境友好型的車輛，廣受當(dāng)今人們的喜愛(ài)，但由于技術(shù)的不夠，還沒(méi)有得到推廣。

總而言之，相比于傳統(tǒng)的汽車，新能源汽車做到了節(jié)約不可再生資源，保護(hù)環(huán)境，更符合當(dāng)今的發(fā)展需求，因此被廣泛的使用。在今后的發(fā)展中，要注重新能源的發(fā)現(xiàn)，不斷促進(jìn)新能源汽車的發(fā)展，共同建設(shè)美好的家園。

3? 加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)電子診斷技術(shù)在新能源汽車維修中的應(yīng)用

3.1 電子診斷技術(shù)在新能源汽車底盤(pán)輸出功率檢修中的應(yīng)用? 新能源汽車底盤(pán)輸出功率的檢修是保障汽車動(dòng)力性的重要因素，保證汽車可以安全正常的運(yùn)行，診斷系統(tǒng)可以直觀的輸出汽車的底盤(pán)構(gòu)造，輸出所有的數(shù)據(jù)，使得車主更好的了解汽車底盤(pán)結(jié)構(gòu)。

在進(jìn)行底盤(pán)輸出檢測(cè)中，電子設(shè)備可以對(duì)車輛進(jìn)行實(shí)時(shí)的檢測(cè)，可以檢測(cè)出隨時(shí)變化的數(shù)。

新能源汽車底盤(pán)輸出功率包含眾多的數(shù)據(jù)，電子設(shè)備解決了數(shù)據(jù)過(guò)多導(dǎo)致數(shù)據(jù)記錄不清楚的問(wèn)題，從而保證車輛的行駛安全，保證人員的生命安全，從而促進(jìn)新能源汽車的不斷發(fā)展。

3.2 電子診斷技術(shù)在新能源汽車電路檢修方面的運(yùn)用? 新能源汽車電路十分復(fù)雜，這是相對(duì)于傳統(tǒng)汽車最大的一個(gè)改變，這就要求檢修人員有足夠的技術(shù)。電路的復(fù)雜導(dǎo)致維修工作的復(fù)雜性，維修技術(shù)人員如果沒(méi)有足夠的技術(shù)，可能導(dǎo)致車輛線路損壞，造成車輛的報(bào)廢嚴(yán)重時(shí)甚至發(fā)生爆炸。

電子診斷技術(shù)可以檢測(cè)到線路問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題將數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)進(jìn)行傳輸，減少了對(duì)維修技術(shù)人員的專業(yè)要求，對(duì)于車輛的檢測(cè)與維修更加的容易，減少了事故發(fā)生的概率，延長(zhǎng)了車輛的使用壽命，有利于新能源車輛的發(fā)展。對(duì)于汽車發(fā)生的故障，可以通過(guò)信號(hào)通知進(jìn)行判斷，如表1所示。

3.3 電子診斷技術(shù)在新能源汽車電動(dòng)機(jī)診斷方面的應(yīng)用? 發(fā)動(dòng)機(jī)是新能源汽車的核心部件，也是新能源汽車的動(dòng)力部件，如果電動(dòng)機(jī)發(fā)生事故，將直接導(dǎo)致車輛無(wú)法運(yùn)行，對(duì)于電動(dòng)機(jī)的維修工作難度大，對(duì)技術(shù)人員的要求十分高。電子診斷技術(shù)可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)找出故障。對(duì)于油氣混合電動(dòng)機(jī)，電子設(shè)備通過(guò)對(duì)油壓的檢測(cè)來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)通知處理。最大程度的保證汽車使用中的安全性，保證了人員的生命安全，延長(zhǎng)汽車的使用壽命。

3.4 電子診斷技術(shù)在動(dòng)力電池診斷中的應(yīng)用? 電力診斷系統(tǒng)可以有效提高檢修的效率，對(duì)汽車的安全運(yùn)行更有保障。例如：當(dāng)新能源汽車出現(xiàn)車輛難以啟動(dòng)的情況，電子診斷系統(tǒng)可以準(zhǔn)確判斷車輛無(wú)法啟動(dòng)的原因，從而做出解決的措施，提供故障數(shù)據(jù)，有利于維修人員對(duì)故障及時(shí)的進(jìn)行判斷與處理，檢測(cè)充電中的數(shù)據(jù)，運(yùn)行中的數(shù)據(jù)，從而有利于新能源汽車的有效使用，提高使用的效率，延遲壽命，保證安全。如圖1所示，電機(jī)控制器在汽車無(wú)法正常運(yùn)行時(shí)，可以及時(shí)檢測(cè)到無(wú)法運(yùn)行的原因，從而提供人員改進(jìn)技術(shù)，促進(jìn)汽車的正常運(yùn)行。電子檢測(cè)設(shè)備對(duì)于電動(dòng)汽車的正常運(yùn)行起著十分重要的作用，因此被廣泛的使用。

4? 1+X背景下新能源汽車專項(xiàng)維修能力培訓(xùn)模式

4.1 選擇優(yōu)質(zhì)企業(yè)，開(kāi)展現(xiàn)代教育合作? 學(xué)校在選擇企業(yè)的時(shí)候，選擇符合學(xué)生發(fā)展的企業(yè)。企業(yè)項(xiàng)目應(yīng)符合學(xué)生的所學(xué)知識(shí)，應(yīng)與學(xué)生的知識(shí)息息相關(guān)，企業(yè)在滿足自身經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求下，以學(xué)生的教育為主，以培養(yǎng)學(xué)生為主，以把學(xué)生培養(yǎng)成符合時(shí)代發(fā)展，以為社會(huì)培養(yǎng)人才為主要目標(biāo)。

4.2 校企聯(lián)合招生招工? 企業(yè)對(duì)學(xué)生進(jìn)行招聘實(shí)習(xí)，學(xué)生預(yù)先報(bào)名由學(xué)校和企業(yè)共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行面試，對(duì)面試成功的學(xué)生安排基層崗位訓(xùn)練，再次進(jìn)行淘汰、選擇，由企業(yè)、學(xué)生、學(xué)院三方制定培養(yǎng)計(jì)劃對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)。

4.3 校企聯(lián)合制定培養(yǎng)方案? 隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，汽車已成為必需品，而且汽車的種類越來(lái)越多，越來(lái)越多的新款汽車出現(xiàn)、技術(shù)的配置也越來(lái)越高，汽車配件的更新?lián)Q代越來(lái)越快，汽車對(duì)技術(shù)人員的專業(yè)要求也越來(lái)越高，因此，高素質(zhì)人才的培養(yǎng)越來(lái)越重要。因此，在現(xiàn)有的人才培養(yǎng)方案上，根據(jù)1+X的教學(xué)要求，學(xué)校和企業(yè)共同制定培養(yǎng)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生個(gè)人的就業(yè)意愿結(jié)合企業(yè)的要求，制定符合的計(jì)劃，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。

4.4 試點(diǎn)班的師資選拔? 成立課程體系開(kāi)發(fā)小組，學(xué)校和企業(yè)共同選擇專業(yè)知識(shí)強(qiáng)的教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)校要注重教師的學(xué)習(xí)，因此學(xué)校和企業(yè)要根據(jù)專業(yè)的特點(diǎn)，邀請(qǐng)專業(yè)知識(shí)強(qiáng)的老師來(lái)學(xué)校給教師講專業(yè)知識(shí)，開(kāi)講座來(lái)促進(jìn)教師的學(xué)習(xí)，提高教師的教學(xué)能力，培養(yǎng)教師的專業(yè)知識(shí)。

4.5 明確人才培養(yǎng)目標(biāo)定位? 學(xué)校和企業(yè)共同商討適合學(xué)生發(fā)展，符合國(guó)家需要的課程體系與教學(xué)方案。企業(yè)負(fù)責(zé)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)，教師負(fù)責(zé)學(xué)生知識(shí)的指導(dǎo)，教師與企業(yè)合作管理，把學(xué)生培養(yǎng)成符合時(shí)代發(fā)展的人才。構(gòu)建豐富的課程體系，注重學(xué)生的理論知識(shí)與工作素養(yǎng)同時(shí)發(fā)展，在學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，學(xué)校應(yīng)與企業(yè)相結(jié)合，緊密圍繞企業(yè)職業(yè)的要求培養(yǎng)學(xué)生。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)校注重學(xué)生的課程建設(shè)，豐富學(xué)生的課程體系。首先，企業(yè)應(yīng)進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查當(dāng)今社會(huì)對(duì)汽車服務(wù)者的要求，調(diào)查社會(huì)職業(yè)對(duì)學(xué)生的要求，這樣才能在教學(xué)中懂得如何教育學(xué)生，制定符合學(xué)生發(fā)展條件的體系。其次，教師在教學(xué)過(guò)程中，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的加強(qiáng)自身的職業(yè)素養(yǎng)，不斷的學(xué)習(xí)如何培養(yǎng)學(xué)生，與專家交流，接受專家的指導(dǎo)建議。最后，企業(yè)的項(xiàng)目與學(xué)校的教學(xué)項(xiàng)目相結(jié)合，工作項(xiàng)目緊隨學(xué)校的教學(xué)腳步，保證學(xué)生所學(xué)的知識(shí)與工作的內(nèi)容相符合，保證學(xué)生所學(xué)知識(shí)在工作中得到實(shí)踐。

4.6 校企共建考核機(jī)制? 為了更好的進(jìn)行學(xué)校與企業(yè)的結(jié)合，培養(yǎng)的高職學(xué)生符合職業(yè)的要求，企業(yè)要全面開(kāi)展教學(xué)評(píng)價(jià)。不斷的改進(jìn)教學(xué)模式，在反思中不斷的調(diào)整教育的目標(biāo)和計(jì)劃。在工作中，采取考核制度，對(duì)學(xué)生的工作進(jìn)展進(jìn)行考核，在考核中，激勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，激勵(lì)學(xué)生在工作中發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)而后不斷改進(jìn)，為將來(lái)進(jìn)入社會(huì)企業(yè)符合社會(huì)的要求而不斷的要求自己，工作室教師在考核中了解到學(xué)生的缺點(diǎn)，為學(xué)生制定適合自己發(fā)展的計(jì)劃，不斷的改進(jìn)教學(xué)方式。為了使得考核更具有真實(shí)性，學(xué)校邀請(qǐng)專家來(lái)與教師進(jìn)行考核，邀請(qǐng)專家給學(xué)生制定新的培養(yǎng)計(jì)劃，采用新式的考核標(biāo)準(zhǔn)，新式的考核方式，改進(jìn)傳統(tǒng)的考試進(jìn)行考核的方式，專家與教師互相配合，獲得一份真實(shí)的考核標(biāo)準(zhǔn)，為學(xué)生制定一份完美的培養(yǎng)計(jì)劃。

5? 結(jié)束語(yǔ)

隨著時(shí)代的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)不斷的發(fā)展，國(guó)際地位的不斷提高，中國(guó)對(duì)于學(xué)校的教學(xué)越來(lái)越重視，高職學(xué)校作為高校，對(duì)學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃十分重要，1+X背景下新能源汽車專項(xiàng)維修能力培訓(xùn)模式的探究，使得學(xué)生在接受教育的同時(shí)職業(yè)素養(yǎng)得到了培養(yǎng)，為學(xué)生提供了工作的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了一批批畢業(yè)即可進(jìn)入社會(huì)工作的學(xué)生，為社會(huì)培養(yǎng)了一批批符合國(guó)家發(fā)展新要求的人才。學(xué)生進(jìn)入工作后，擁有良好的工作素養(yǎng)，為國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

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