蔣中

摘要：工程測量是測繪科學與技術(shù)在國民經(jīng)濟和國防建設(shè)中的直接應用，是綜合性的應用測繪科學與技術(shù)。施工興建階段的測量的主要任務是，按照設(shè)計要求在實地準確地標定建筑物各部分的平面位置和高程，作為施工與安裝的依據(jù)。

工程測量作為一門實踐學科，是工程建設(shè)中的所有測繪工作的統(tǒng)稱，包括工程建設(shè)勘測、設(shè)計、施工和管理階段所進行的各種測量工作。工程測量按其工作順序和性質(zhì)分為勘測設(shè)計階段的工程控制測量和地形測量、施工階段的施工測量和設(shè)備安裝測量、竣工和管理階段的竣工測量等。[1]

在測量實踐教學工作中，多數(shù)以技能教學為主線，采用技能模塊化、內(nèi)容項目化、細節(jié)任務化的組織結(jié)構(gòu)。理論和實踐緊密結(jié)合，采用一課一練教學法。理論和實踐教學時間按1：1安排。同時實行“教、學、做”一體化的課堂教學，通過實驗課培養(yǎng)測量的外業(yè)操作技能，通過習題課培養(yǎng)測量的內(nèi)業(yè)計算技能，力求做到學必有所獲，練必長其能。

1課本知識與實際應用嚴重脫節(jié)

在筆者多年項目現(xiàn)場經(jīng)驗和測量任教中，發(fā)現(xiàn)測量教學依然會出現(xiàn)以下問題。

很多知識體系沿用過去幾十年不變，比如無論是電子還是光學經(jīng)緯儀在施工現(xiàn)場都已被淘汰近10年，而在教材中依然作為單獨的章節(jié)作為教學重點。

絕大部分高校內(nèi)的測量儀器與市場主流使用儀器差距較大。有很多市面上已被淘汰用的儀器低價供應給職業(yè)院校作為實訓使用，雖然對于學生理解原理，供普通教學使用沒有問題，但無疑會使學生從技術(shù)層次和測繪理念上與社會主流脫節(jié)，學生畢業(yè)后還需重新學習適應新技術(shù)。

保持終身學習的觀念。未來新技術(shù)在測量領(lǐng)域的革命已逐漸體現(xiàn)，比如無人機測繪，以前還屬極少數(shù)的專業(yè)探索實驗，現(xiàn)在已經(jīng)有條件進行大規(guī)模推廣。

GPS地形測繪及放樣，已日益快速準確。相信不遠的將來，手持GPS完全可以取代笨重的全站儀成為現(xiàn)代測量的主流工具。

2某辦公樓的定位與放線

本文就使用全站儀模擬施工點位放樣的期末考核做一次探索。

全站儀是指能自動地測量角度和距離，并能按一定程序和格式將測量數(shù)據(jù)傳送給相應的數(shù)據(jù)采集器。全站儀自動化程度高，功能多，精度好，通過配置適當?shù)慕涌?，可使野外采集的測量數(shù)據(jù)直接進入計算機進行數(shù)據(jù)處理或進入自動化繪圖系統(tǒng)。與傳統(tǒng)的方法相比，省去了大量的中間人工操作環(huán)節(jié)，使勞動效率和經(jīng)濟效益明顯提高，同時也避免了人工操作，記錄等過程中差錯率較高的缺陷。

一.考核目的.通過某辦公樓的定位與放線測量，使學生能夠掌握建筑工程施工放線方法，完成建筑工程定位與放線任務。二.考核內(nèi)容和基本要求。某建筑物4個角點的設(shè)計坐標見表1，用全站儀放樣功能測設(shè)其平面位置，兩點間距離實測值與理論值≤±10mm。

三.考核方法和具體步驟

（1）在測站點安置儀器后，開機，量取儀器高，記錄。（2）按程序鍵，進入測量模式選擇的頁面，選擇[放樣]功能，按“回車”鍵確認，進入[放樣]狀態(tài)頁面。（3）先設(shè)站，輸入測站點名稱和坐標、儀器高后，按“回車”鍵確認。設(shè)測站點的坐標為X=1000.00，Y=2000.00，定向點在測站點的正北方向，其坐標為X=1000.00，Y=2050.00。（4）定向，進入坐標放樣狀態(tài)，輸入定向點名稱和坐標，按“回車”鍵確認。（5）進入放樣狀態(tài)，翻頁后輸入待放樣點名稱和坐標，翻頁可以看到儀器顯示待放樣點需要偏轉(zhuǎn)角度，旋轉(zhuǎn)儀器照準部，當需要偏轉(zhuǎn)角度為零時，儀器照準方向即為待放樣方向，利用反光鏡測距，屏幕顯示反光鏡到待放樣點之間的距離，移動反光鏡改正之，即可得放樣點位正確位置。（6）檢查.根據(jù)表1要求，用鋼尺丈量兩點間距離，實測值與理論值≤±10mm。

四.實訓注意事項（1）測設(shè)數(shù)據(jù)經(jīng)校核無誤后才能使用，測設(shè)完畢后還應進行檢測。（2）全站儀的儀器常數(shù)，一般在出廠時經(jīng)嚴格測定并進行了設(shè)置，故一般不要自行進行此項設(shè)置，其余設(shè)置應在教師指導下進行。（3）在關(guān)閉電源時，全站儀最好處于主菜單顯示屏或角度測量模式，這樣可以確保存儲器輸入、輸出的過程完整，避免數(shù)據(jù)丟失。（4）儀器架設(shè)。選擇比較堅實的地方，三角架要踩牢，高度要適合觀測者身高置，觀測過程中不要觸碰三角架。

本次期末考核場景模擬施工現(xiàn)場放樣操作。在現(xiàn)實中，合格的測量人員標準不僅要高效，而且準確，在動輒上億的施工項目中，每一次放樣與定位都關(guān)系到數(shù)以萬為計的造價成本，可謂差之分毫，失之千里。從考核結(jié)果來看有以下思考：

1.學生間的個體差異。此學期與上學期，筆者分別帶建筑工程學院19級專科班與本科班的測量實訓，?？瓢嗤瑢W點位放樣限制時間為4分鐘（實際及格線為4分30秒），精度范圍為X軸，Y軸在正負0.04cm區(qū)間內(nèi)，本科班同學為3分鐘（實際及格線為3分30秒），精度范圍為X軸，Y軸在正負0.04cm區(qū)間內(nèi)。本科25%同學在2分鐘內(nèi)完成放樣，70%同學在3分鐘內(nèi)完成。而?？仆瑢W在2分鐘完成的沒有，僅10%的同學在3分鐘內(nèi)完成，80%的同學在合格線邊緣徘徊。除去學習態(tài)度，學生的接受能力在測量教學實踐中也有較大差異。并不是所謂理論成績差動手能力就會強，兩者成正相關(guān)狀態(tài)。

2.模擬實踐考核的意義。一是學生興致高，能及時反饋所掌握的技能。二是能突破自我極限，獲得成就感。在大多數(shù)同學聽到考核要求，第一反應是很難做到，產(chǎn)生畏難情緒。實際上經(jīng)過日常訓練，90%的同學都能在期末考核中快速完成，不僅堅定自信心，也培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神。

3.總結(jié)

工程測量是測繪科學與技術(shù)在國民經(jīng)濟和國防建設(shè)中的直接應用，是綜合性的應用測繪科學與技術(shù)。

施工興建階段的測量的主要任務是，按照設(shè)計要求在實地準確地標定建筑物各部分的平面位置和高程，作為施工與安裝的依據(jù)。一般也要求先建立施工控制網(wǎng)，然后根據(jù)工程的要求進行各種測量工作。

工程測量是直接為工程建設(shè)服務的，它的服務和應用范圍包括城建、地質(zhì)、鐵路、交通、房地產(chǎn)管理、水利電力、能源、航天和國防等各種工程建設(shè)部門。

無論是工程進程各階段的測量工作，還是不同工程的測量工作，都需要根據(jù)誤差分析和測量平差理論選擇適當?shù)臏y量手段，并對測量成果進行處理和分析，測量數(shù)據(jù)處理也是工程測量的重要內(nèi)容。目前測量員的平均工資在八千左右，薪資算較為樂觀。對于學歷不夠高且又想做技術(shù)類的工作，從事測量很適合。但是現(xiàn)代技術(shù)在測量領(lǐng)域中應用逐漸加速，如果不保持終身學習的態(tài)度，必然有被時代淘汰的風險。

參考文獻：

[1]張東<工程測量>中國水利水電出版社2008