吳輝

摘要：一個(gè)國家的體育內(nèi)涵，在一定程度上映射了一個(gè)國家的精神面貌，我國是一個(gè)歷史悠久的文化大國，教育歷史深遠(yuǎn)厚重，隨著國民經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知也逐漸深入，體育一方面在世界競(jìng)技舞臺(tái)上展示國家風(fēng)貌，另一方面也改善著國民身體素質(zhì)，尤其是對(duì)于學(xué)校教育，起到了內(nèi)在兼修的輔助作用，學(xué)生在初中階段，步入了系統(tǒng)的學(xué)科學(xué)習(xí)，在身體素質(zhì)方面也逐漸穩(wěn)定，是進(jìn)行體育課程德育的最佳階段。素質(zhì)教育理念要求促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，體育德育作為其中的重要部分，能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛，對(duì)堅(jiān)持的深入理解，不僅對(duì)學(xué)生在校學(xué)習(xí)知識(shí)文化和提升體能方面有幫助，更為學(xué)生的價(jià)值觀打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，這些在學(xué)生步入更高階段的學(xué)習(xí)乃至步入社會(huì)后都是有益的，但仍舊有許多教師對(duì)于體育德育的認(rèn)知程度不深，停留在應(yīng)試教育的錯(cuò)誤思想，認(rèn)為體育課程不如一些初中應(yīng)試考試學(xué)科重要，其實(shí)就是忽略了體育德育教學(xué)，基于此現(xiàn)狀，本文就促進(jìn)全面發(fā)展，迎合素質(zhì)德育為課題，對(duì)初中體育德育教學(xué)進(jìn)行深入研究分析，期望得出一些具有幫助性的想法和建議。

關(guān)鍵詞：促進(jìn)全面發(fā)展;迎合素質(zhì)教育;初中體育德育

一、初中體育德育的重要意義

德智德美勞全面發(fā)展是素質(zhì)教育的核心內(nèi)容，將德育有效融入初中體育課程是為了改善教師偏科錯(cuò)誤認(rèn)知的現(xiàn)狀，讓學(xué)生的體能和品德同步得到提升和鍛煉，初中體育德育課程的開展是一件具有積極促進(jìn)意義的好事，尤其對(duì)于體育教育事業(yè)的發(fā)展有深遠(yuǎn)影響，現(xiàn)在的校園體育德育活動(dòng)已經(jīng)越來越豐富和專業(yè)化，然而由于社會(huì)在發(fā)展，世界各國的體育項(xiàng)目在進(jìn)步，所以我們必須要緊跟形勢(shì)，在對(duì)青少年的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)上不能松懈，亞洲人的體質(zhì)與歐美人的體質(zhì)本身就有差距，所以我們更應(yīng)該付出更多的努力去縮小差距并努力超越，并最終達(dá)到培育學(xué)生德育品德的提升與身體素質(zhì)的提高同時(shí)進(jìn)步的效果。這不僅是教育理念的進(jìn)步，更是將素質(zhì)教育真正落實(shí)下去的必要方式，對(duì)于學(xué)生的品德教育具有重要的促進(jìn)意義。

二、初中體育德育教學(xué)現(xiàn)狀

從學(xué)校教育的整體方向看，更多的教師將工作重點(diǎn)放在了語文、數(shù)學(xué)和英語等主要應(yīng)試學(xué)科上，一切為了升學(xué)率和成績?yōu)槟康模踔猩媾R著中考的壓力，教師和學(xué)校也承受著升學(xué)率的壓力，所以許多教學(xué)都要求和引導(dǎo)學(xué)生以主課學(xué)習(xí)為主，以考試成績?yōu)橹鳎谶@種錯(cuò)誤的教育環(huán)境中，學(xué)生也不會(huì)重視體育課程，許多學(xué)校都將體育課的時(shí)間讓給了主科教學(xué)，這種不健康的教學(xué)觀念，嚴(yán)重的阻礙了體育德育課程的順利開展，在加上體育教師沒有有效的授課方式，也沒能夠?qū)⒌掠嬲娜谌氲匠踔畜w育課程中。這些都是目前較為突出的初中體育課程德育現(xiàn)狀，迫切需要改善和改變的問題。

三、初中體育德育有效融入措施

德育與學(xué)科的有效融合需要建立在一定的課堂教學(xué)模式基礎(chǔ)上，所以初中德育教師應(yīng)該將課程內(nèi)容進(jìn)行有計(jì)劃的安排，如訓(xùn)練項(xiàng)目、訓(xùn)練意義等，這些都要具備一定的德育指向性，目前較為新穎的課堂教學(xué)模式有小組教學(xué)模式、多媒體教學(xué)模式等，我們結(jié)合教學(xué)模式進(jìn)行措施研究。

第一、小組競(jìng)賽教學(xué)模式。初中階段的學(xué)生是具有較強(qiáng)好勝心的，教師應(yīng)該科學(xué)的利用學(xué)生這一性格特點(diǎn)，將學(xué)生分為若干小組，并設(shè)置一些團(tuán)體競(jìng)技的項(xiàng)目，如籃球、足球等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，然后通過競(jìng)技比拼的方式，讓學(xué)生運(yùn)用技巧和體能優(yōu)勢(shì)獲取勝利，這樣的目的一方面鍛煉了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)和體能，另一方面也讓學(xué)生在這個(gè)過程中感受團(tuán)隊(duì)力量的重要性，需要注意的是，一定要在賽前和賽后對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)牡掠v補(bǔ)充，讓學(xué)生的德育印象更加深刻。

第二、多媒體教學(xué)模式。我們所熟知的初中體育課程是在操場(chǎng)上進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的訓(xùn)練，當(dāng)然這是體育課程的主要授課形式，但實(shí)際上體育課程應(yīng)該考慮其教學(xué)真正內(nèi)涵，那就是促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，其中包含了在外體能技巧和內(nèi)在精神品質(zhì)兩個(gè)方面，所以可以考慮定期創(chuàng)設(shè)體育多媒體課程，給學(xué)生播放一些具有歷史性意義的、激動(dòng)人心時(shí)刻的我國體育健兒在國際舞臺(tái)上閃光的影片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的愛國信念，了解拼搏和堅(jiān)持的意義，有條件的學(xué)校還可以組織學(xué)生去觀看大型體育競(jìng)技比賽，讓學(xué)生身臨其境的感受體育精神和魅力，自然的將德育融入體育創(chuàng)新課堂中。

第三、教師對(duì)德育課程的正確理解。素質(zhì)教育要求促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，而體育課程正是“內(nèi)外兼修”的適用課程，小學(xué)體育中德育部分，是素質(zhì)教育的基本要求，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，其中包含德智體美勞多種素養(yǎng)的同步提升，而體能作為“內(nèi)外兼修”的部分，更應(yīng)該受到教師的重視，良好的體育德育滲透一方面能激發(fā)學(xué)生內(nèi)在精神素養(yǎng)，培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔的精神品質(zhì)，增強(qiáng)自信心，調(diào)節(jié)精神狀態(tài)，對(duì)于學(xué)生的身體健康成長也有很大幫助，另一方面也能對(duì)于學(xué)生的形體塑造有幫助，由于生活條件越來越好，部分孩子的肥胖問題也凸顯出來，所以體能訓(xùn)練對(duì)這一問題也能夠有效的改善，小學(xué)體育中以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目的的德育教學(xué)模式，是一個(gè)長期的過程，在小學(xué)中合理開展德語教學(xué)需要體育教師具備足夠的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)德育內(nèi)涵，在教學(xué)中與學(xué)生進(jìn)行積極溝通，不斷拓展、創(chuàng)新、完善訓(xùn)練方式和方法，例如設(shè)計(jì)更多符合小學(xué)生身體情況的訓(xùn)練項(xiàng)目。在體能訓(xùn)練與陽光德育積極融合的基礎(chǔ)上，充分展現(xiàn)一個(gè)適應(yīng)性良好的體育教學(xué)條件，從而優(yōu)化小學(xué)體育德育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

第四、在新課程標(biāo)準(zhǔn)中，初中體育教學(xué)應(yīng)該是教師和學(xué)生相互溝通、相互交流的過程，只有發(fā)揮雙方的主觀能動(dòng)性才能保證課堂教學(xué)的教學(xué)效果，保證德育教育的深入開展。在初中體育課堂教學(xué)中，有效激活課堂德育評(píng)價(jià)的功能，構(gòu)建德育教學(xué)課堂的德育管理與評(píng)價(jià)體系，是非常重要的途徑。例如：在初中體育技巧項(xiàng)目教學(xué)中，由于學(xué)生的個(gè)體特征和技巧項(xiàng)目的教學(xué)難度，造成課堂教學(xué)不暢，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高。教師應(yīng)該抓住教學(xué)過程中的學(xué)生的整體表現(xiàn)和高光表現(xiàn)，及時(shí)開展教學(xué)指點(diǎn)和表揚(yáng)，保證技巧教學(xué)的活力和道德素養(yǎng)的培養(yǎng)。除此之外，教師應(yīng)該及時(shí)分析學(xué)生在技巧訓(xùn)練中失敗的原因，與學(xué)生溝通交流，詳細(xì)講解技巧的動(dòng)作要領(lǐng)和防護(hù)措施，培養(yǎng)學(xué)生勇于挑戰(zhàn)、勇于拼搏的精神。

結(jié)語：德育如何融入初中學(xué)科教學(xué)中，是素質(zhì)教育中需要解決的核心問題之一，而通過課堂教學(xué)模式進(jìn)行的體育德育，也是同步提升學(xué)生體能和品德素養(yǎng)的有效方式，所以，初中體育教師首先要從自身出發(fā)，提高專業(yè)能力素養(yǎng)和德育教學(xué)水平，然后再在教學(xué)中與學(xué)生進(jìn)行積極溝通，不斷拓展、創(chuàng)新、完善訓(xùn)練方式和方法，例如設(shè)計(jì)更多符合小學(xué)生身體情況的訓(xùn)練項(xiàng)目。在體能訓(xùn)練與陽光德育積極融合的基礎(chǔ)上，充分展現(xiàn)一個(gè)適應(yīng)性良好的體育教學(xué)條件，從而優(yōu)化小學(xué)體育德育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

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