何玲

梁啟超是中國近代思想家、政治家、教育家、史學(xué)家、文學(xué)家，同時是一等一的教子高手。他有九個子女，個個了得。分享梁啟超家書中的十句話，與所有父母親共勉。

莫問收獲，但問耕耘

“至于將來能否大成，大成到什么程度，當(dāng)然還是以天才為之分限。我平生最服膺曾文正兩句話：‘莫問收獲，但問耕耘?！瘜沓删腿绾危F(xiàn)在想它作甚？著急它作甚？一面不可驕盈自滿，一面又不可怯弱自餒，盡自己能力做去，做到哪里是哪里，如此則可以無入而不自得，而于社會亦總有多少貢獻(xiàn)。我一生學(xué)問得力專在此一點(diǎn)，我盼望你們都能應(yīng)用我這點(diǎn)精神?！?/p>

——1927年2月6日

不要填鴨式的教育

“學(xué)習(xí)不必太求猛進(jìn)，像裝罐頭樣子，塞得越多越急，不見得便會受益。”

與子女做朋友

“我晚上在院子里徘徊，對著月亮想你們，也在這里唱起來，你們聽見沒有？”

感言：梁先生給兒女們的信比孩子給他的信多很多。作為父親，親自給孩子們寫信，親自與孩子們交談，與他們談學(xué)習(xí)、交友、戀愛、生活、政事等等。梁先生將每一件事娓娓道來，沒有家長作風(fēng)，這是許多家長需要反思和學(xué)習(xí)的。

做家長要有趣味，養(yǎng)出的孩子才能有趣味

“能做成一部‘審美的’游記也算得中國空前的著述。況且你們是蜜月快游，可以把許多溫馨芳潔的愛感，進(jìn)溢在字里行間，用點(diǎn)心去做，可以極有價值的作品?！?/p>

——1928年5月24日，致梁思成、林徽因

感言：梁思成與林徽因結(jié)婚后，去歐洲度蜜月。他們的蜜月之旅浪漫而溫馨，他們每去一個地方，都是有目的地考察。歐洲的經(jīng)典建筑，讓他們體會到了建筑藝術(shù)的博大精深，這是一次空間的穿越，更是一種真正意義上的學(xué)術(shù)游歷。梁啟超在信里指導(dǎo)他們寫游記。這種結(jié)婚旅行，比當(dāng)下單純?yōu)榱诵缕婧蜁r尚的觀光旅游更有意義。

做人要有幾分“孩子氣”

我說你“別耍孩子氣”，這是叫你對于正事——如做功課以及料理自己本身各事等——自己要拿主意，不要依賴人。至于做人帶幾分孩子氣，原是好的。你看爹爹有時還“有童心”呢。

——1925年7月10日《致孩子們》

感言：梁啟超說有兩種孩子氣，一種是任性、耍小孩子脾氣；另一種就是我們說的童心童趣。

做學(xué)問總要“猛火熬”和“慢火燉”交替循環(huán)

“凡做學(xué)問總要‘猛火熬’和‘慢火燉’兩種工作循環(huán)交互著用去。在慢火燉的時候才能令所熬的起消化作用融洽而實(shí)有諸己。思成，你已經(jīng)熬過三年了，這一年正該用燉的功夫?！?/p>

——1927年8月29致孩子們

感言：猛火熬和慢火燉，就是要我們處理好學(xué)習(xí)知識和消化知識的關(guān)系。

做官不是安身立命之所

做官實(shí)易損人格，易習(xí)于懶惰與巧滑，終非安身立命之所。

——1916年10月11日《致梁思順》

盡責(zé)盡力，就是第一等人物

“天下事業(yè)無所謂大小，只要在自己的責(zé)任內(nèi)，盡自己力量做去，便是第一等人物?！?/p>

——1923年11月5日《致梁思順》

感言：梁啟超教育孩子，盡職盡責(zé)就是第一等人物，這個標(biāo)準(zhǔn)看起來很簡單，其實(shí)是非常高的要求。很多父母都希望自己的孩子能夠干大事、創(chuàng)大業(yè)，其實(shí)人首先要做的就是承擔(dān)起自己的責(zé)任。

我對于你們的功課絕不責(zé)備

莊莊今年考試，縱使不及格，也不要緊，千萬別要著急，因?yàn)樗久銖?qiáng)進(jìn)大學(xué)。你們兄妹各個都能勤學(xué)向上，我對于你們的功課絕不責(zé)備，卻是因?yàn)橼s課太過，鬧出病來，倒令我不放心了。

——1928年5月13日《致梁思順》

感言：當(dāng)女兒梁思莊剛到國外學(xué)習(xí)，一時無法適應(yīng)，梁啟超在信中寫道：“至于未能立進(jìn)大學(xué)，這有什么要緊，求學(xué)問不是求文憑，總要把墻基越筑得厚越好?！笨梢娏簡⒊P(guān)注的是孩子的基礎(chǔ)是否牢固，而所謂的成績和分?jǐn)?shù)，不過是表面的東西。

通達(dá)、健強(qiáng)的人生觀，是保持樂觀的要訣

我有極通達(dá)、極健強(qiáng)、極偉大的人生觀，無論何種境遇，常常是樂觀的。

——1928年5月13日《致梁思順》

感言：梁啟超認(rèn)為，教給孩子樹立通達(dá)、強(qiáng)健的人生觀，比教育他們學(xué)具體的知識更為重要。這種通達(dá)、強(qiáng)健的人生觀能讓孩子在逆境中保持樂觀的態(tài)度，幫助他們戰(zhàn)勝困難。

責(zé)編：馬京京