范巧萍

摘要：目前，團(tuán)組織在中學(xué)的影響力是巨大的，弱化了凝聚力，特別是在應(yīng)試教育環(huán)境下，團(tuán)委的工作不被重視，團(tuán)支部的活動(dòng)單調(diào)、枯燥、力量薄弱。在共青團(tuán)改革背景下，中學(xué)少年團(tuán)機(jī)構(gòu)必須與教育實(shí)際相結(jié)合，赫然提升少年團(tuán)機(jī)構(gòu)的生命力，通過(guò)組織建設(shè)團(tuán)建，通過(guò)活動(dòng)，通過(guò)團(tuán)的工作方式，以制度管團(tuán)，以思想鞏固團(tuán)等，發(fā)揮團(tuán)機(jī)構(gòu)在青少年學(xué)生教育上起到的作用。

關(guān)鍵詞：中學(xué)團(tuán)組織;組織活力;共青團(tuán)改革

引言

基層組織作為共青團(tuán)最根本的組織機(jī)構(gòu)，與團(tuán)員聯(lián)系最準(zhǔn)確、最密切、最廣泛，是團(tuán)所有工作的落腳點(diǎn)。扎根機(jī)構(gòu)建設(shè)更有活力的中學(xué)共青團(tuán)，對(duì)于基層團(tuán)組織來(lái)說(shuō)具有重要的意。在中學(xué)階段，要建設(shè)共青團(tuán)組織的更新能力、管理能力、服務(wù)能力，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要。

一、中學(xué)團(tuán)組織活力提升面臨的困境

（一）團(tuán)關(guān)系比較差，中學(xué)團(tuán)工作有效輻射面積小

在應(yīng)試教育的環(huán)境下，中學(xué)共青團(tuán)組織了許多不能浮于表面、短期行為較多、長(zhǎng)期計(jì)劃較少的工作。團(tuán)工作主要在體育活動(dòng)、志愿服務(wù)等領(lǐng)域，在對(duì)思想政治教育、道德教育、綜合素質(zhì)培養(yǎng)方面缺少思考和實(shí)踐，組織的理想信念教育和思想教育活動(dòng)過(guò)于空洞，難以開(kāi)展激發(fā)青少年學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，團(tuán)日活動(dòng)簡(jiǎn)單、缺乏創(chuàng)意、乏味，滿足不了青少年團(tuán)員的需要。

（二）團(tuán)員創(chuàng)新能力不足與黨組織要求相距甚遠(yuǎn)

從外部原因講，一些學(xué)校沒(méi)有落實(shí)團(tuán)干部待遇，班級(jí)太多，沒(méi)有精力學(xué)習(xí)。從內(nèi)部原因講，自身能力沒(méi)有順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，有的團(tuán)干部缺乏積極性和責(zé)任感，有的滿足于現(xiàn)狀，不思考、不承擔(dān)，有新情況、新問(wèn)題出現(xiàn)時(shí)就去等，靠別人的心態(tài)、沒(méi)有創(chuàng)新意識(shí)，這與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師更注重教學(xué)和升學(xué)率的大環(huán)境有很大關(guān)系。

（三）團(tuán)組織改革動(dòng)力不足，缺乏自主創(chuàng)新的勇氣和動(dòng)力

學(xué)校共青團(tuán)改革的關(guān)鍵在于落實(shí)，然而許多高中將團(tuán)建工作與教育教學(xué)分開(kāi)，強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)性工作，貶低團(tuán)建工作。團(tuán)建工作流于形式，并未充分發(fā)揮作用。團(tuán)員發(fā)展松懈，沖淡了團(tuán)的政治性和先進(jìn)性。

二、中學(xué)團(tuán)組織活力提升的實(shí)踐路徑

基層團(tuán)組織要引導(dǎo)青少年堅(jiān)持理想信念，踐行共產(chǎn)主義信仰，積極接觸黨組織，建立對(duì)團(tuán)組織、黨組織的信任感和歸屬感，增強(qiáng)基層的吸引力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。

（一）堅(jiān)持組織建團(tuán)，推進(jìn)組織建制創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)基層組織全面融合

要加強(qiáng)團(tuán)組織自身建設(shè)，加強(qiáng)團(tuán)員理論學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐，加強(qiáng)團(tuán)員政治理論修養(yǎng)和教育活動(dòng)，根據(jù)青少年學(xué)生的身心特點(diǎn)，按照自己喜歡的方式，靈活多樣的方式，推進(jìn)和加強(qiáng)建設(shè)。要積極搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，傾聽(tīng)青少年的聲音，加強(qiáng)與青少年的網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)。根據(jù)青少年聚集在網(wǎng)絡(luò)社交圈和虛擬空間的現(xiàn)狀，推進(jìn)團(tuán)組織建設(shè)向線上拓展，積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)團(tuán)建，實(shí)現(xiàn)線下與線上相結(jié)合，激活團(tuán)組織系統(tǒng)中的神經(jīng)末梢。

（二）堅(jiān)持活動(dòng)宣揚(yáng)使命，提升活動(dòng)品牌，開(kāi)展專(zhuān)題活動(dòng)

黨領(lǐng)導(dǎo)下的共青團(tuán)組織具有影響力、凝聚力和活力，開(kāi)展好團(tuán)活動(dòng)是一個(gè)重要方面。例如安徽省望江中學(xué)認(rèn)真研究改革實(shí)施共青團(tuán)精神，通過(guò)理順?biāo)悸?、方向、?duì)策調(diào)查來(lái)認(rèn)真擬定實(shí)施方案，主動(dòng)提出共青團(tuán)在學(xué)校教育教學(xué)大局中建立和完善的組織格局。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下以校團(tuán)委為核心和中心，領(lǐng)導(dǎo)以學(xué)生會(huì)和社區(qū)組織為雙環(huán)的學(xué)生組織，大力發(fā)展志愿服務(wù)、廣播電臺(tái)、望江中學(xué)報(bào)、學(xué)生報(bào)社、雷水文學(xué)社、模范社等學(xué)生社團(tuán)，拓展共青團(tuán)服務(wù)青年工作臂膀。建立健全扁平化、工程化運(yùn)行機(jī)制，開(kāi)通微信公眾號(hào)，通過(guò)建立學(xué)生交流群、社團(tuán)工作組、學(xué)生交流群等微信群和QQ群，完善團(tuán)委和各校部門(mén)，信息發(fā)布、交流的機(jī)制、反饋和團(tuán)支部互動(dòng)聯(lián)動(dòng)機(jī)制。通過(guò)開(kāi)展引起學(xué)生共鳴的團(tuán)日活動(dòng)，引入一定的激勵(lì)機(jī)制，未能尊重團(tuán)成員的真實(shí)需求，創(chuàng)新活動(dòng)形式，潛移默化地加強(qiáng)了團(tuán)組織的吸引力。

（三）堅(jiān)持強(qiáng)化團(tuán)風(fēng)，推進(jìn)團(tuán)建，實(shí)現(xiàn)成員全員參與改革發(fā)展

要從嚴(yán)治團(tuán)，突出共青團(tuán)主體責(zé)任，抓好青年學(xué)生思想政治領(lǐng)導(dǎo)工作，用黨的最新理論成果武裝青年。中學(xué)生團(tuán)員的活力是增強(qiáng)基層團(tuán)組織活力的基礎(chǔ)。團(tuán)支部的活力要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)、長(zhǎng)期、充分的提升，就必須喚醒每一個(gè)團(tuán)員的積極性。組織管理能力，培養(yǎng)青年人的管理技能和職業(yè)素質(zhì)，引導(dǎo)他們提高敬業(yè)精神和服務(wù)意識(shí)。

（四）堅(jiān)持制度化管理，推進(jìn)精準(zhǔn)化管理，實(shí)行全流程規(guī)范化管理

為增強(qiáng)共青團(tuán)的組織力量和凝聚力，必須鍛造一支能干、作風(fēng)過(guò)硬的共青團(tuán)鐵軍，關(guān)心青年學(xué)生要扛在手里，扛在心里。正確處理班務(wù)與團(tuán)務(wù)的關(guān)系，提高共青團(tuán)工作的規(guī)范化、專(zhuān)業(yè)化、科學(xué)化水平。建立完善科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，自覺(jué)接受黨的評(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，重視團(tuán)員青年的意見(jiàn)和評(píng)價(jià)建議，積極探索第三方評(píng)價(jià)機(jī)制，制定完善高中共產(chǎn)主義共青團(tuán)工作評(píng)價(jià)體系的內(nèi)容，嘗試使評(píng)價(jià)體系具有高中共青團(tuán)工作評(píng)價(jià)功能，提高共青團(tuán)組織的自我評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)能力，為高中共青團(tuán)工作提供持續(xù)動(dòng)力。

（五）堅(jiān)持鞏固思想，推動(dòng)實(shí)踐創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)理論武器全覆蓋

在共青團(tuán)改革的大背景下，基層團(tuán)組織要不斷創(chuàng)新思想導(dǎo)向的工作方法，把黨的理論、路線、方針政策貫徹落實(shí)到廣大青年學(xué)習(xí)者能夠接受的方式。拓展適合當(dāng)今青年學(xué)習(xí)、生活、工作、娛樂(lè)、閱讀方式的路線和針對(duì)性載體，提高團(tuán)員定向工作的針對(duì)性和有效性。

結(jié)束語(yǔ)

中學(xué)共青團(tuán)改革是服務(wù)中學(xué)生成長(zhǎng)成才的迫切需要，是深化中等教育改革的必然要求，是共青團(tuán)改革的重點(diǎn)領(lǐng)域和必由之路當(dāng)前，中學(xué)共青團(tuán)改革正處于深入推進(jìn)克服困難的關(guān)鍵時(shí)期，要努力提高中學(xué)共青團(tuán)工作常態(tài)化。加強(qiáng)中學(xué)共青團(tuán)基礎(chǔ)工作和團(tuán)內(nèi)生活組織工作;提高中學(xué)共青團(tuán)組織能力，增強(qiáng)中學(xué)生共青團(tuán)斗爭(zhēng)的動(dòng)員力、凝聚力和實(shí)效性。

參考文獻(xiàn)：

[1]胡國(guó).共青團(tuán)改革背景下中學(xué)團(tuán)組織的工作現(xiàn)狀及對(duì)策研究[J].青年探索，2020（05）：60-69.

[2]徐勝男，袁雪，吳法，王旭.新時(shí)代中學(xué)共青團(tuán)組織建設(shè)的現(xiàn)狀、問(wèn)題與優(yōu)化策略—基于對(duì)濟(jì)南市中學(xué)的調(diào)查[J].青少年學(xué)刊，2020（04）：37-41.

[3]謝碧霞.共青團(tuán)在構(gòu)建中學(xué)育人共同體中的角色定位與態(tài)勢(shì)分析[J].青少年研究與實(shí)踐，2019，34（03）：67-73.

[4]周萍. 新公共服務(wù)視閾下宜良縣中學(xué)共青團(tuán)職能發(fā)揮探究[D].云南財(cái)經(jīng)大學(xué)，2018.