董曉敏

小學(xué)體育教學(xué)開展的目的在于鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生體魄強(qiáng)迫和精神良好。引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。陽光體育理念下，越來越多學(xué)校注重體育教育的開展，把學(xué)生身心健康放在首位。但是，在實(shí)際教學(xué)過程中，部分體育教學(xué)理念落后，沒有深刻認(rèn)識“陽光體育運(yùn)動”理念，體育課堂教學(xué)模式落后，教育價(jià)值不高。本文就陽光體育背景下的小學(xué)體育教學(xué)路徑進(jìn)行探討，以期有效提高小學(xué)體育教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。

新時(shí)代背景下，為全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，在小學(xué)教育的課程中，融入陽光體育運(yùn)動概念，將陽光體育運(yùn)動落到實(shí)處，是當(dāng)前對小學(xué)生開展健康體育運(yùn)動的有效手段。素質(zhì)教育背景下，需要進(jìn)一步提高小學(xué)生對體育的認(rèn)識，并提高小學(xué)生對體育運(yùn)動的自覺性，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。同時(shí)，學(xué)校要把發(fā)展陽光體育活動作為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的主要工作，提高全體學(xué)生的身體健康水平作為體育課程改革的任務(wù)。讓每一個(gè)學(xué)生在陽光體育活動中鍛煉，在陽光體育中成長。陽光體育運(yùn)動不僅可以豐富他們的體育生活，培養(yǎng)他們加強(qiáng)體育鍛煉的思想，還可以深化學(xué)生團(tuán)結(jié)奮斗的精神，增強(qiáng)每一個(gè)班級的凝聚力和學(xué)生自身的體質(zhì)。

1 轉(zhuǎn)變體育教學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)生主動參與體育教學(xué)

小學(xué)教育教學(xué)階段，教師教學(xué)理念、教學(xué)手段直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，進(jìn)而影響著課堂教學(xué)效果。在傳統(tǒng)的小學(xué)體育教學(xué)中，受應(yīng)試教育理念的影響，體育教學(xué)的價(jià)值被輕視，體育教學(xué)效率低下，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)生主體性得不到體現(xiàn)。新課改以來，教學(xué)理念不斷改革，要求教師積極進(jìn)行體育教學(xué)創(chuàng)新，有效激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。因此，實(shí)際教學(xué)中，小學(xué)體育教師要積極發(fā)散思維，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)理念，有效進(jìn)行體育課堂教學(xué)創(chuàng)新，營造輕松、活躍的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生更好地參與到體育活動中去，從而達(dá)到提高教學(xué)效率的目的。體育教學(xué)要體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，做到以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)。因此，陽光體育教學(xué)理念下，教師要積極轉(zhuǎn)變體育教學(xué)理念，在課堂教學(xué)中體現(xiàn)學(xué)生主體地位，促進(jìn)學(xué)生積極參與體育教學(xué)過程。

2 引入體育游戲活動，激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣

體育游戲是體育教學(xué)的一種有效形式，在實(shí)際教學(xué)過程中，教師有效引入體育游戲，能夠促進(jìn)學(xué)生積極參與體育教學(xué)過程，提高學(xué)生體育綜合能力。陽光體育理念下，教師可以引入體育游戲進(jìn)行體育教學(xué)模式創(chuàng)新，使學(xué)生在參與各種活動和游戲時(shí)，獲得各種經(jīng)驗(yàn)，并得到綜合發(fā)展。比如，學(xué)生在體育游戲過程中，能夠與其他同學(xué)積極交流互動，學(xué)習(xí)相互學(xué)習(xí)，相互幫助，獲得合作學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)過程中，學(xué)生可以有效了解自身長處和不足，并有效進(jìn)行改進(jìn)，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步?？梢姡柟怏w育理念下，教師有效引入體育游戲活動，不僅能夠促進(jìn)學(xué)生身體得到鍛煉，還能夠促進(jìn)學(xué)生各方面都得到成長，使得學(xué)生全面發(fā)展。另外，教師要有選擇地進(jìn)行游戲引入，選擇適合小學(xué)生身心發(fā)展特征的體育游戲，比如，老鷹抓小雞、跳繩比賽等，促進(jìn)學(xué)生積極參與游戲過程，形成良好的運(yùn)動意識。

3 構(gòu)建良好師生關(guān)系，實(shí)現(xiàn)陽光體育課堂

一節(jié)課堂教學(xué)能否成功，取決于學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，而教師則扮演引導(dǎo)和啟發(fā)作用，通過一定的教學(xué)語言對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和啟發(fā)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)興趣形成。因此，在小學(xué)體育教學(xué)中，教師有效地與學(xué)生進(jìn)行互動具有重要意義。良好師生互動的展開，能夠構(gòu)建良好師生關(guān)系，提高教師課堂引導(dǎo)作用。體育教學(xué)一般在課外進(jìn)行展開，需要較大的空間，在實(shí)際教學(xué)過程中，受學(xué)生身心發(fā)展特征影響，很多學(xué)生在體育教學(xué)過程中專注度不高，容易出現(xiàn)各玩各的、不守紀(jì)律等現(xiàn)象。在這種情況下，如果教師直接對學(xué)生進(jìn)行批評，將會影響課堂教學(xué)氛圍，降低了體育教學(xué)的快樂度。在這個(gè)時(shí)候，如果教師能夠有效地與學(xué)生進(jìn)行語言互動，抓住學(xué)生注意力，就能夠促進(jìn)學(xué)生積極參與進(jìn)課堂教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效率?？梢钥闯?，良好的教學(xué)互動，是實(shí)現(xiàn)陽光體育的重要措施，能夠營造良好的體育教學(xué)氛圍，提高學(xué)生的課堂積極性。

4 結(jié)語

素質(zhì)教育背景下，教育教學(xué)理念發(fā)生變化，在實(shí)際教學(xué)過程中，教師不僅要關(guān)注在學(xué)生知識學(xué)習(xí)過程中，還要關(guān)注學(xué)生身體鍛煉，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。陽光體育理念的引入，促進(jìn)教師積極創(chuàng)新體育教學(xué)活動策略，引導(dǎo)學(xué)生積極參與體育教學(xué)過程中，發(fā)展學(xué)生身心素質(zhì)。因此，在小學(xué)體育教育教學(xué)中，教師要明確陽光體育教學(xué)理念價(jià)值，進(jìn)一步反思自己的教學(xué)工作，結(jié)合當(dāng)前的教學(xué)實(shí)踐，有效優(yōu)化體育教學(xué)模式，促進(jìn)體育事業(yè)的發(fā)展。

（作者單位：淮北市翠峰小學(xué)）