安安

李懿軒今年12歲，在北京上小學(xué)6年級(jí)，他生性活潑，喜歡幫助別人，在體育、舞蹈、音樂(lè)方面很擅長(zhǎng)，同學(xué)們都很喜歡他。

在他很小的時(shí)候，隔壁是一位架子鼓老師，只要人家一上課，孩子耳朵就豎起來(lái)了，非常興奮，還跟著人家全身的動(dòng)。一位朋友送他1歲的生日禮物正好是一套兒童的玩具鼓，這下他可開(kāi)了心了，高度也夠得著了，他有模有樣地拿起鼓槌，左手、右手、腳齊上陣，學(xué)了個(gè)有板有眼，有旋律、有節(jié)奏、還都真在鼓點(diǎn)上。

李懿軒長(zhǎng)大了一些后，也讓他學(xué)習(xí)了古箏、唱歌、街舞等。在幼兒園大班的下半期，讓他自己選擇一樣要堅(jiān)持的項(xiàng)目。最終，他選擇了可以鍛煉身體的街舞和打鼓。

孩子的時(shí)間、精力都是有限的，如果一開(kāi)始學(xué)的方法不對(duì)，走錯(cuò)了路，花錢(qián)還是小事，花了大量的時(shí)間和精力，培養(yǎng)的是壞習(xí)慣，即使后面再找老師改，是非常艱難的。在給李懿軒找老師的時(shí)候，也是奔著專(zhuān)業(yè)、正規(guī)路線去的。在朋友的介紹下，有幸認(rèn)識(shí)了中國(guó)廣播樂(lè)團(tuán)的打擊樂(lè)首席董淼老師。當(dāng)董老師抱著還是小小的李懿軒，去感受那些樂(lè)器時(shí)，他的藝術(shù)之路也就正式開(kāi)始了。

那段時(shí)間，每星期都要穿過(guò)幾乎整個(gè)北京城，到老師那兒去上課。這既是對(duì)孩子的考驗(yàn)，更是對(duì)家長(zhǎng)的考驗(yàn)。所有的藝術(shù)門(mén)類(lèi)，練基本功，都是必須的，但這個(gè)過(guò)程都是很枯燥的、特別是對(duì)于天生愛(ài)玩的孩子，這個(gè)過(guò)程都是挺難熬的，雖然他也得很喜歡，但看到別的小伙伴都在操場(chǎng)上玩，就會(huì)心猿意馬。每到這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)和孩子都很苦惱，會(huì)產(chǎn)生矛盾，有時(shí)還很激烈。這時(shí)，大人能否有堅(jiān)持的態(tài)度是最關(guān)鍵的，大人帶頭做，做好表率，再輔以鼓勵(lì)、激勵(lì)、有時(shí)甚至強(qiáng)迫，跟孩子一起面對(duì)困難，面對(duì)勞累，面對(duì)沮喪，大人挺過(guò)來(lái)了，孩子就能挺過(guò)來(lái)，只有這時(shí)，孩子才能和你一起感同身受，不覺(jué)得孤單，面對(duì)困難，勇于挑戰(zhàn)，感受克服了困難的喜悅，才是大人教給孩子一生用不完的財(cái)富。

剛開(kāi)始學(xué)鼓，學(xué)校的老師和同學(xué)們都不知道，由于他唱歌不算太好，在班里的音樂(lè)課上，就是個(gè)一般的孩子，老師也沒(méi)有在意過(guò)他。

5年級(jí)的上半學(xué)期，有一次，老師讓學(xué)樂(lè)器的孩子，下堂課在全班做個(gè)表演。這時(shí)，李懿軒排鼓已經(jīng)打到挺高級(jí)別了，這是一種由多個(gè)小鼓組成一排，區(qū)分不同音高的民族打擊樂(lè)器。但這么多鼓拆來(lái)搬去的，比較麻煩，家里就給他拿了當(dāng)時(shí)僅有的，紅漆都開(kāi)裂了好幾處的一個(gè)中國(guó)扁鼓去。到上課時(shí)，他們班音樂(lè)課代表，各組的音樂(lè)組長(zhǎng)都上去表演了，有彈鋼琴的、有吹長(zhǎng)號(hào)的、有拉小提琴的、有唱歌的。到了李懿軒，他拿了付鼓棒默默走上去，把那個(gè)難看的破鼓放好。報(bào)完曲名，也沒(méi)引起大家的特別注意，可只要一抬手，那種正規(guī)的范就出來(lái)了，再到打出第一個(gè)音，那勁道就直通房頂。雖然他只打了個(gè)級(jí)別不算太高的《喜慶鑼鼓》，但鏗鏘有力的歡快旋律一下就把老師和同學(xué)們吸引住了。老師說(shuō)：他打鼓很有律動(dòng)感，速度快、節(jié)奏好，真可謂鼚（chāng）鼓軒舞……沒(méi)過(guò)多久，他先是被選為本組的音樂(lè)課代表，隨后，又被大家推選為班級(jí)的音樂(lè)課代表。并參加了海淀區(qū)藝術(shù)節(jié)，獲得了當(dāng)年的一等獎(jiǎng)。

我們常說(shuō)：如果一個(gè)人的工作，正好又是他喜歡的，那就太完美了！其實(shí)，大人對(duì)孩子的規(guī)劃是可以根據(jù)孩子的特點(diǎn)來(lái)定制的，在孩子擅長(zhǎng)的項(xiàng)目上多下功夫，真正使其更突出，這對(duì)他日后有別與別人，是有好處的。由于李懿軒從開(kāi)始就是按專(zhuān)業(yè)的路子學(xué)的樂(lè)器，就給他多了一條選擇路，起碼也是在規(guī)劃的路上加了個(gè)用的上的砝碼。

其實(shí)，學(xué)藝術(shù)，過(guò)了枯燥期，大人能推他一下，就把他帶到了自信區(qū)，后面就好多了。李懿軒自從在班里打鼓有了名，學(xué)校的活動(dòng)，都少不了他。他增加了自信、漲了見(jiàn)識(shí)、認(rèn)識(shí)了更多的老師和朋友，在小小年紀(jì)就打開(kāi)了視野，這對(duì)他一生都有莫大的好處。

李懿軒還通過(guò)考試，進(jìn)入了由中國(guó)音樂(lè)學(xué)院鼓風(fēng)打擊樂(lè)團(tuán)和西城區(qū)文化館聯(lián)合組織的“繽紛鼓風(fēng)”少兒打擊樂(lè)團(tuán)，和鼓風(fēng)樂(lè)團(tuán)的焦山林老師、王佳男老師、王飛老師、鄭宇老師、宋恩老師、李想等老師同臺(tái)演出，他們都是當(dāng)前國(guó)內(nèi)知名的老師，更驚喜的是，焦山林老師還是PAS（國(guó)際打擊樂(lè)協(xié)會(huì)）的新會(huì)長(zhǎng)，每年都會(huì)在北京西城區(qū)文化館舉行“PAS（中國(guó)）藝術(shù)節(jié)”，更是請(qǐng)來(lái)全世界著名的打擊樂(lè)音樂(lè)教授和打擊樂(lè)專(zhuān)家同臺(tái)演出，并向大眾普及打擊樂(lè)，李懿軒作為繽紛鼓風(fēng)的團(tuán)員，全程參與，聽(tīng)那么多大師講課，見(jiàn)識(shí)不一樣的音樂(lè)盛宴。

馬林巴是西洋打擊樂(lè)的一種主要樂(lè)器，李懿軒用這個(gè)樂(lè)器，登上了“中山音樂(lè)堂”，通過(guò)“美聯(lián)星晨”，參加了由其舉辦的“美聯(lián)星晨青少年藝術(shù)家交響音樂(lè)會(huì)”。在整個(gè)交響樂(lè)團(tuán)的伴奏下，主奏演出了一首馬林巴曲目《女巫之舞》，隨著國(guó)家一級(jí)指揮范濤老師的指揮棒帶動(dòng)的交響樂(lè)團(tuán)的音樂(lè)響起，那感覺(jué)和自己?jiǎn)未虼饲鷷r(shí)完全不同。隨著鼓槌和交響樂(lè)同時(shí)完成最后一個(gè)音符時(shí)，全場(chǎng)一片寂靜，隨后爆發(fā)了長(zhǎng)久的掌聲，樂(lè)隊(duì)全體起立，為演奏者的成功演出鼓掌，這時(shí)，李懿軒的臉上寫(xiě)滿的幸?！?/p>

愿李懿軒在他喜愛(ài)的藝術(shù)之路上走的長(zhǎng)遠(yuǎn)，越走越順，也愿所有喜愛(ài)藝術(shù)的孩子們都能笑臉常開(kāi)。