莫玉華

摘要：文章主要研究技校班級管理的幾種模式，提出利用企業(yè)管理的幾種特色有效模式來管理班級，通過實(shí)踐證明具有一定的有效性，技工院校學(xué)生相對于大學(xué)生來講，文化水平?jīng)]有競爭性，所以在與企業(yè)的連接中能盡早給予他們企業(yè)管理模式，盡早適應(yīng)企業(yè)管理方式，從而提高他們在就業(yè)中的競爭力。

關(guān)鍵詞：技工院校;企業(yè)管理模式;班級管理模式

相較于普通教育中的班級管理，技工院校班級管理更為復(fù)雜多樣，好的管理模式的重要標(biāo)志是其對環(huán)境的適應(yīng)性。管理模式應(yīng)具有極強(qiáng)的適應(yīng)性，這樣，這種管理模式才能真正成為企業(yè)持續(xù)發(fā)展的保障。同樣在學(xué)校也是一樣，能適應(yīng)技校學(xué)生的管理方法不僅能提升班主任管理班級效果，還能雙向地讓學(xué)生體會管理的方法。這里提出了幾種企業(yè)管理中常見的管理模式，并且以本人管理的班級為例，實(shí)踐了這些管理模式，具體方法如下：

1.友情化管理模式

這種管理模式也是在企業(yè)初創(chuàng)階段有積極意義。在錢少的時候，也就是在哥們兒為朋友可以而且也愿意兩肋插刀的時候，這種模式是很有內(nèi)聚力量的。但是當(dāng)企業(yè)發(fā)展到一定規(guī)模，尤其是企業(yè)利潤增長到一定程度之后，哥們兒的友情就淡化了，因而企業(yè)如果不隨著發(fā)展而盡快調(diào)整這種管理模式，那么就必然會導(dǎo)致企業(yè)很快衰落甚至破產(chǎn)。在技工學(xué)校這種管理模式也同樣適用，在新生階段意義也非常明顯，比如：我在接手一個新生班級的時候，對每一個人都不了解，但是他們每一個人又是很特殊的個體，有的家庭特殊，有的個性特殊，有的習(xí)慣特殊，有的經(jīng)歷特殊等等，作為班主任只有充分了解他們每一人的特點(diǎn)后才能更有效地管理班級。所以，新生開學(xué)階段，把學(xué)生當(dāng)朋友既有利于更好地及時地了解他們，也有利于新生階段同學(xué)們的相互了解，也有利于讓學(xué)生輕松地融入一個新的環(huán)境。但是友情化管理也和企業(yè)一樣，當(dāng)企業(yè)發(fā)展到一定程度就需要調(diào)整管理模式，我們學(xué)生管理也是一樣，班主任不能一直以朋友的方式跟他們相處，時間長了班級也會陷入無組織無紀(jì)律狀態(tài)。

2.溫情化管理模式

這種管理模式強(qiáng)調(diào)管理應(yīng)該是更多地調(diào)動人性的內(nèi)在作用，只有這樣，才能使企業(yè)很快地發(fā)展。在企業(yè)中強(qiáng)調(diào)人情味的一面是對的，但是不能把強(qiáng)調(diào)人情味作為企業(yè)管理制度的最主要原則。人情味原則與企業(yè)管理原則是不同范疇的原則，因此，過度強(qiáng)調(diào)人情味，不僅不利于企業(yè)發(fā)展，而且企業(yè)最后往往都會失控，甚至還會破產(chǎn)。良心用經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論來講，實(shí)際上就是一種倫理化的并以人情味為形式的經(jīng)濟(jì)利益的規(guī)范化回報方式。學(xué)生管理也同樣如此，溫情話管理在某些場合確實(shí)能調(diào)動學(xué)生的內(nèi)在作用，但一味地溫情是不利于班主任管理班級的。我在班級管理中也遵循這種方式，在學(xué)生遇到困難時，不管是生活上的，學(xué)習(xí)上的，還是感情上的，我給他們打溫情牌，給予他們無微不至的關(guān)懷和幫助，在學(xué)生犯錯誤時，我以鐵面無私的態(tài)度回應(yīng)他們，表示沒有一點(diǎn)“人情”可講。實(shí)踐證明這種管理方式也是高質(zhì)有效的，學(xué)生從而懂得了愛憎分明，懂得了感恩感謝，懂得了規(guī)范的重要性。

3.隨機(jī)化管理模式

在現(xiàn)實(shí)中具體表現(xiàn)為兩種形式：一種是民營企業(yè)中的獨(dú)裁式管理。之所以把獨(dú)裁式管理作為一種隨機(jī)化管理，就是因?yàn)橛行┟駹I企業(yè)的創(chuàng)業(yè)者很獨(dú)裁。他說了算，他隨時可以任意改變?nèi)魏我?guī)章制度，他的話就是原則和規(guī)則，因而這種管理屬于隨機(jī)性的管理。另外一種形式，就是發(fā)生在國有企業(yè)中的行政干預(yù)，即政府機(jī)構(gòu)可以任意干預(yù)一個國有企業(yè)的經(jīng)營活動，最后導(dǎo)致企業(yè)的管理非常的隨意化?，F(xiàn)在好多民營企業(yè)的垮臺，就是因?yàn)檫@種隨機(jī)化管理模式的推行而造成的必然結(jié)果。所以我們在班級管理中也要避免這種完全隨機(jī)化的方式，不能因?yàn)榘嘀魅蔚那榫w化而隨意地改變學(xué)?；虬嗉壍闹贫群鸵?guī)范，隨機(jī)化管理獨(dú)裁管理最終后果總是會使事物向壞的方向發(fā)展，最終導(dǎo)致班級管理的失控。

4.制度化管理模式

所謂制度化管理模式，就是指按照一定的已經(jīng)確定的規(guī)則來推動企業(yè)管理。當(dāng)然，這種規(guī)則必須是大家所認(rèn)可的帶有契約性的規(guī)則，同時這種規(guī)則也是責(zé)權(quán)利對稱的。因此，未來的企業(yè)管理的目標(biāo)模式是以制度化管理模式為基礎(chǔ)，適當(dāng)?shù)匚蘸屠闷渌麕追N管理模式的某些有用的因素。為什么這樣講呢？因?yàn)橹贫然芾肀容^“殘酷”，適當(dāng)?shù)匾M(jìn)一點(diǎn)親情關(guān)系、友情關(guān)系、溫情關(guān)系確實(shí)有好處。甚至有時也可以適當(dāng)?shù)貙芾碇械拿芗袄骊P(guān)系做一點(diǎn)隨機(jī)性的處理，“淡化”一下規(guī)則，因?yàn)橹贫然舭辶恕Ｖ贫然谀睦锒际潜匾?，學(xué)校管理班級管理也不例外，沒有制度不成方圓，這里就不再展開，在我們班級管理中在制度化的基礎(chǔ)上加上一些友情化，溫情化，甚至隨機(jī)化處理，使人性面更加充實(shí)，這是在班級管理中的一抹色彩，不可或缺。

5.系統(tǒng)化管理模式

企業(yè)的系統(tǒng)化標(biāo)準(zhǔn)化統(tǒng)籌化的管理是通過完成企業(yè)組織機(jī)構(gòu)戰(zhàn)略遠(yuǎn)景管理、工作責(zé)任分工、薪酬設(shè)計、績效管理、招聘、全員培訓(xùn)、員工生涯規(guī)劃等七大系統(tǒng)的建立來完成的。這樣的好處是有利于企業(yè)的快速擴(kuò)展，因?yàn)樵谀阌眠@一套系統(tǒng)打造完一個企業(yè)管理的標(biāo)準(zhǔn)模版的時候，旗下的分公司或者代理都能簡單的復(fù)制，就這降低了擴(kuò)展的難度。班級管理同樣如此，在學(xué)校統(tǒng)籌化管理的基礎(chǔ)上，班級需要形成自己的一套系統(tǒng)，班級目標(biāo)、班委責(zé)任分工、學(xué)生積分管理、班級獎懲制度、學(xué)生職業(yè)規(guī)劃五大系統(tǒng)，這樣有利于班級管理的延伸擴(kuò)展，一個班主任管理多個班級，或者多個班級沿用一套系統(tǒng)，都能在很大程度上既有效有輕松地完成班級管理。

結(jié)束語

綜上所述，班級管理與學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展息息相關(guān)，身為技工學(xué)校班主任，必須以發(fā)展眼光看待問題，做好班級管理工作。班主任應(yīng)當(dāng)從小處著手，友情化、溫情化、隨機(jī)化、制度化、系統(tǒng)化管理班級，助力學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，從而引導(dǎo)學(xué)生成為最精彩的自己。

（江蘇省常州技師學(xué)院 213000）