曾洪根

我們?cè)跀⑹鲆患碌臅r(shí)候，常常要寫人物的對(duì)話，靠對(duì)話來豐富人物的性格，突出人物的特點(diǎn)，使人物鮮活起來?？纯聪旅孢@篇例文：

我和姐姐一進(jìn)家門，就聽見媽媽的高嗓門：“我做的鯉魚，咋少了兩條，是不是你給吃了！”“我……我……”爸爸明顯底氣不足，“聽我解釋……”“我不聽，那是給老人做的，你怎么能……”媽媽拿著炒勺氣勢(shì)洶洶。

“我的小乖乖，可回來了，趕快救救爸爸！”

“干什么呀！”姐姐一把繳下媽媽的“武器”，我也立刻對(duì)她展開了政治攻勢(shì)。“老媽，為何又耍大女子主義，制造家庭暴力事件呢？”“去去，給我學(xué)習(xí)去！”媽媽一邊往外推我們，一邊高聲嚷嚷。

“嚷嚷什么呀？每次都這樣！您問清楚了嗎？”姐姐一聲吼，“鯉魚，奶奶家、姥姥家各一條，我們已經(jīng)分送出去了！”

媽媽一聽，不好意思地笑了。

這是一個(gè)圍繞“鯉魚”發(fā)生的有趣的家庭故事。通過人物的語言，為讀者展示了不同人物的不同性格。風(fēng)風(fēng)火火的媽媽有一個(gè)大嗓門，爸爸則是安靜老實(shí)的。而我們獲得這些信息，都是通過閱讀文中的對(duì)話。如果爸爸說話的時(shí)候沒有“我……我……”，如果他沒有一見孩子就說“趕快救救爸爸”，而是也亮出大嗓門吼：“又不是我吃的！”那這個(gè)爸爸就是另一個(gè)形象了。所以，寫人物的對(duì)話時(shí)，一定要抓住他們最有個(gè)性的語言來寫，這樣，人物的個(gè)性才能鮮明，人物的形象才會(huì)飽滿，故事情節(jié)也才能真實(shí)生動(dòng)。