本月賽題：環(huán)境保護(hù)

挑戰(zhàn)學(xué)校：淮北市第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)

挑戰(zhàn)能量：環(huán)保意識(shí)

曬課老師：黃 燦 王 輝

通過(guò)多種少先隊(duì)主題活動(dòng)的開(kāi)展，很多隊(duì)員已經(jīng)具有一定的環(huán)保意識(shí)。如何抓住生活中的契機(jī)，讓他們把意識(shí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士呢？我決定組織隊(duì)員開(kāi)展以“綠色——我們永恒的追求”為主題的少先隊(duì)活動(dòng)。

綠色家園

“綠水青山就是金山銀山”。我們淮北這個(gè)因煤而建、伴煤發(fā)展的能源枯竭型城市再度迎來(lái)了自己的春天，曾經(jīng)的煤城變美城，風(fēng)光優(yōu)美，環(huán)境宜人。

“你們?yōu)槊阑h(huán)境都做過(guò)什么？”

“垃圾分類(lèi)?！标?duì)員陳墨梓迫不及待地說(shuō)，“垃圾分類(lèi)可以節(jié)約資源，變廢為寶。垃圾該怎么分類(lèi)，我都知道：剩飯剩菜要控干水分歸入廚余垃圾，廢舊電池、過(guò)期藥品要?dú)w入有害垃圾。”

隊(duì)員們跟著踴躍發(fā)言——

“作業(yè)本我會(huì)用到最后一頁(yè)，不浪費(fèi)一張紙。因?yàn)樵旒埿枰静模速M(fèi)紙張就等于砍伐樹(shù)木?！?/p>

“我不用一次性杯子、筷子和飯盒等物品，去超市也自備手提袋。這樣可以減少垃圾?！?/p>

“我家從來(lái)不用保鮮膜。媽媽說(shuō)，每年都有很多海洋生物因?yàn)檎`吞了塑料袋而死。”

……

“老師，垃圾分類(lèi)圖上明明有四類(lèi)垃圾，可是好多地方只有三個(gè)垃圾桶，甚至只有一個(gè)，這該怎么辦呢？有一次，我去扔廢電池，卻找不到裝有害垃圾的垃圾桶，只好又把電池拿回了家?！标?duì)員劉柯妤說(shuō)。

“我還發(fā)現(xiàn)垃圾車(chē)在清運(yùn)垃圾的時(shí)候，把所有垃圾桶里的垃圾都混倒在一起。這樣，垃圾分類(lèi)還有什么意義呢？”隊(duì)員周思穎也說(shuō)出了自己的困惑。

我?guī)ь^給這些善于觀察和思考的隊(duì)員們鼓掌，為他們的環(huán)保行為和意識(shí)點(diǎn)贊，獎(jiǎng)勵(lì)了他們一人一枚徽章。然后，我說(shuō)：“雖然垃圾分類(lèi)的施行還有很多困難，但我們也要努力推動(dòng)它。因?yàn)榄h(huán)境是我們最親的家人，需要我們保護(hù)?！?/p>

聽(tīng)了我的話(huà)，隊(duì)員們都贊同地點(diǎn)頭。

綠色校園

優(yōu)美的校園環(huán)境讓隊(duì)員們的學(xué)校生活更加愉快。校園里的“綠色”在哪里？還存在哪些環(huán)保問(wèn)題？

隊(duì)員們以小組為單位，課間尋找得可認(rèn)真了，隊(duì)課上也都有話(huà)說(shuō)。

隊(duì)員徐梓欽說(shuō)：“校園里的小花園和小菜園特別美，有綠茵茵的草地、金黃的向日葵、碧綠的黃瓜，還有紅紅綠綠的辣椒……可有人會(huì)踐踏草地，揪掉向日葵的花瓣。”

隊(duì)員程語(yǔ)說(shuō)：“學(xué)校的塑膠操場(chǎng)寬敞又平坦。有一次，我看見(jiàn)一個(gè)同學(xué)飛快地穿過(guò)操場(chǎng)去倒垃圾，垃圾飄落在他身后。我叫住那位同學(xué)，和他一起把垃圾撿干凈了。其實(shí)，彎彎腰，就是綠色?！?/p>

“彎彎腰，就是綠色”，說(shuō)得多好呀！大家不約而同地鼓起掌來(lái)。

隊(duì)課快結(jié)束時(shí)，中隊(duì)長(zhǎng)發(fā)出號(hào)召：不隨意踐踏草地、攀折花草樹(shù)木、喧嘩打鬧，主動(dòng)撿拾垃圾、文明游戲，要?jiǎng)?chuàng)造更綠、更美的校園。

中隊(duì)長(zhǎng)的號(hào)召得到了隊(duì)員們的一致響應(yīng)。

綠色班級(jí)

我早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)“無(wú)掃把校園”。既然一個(gè)校園可以無(wú)掃把，那么一個(gè)班級(jí)無(wú)掃把也不會(huì)是什么難事，于是，我倡議“消滅掃把，讓班級(jí)更美”。倡議一出，中隊(duì)炸開(kāi)了鍋。

“沒(méi)有掃把怎么掃地？班級(jí)不就變成垃圾堆了嗎？”

“是啊，班級(jí)怎么會(huì)更美呢？”

“掃把是用來(lái)干什么的？”我問(wèn)。

“掃垃圾的?！?/p>

“垃圾哪來(lái)的？”

“人丟的?！?/p>

“如果大家都不丟垃圾，還要掃把干什么？”

我這三連問(wèn)，讓隊(duì)員們都不說(shuō)話(huà)了，個(gè)個(gè)若有所思?！按蠹艺f(shuō)說(shuō)，以后該怎么做？”

“管好自己座位周?chē)男l(wèi)生，有垃圾隨手撿起扔到垃圾桶?！?/p>

“自備垃圾袋，把自己產(chǎn)生的垃圾帶出校園?！?/p>

“這樣我們每天值日就能只拖地不掃地，省時(shí)省力！”

你一言我一語(yǔ)，隊(duì)員們達(dá)成了共識(shí);每人管好自己座位附近的“責(zé)任田”，值日生負(fù)責(zé)監(jiān)督和提醒隊(duì)員。“無(wú)掃把班級(jí)”試行的一周中，班級(jí)衛(wèi)生明顯更好了，值日生的負(fù)擔(dān)也變輕了。大家決定把“無(wú)掃把班級(jí)”活動(dòng)堅(jiān)持下去。

只要教室里沒(méi)人，燈和風(fēng)扇一定是關(guān)閉的;不在校園里大喊大叫，因?yàn)榇蠹抑涝胍粢彩且环N污染……追求綠色的腳步不停歇，環(huán)保意識(shí)慢慢轉(zhuǎn)化為隊(duì)員們的實(shí)際行動(dòng)。而我也將繼續(xù)更多的嘗試，為少先隊(duì)的紅色事業(yè)和環(huán)保的綠色事業(yè)而努力。