劉 洋

(沈陽大學 學報編輯部, 遼寧 沈陽 110041)

高校學報是由中國高等院校主辦并連續(xù)、集中、全面地反映我國高校專業(yè)課程教學和科研成果的綜合性學術期刊。 作為一所大學的標志性期刊, 高校學報是反映高校教學與科研工作實際情況的重要渠道, 是發(fā)表有關學科研究成果的重要平臺和進行學術探索的主要窗口, 同時也是學術創(chuàng)新人才不斷成長的土壤; 它是傳播社會主義先進文化與科學的重要載體, 也是發(fā)現(xiàn)科研學術人才的重要場域。 在開展學術爭鳴、呈現(xiàn)學?？蒲谐晒⒋龠M學科建設等活動中, 高校學報更是塑造高校形象、打造高等學校特色教育品牌的重要平臺, 在人才培養(yǎng)方面發(fā)揮著極大的作用。

研究生的高等教育工作擔負著培養(yǎng)我國拔尖創(chuàng)新人才與創(chuàng)新科技的使命,是國家培養(yǎng)拔尖人才的主體性路徑,是國家應對世界范圍內人才市場競爭的根本性布局,也是實施創(chuàng)新驅動科技發(fā)展戰(zhàn)略的重要依據與基石。1949—1978年的近30年間,我國研究生教育實現(xiàn)了歷史性跨越,經歷了從少到多、由弱到強快速發(fā)展的不平凡歷程?！暗侥壳盀橹?我國自主培養(yǎng)了累計超過1 000萬名畢業(yè)生,他們成為一支創(chuàng)新生力軍,活躍在社會的各個領域。[1]”黨的十八大以來,研究生的高等教育工作于原始創(chuàng)新、基礎研究、技術發(fā)明等方面所顯現(xiàn)的影響越來越不可替代。尤其是近年來,高校承擔了全國60%以上的基礎研究工作和“973項目”等國家重大科研任務,產出了全國80%以上的高水平論文和社科重大成果[2]。

在國內以往的相關研究中,多有以高校學報如何服務于本校研究生工作的論述。陳春平、周田惠從學報的角度對研究生培養(yǎng)工作產生的思考[3];任汴從我國高等教育的宏觀視角出發(fā),論述了高校學報在其中發(fā)揮的作用[4];等等。目前,鮮有對當下高校學報在研究生學術與創(chuàng)新能力培養(yǎng)中角色定位方向的研究與探索。隨著近年來研究生的招收人數逐年增加,招生規(guī)模進一步擴大,研究生教育呈現(xiàn)出良好的發(fā)展趨勢,高校學報也隨之獲得了相當數量的研究生作者稿件,由此,高校學報作者群的結構及稿件數量和來源都發(fā)生了顯著的變化,對高校學報產生了一定的影響,同時,也為高校的學報工作帶來了新的思考與研究課題:在對研究生學術與創(chuàng)新能力的提升與培養(yǎng)中,高校學報如何正確定位自己的角色,如何促進加強創(chuàng)新與育人的高度融合、相互滋養(yǎng)。

一、 學報作者群的構成變化及產生的影響

學術期刊論文效用的具體體現(xiàn)過程是逐步呈現(xiàn)的,因此,除了以《S大學學報》3年內期刊上所發(fā)表的論文作為主要數據采集和統(tǒng)計的對象之外,為了有效地保證這些數據信息來源的準確和一致,還將“中國引文數據庫”“萬方數據知識服務平臺”及中國知網發(fā)布的《中國學術期刊影響因子年報》作為該刊的特征指標、被引用數據等信息資料的來源,以獲得多種衡量學術期刊影響力評價指標的相關數據。

1. 研究生作者群構成變化

基于知網個刊影響力統(tǒng)計分析數據庫,對2018—2020年《S大學學報》作者群構成的變化情況進行數據研究與分析(見表1)。

表1 2018—2020年《S大學學報》不同作者群發(fā)文數量占比 %

從表1中所顯示作者群構成的變化情況可以得知,2018年,碩士研究生論文所占比例為17.53%,博士研究生論文所占比例為31.47%;2019年,碩士研究生論文所占比例為22.98%,博士研究生論文所占的比例為49.07%;2020年,碩士研究生論文所占比例為25.38%,博士研究生論文所占的比例為51.30%。可見,研究生作者(其中包括博士、碩士)論文所占的比例有較大提高,尤其是博士研究生論文所占的比例漲幅顯著。

2. 作者群構成變化對期刊多種影響力評價指標的影響

通過統(tǒng)計一個年份內出版的特定資料中某些來源性文獻被引證期刊的時間和次數,能夠在統(tǒng)計學的意義上得出直接反映一個期刊在這個年份中所產生的作用和影響。常見的計量指標主要包括期刊總被引的頻次(以期刊現(xiàn)已經發(fā)表的全部文獻計)、影響因素(期刊總被引在統(tǒng)計年之前兩年(或以后兩年)和即年性指標(期刊總被引在統(tǒng)計年之后發(fā)表的文獻)。由此,以《S大學學報》為數據采集和統(tǒng)計對象,根據中國知網等平臺的相關統(tǒng)計與評價得出,該刊在2018—2020年期間,由作者群結構變化而產生的影響分別有以下3個方面:

(1) 期刊影響力指數。在普遍意義上來說,一個期刊的影響力就是指這個期刊在一定的時期內發(fā)表的所有學術研究成果,在某個時間段里面,促進了相關的學術研究與應用之發(fā)展方面的能力。據2020《中國科技期刊引證報告》,中國科技核心期刊的影響因子平均值為0.740。在2018—2020年期間,《S大學學報》的復合影響因子由0.543提升至0.806,綜合影響因子由0.382提升至0.519。

(2) 期刊復合總被引用的頻次和綜合總被引用的頻次。據2020《中國科技期刊引證報告》,《S大學學報》2018年復合總被引頻次739,期刊的綜合總被引頻次258;2019年復合總被引頻次852,綜合總被引頻次330;2020年復合總被引頻次912,期刊的綜合總被引頻次391。

(3) 期刊基金論文數量比與基金資助的文獻數量。2018年《S大學學報》基金項目資助的文獻量為107篇,占當年總文獻量的比例為54.3%;2019年,該刊的基金項目資助的文獻量為122篇,占當年總文獻量的比例為75.78%;2020年,該刊的基金項目資助的文獻量為123篇,占當年總文獻量的比例為79.87%。綜合以上數據得出,2018—2020年度該期刊基金論文數量比與基金資助的文獻數量走勢如下(圖1)。

圖1 2018—2020年《S大學學報》基金資助文獻量及其占當年文獻量比例

可見,隨著研究生教育的發(fā)展,高校學報作者群的結構及稿件數量和來源發(fā)生的顯著變化對高校學報產生了諸多的影響。 教育部在2002年發(fā)布的《關于加強和改進高等學校哲學社會科學學報工作的意見(教育部教社政〔2002〕10號)》中指出:要大力扶植和精心培育教學科研隊伍里的中青年骨干,廣泛地聯(lián)系作者,在刊物的周圍團結一支高水平的作者隊伍[5]?？梢?對于作者群的培養(yǎng)工作早已引起國家教育部門的高度重視,尤其是針對異軍突起的研究生作者群。國務院學位委員會、教育部于 2020年9月30日印發(fā)了《專業(yè)學位研究生教育發(fā)展方案(2020—2025)》,提出碩士專業(yè)的學位論文可以調研報告、規(guī)劃設計、產品開發(fā)等為內容,以論文的形式呈現(xiàn)[6]?？梢?研究生群體將更多地參與到科研活動中來,在讀研究生也將成為我國科研創(chuàng)新活動的重要參與者和貢獻者[7]。其中,以論文為呈現(xiàn)形式必將進一步豐富高校學報的作者群和稿源,形成新的學術生長點和繁榮區(qū)。

二、 高校學報的角色定位

高水平的學報可以提高高校來自于社會層面的美譽度,可以提升其對整個社會的服務能力,同時,還可以吸引眾多的名人大家關注和投稿,甚至可以定期約稿。高水平的學報不僅能對高校的學術平臺、科研平臺起到穩(wěn)固的支撐作用,而且還可以幫助高校引進外部的智力資源,不斷在激活內部的創(chuàng)造潛能等方面發(fā)揮更大的作用。從高校自身長遠的發(fā)展角度來看,高校學報對研究生進行學術道德認知的教育,以及對端正研究生科研作風的教育已經成為研究生教育與培養(yǎng)過程當中重要的內容,可以說這種教育比單純傳授專業(yè)知識更為重要。研究生教育的基礎特征是既要實現(xiàn)培養(yǎng)人才的目標,又要實現(xiàn)科學研究能夠出成果的目標,具有既出創(chuàng)新人才又出學術成果的雙效性。這一點也充分凸顯了高校學報在培養(yǎng)研究生科研能力的環(huán)節(jié)中扮演著不可忽視的角色。

目前,高校學報的官網、微信公眾號,以及qq平臺、微信社群、手機App和新浪微博等多種新媒體均在推動著高校學報和研究生投稿作者群體之間的互動和溝通。在一系列向好的態(tài)勢下,高校學報在未來的工作中應充分做好以下幾種角色的定位,加強對研究生的引導,培養(yǎng)其嚴謹的學術態(tài)度,從而更好地為碩、博研究生與青年研究者搭建展現(xiàn)學術研究成果、進行學術爭鳴的良好平臺。

1. 新成果的推送者

為更好地反映研究生科研現(xiàn)狀,助力研究生科研與學術能力的培養(yǎng)工作,一些高校學報或者高校的研究生院采取了一定的應對策略。有些學報不僅開通專欄,有的高校甚至還創(chuàng)辦了專門面向研究生投稿的期刊,例如:中國政法大學研究生院的《法大研究生》,中國社會科學院研究生院的《中國社會科學院研究生院學報》,武漢大學的《武漢大學研究生學報》,等等。其中,2014年創(chuàng)刊的《法大研究生》被認定為校內的核心性期刊,可以應用于本校的博士研究生的畢業(yè)和學位的申請。這些專門面向研究生作者群的刊物為碩、博研究生與青年研究者搭建了展現(xiàn)學術研究成果,進行學術爭鳴的良好平臺。此外,為了以最快的速度響應優(yōu)秀論文的研究生投稿者,爭取壓縮其刊發(fā)周期,更好地維護他們的論文首發(fā)權,同時也能夠達到以最快的速度對新技術、新成果進行廣泛傳播。2020年3月,江南大學的《FoodBioscience》《食品與生物技術學報》編輯部為全國廣大高校碩士、博士研究生,尤其是湖北地區(qū)高校在讀研究生及湖北籍學子,開通了“研究生論文綠色通道”,快速評審、優(yōu)先發(fā)表。高校學報作為學術研究成果的推送者,大大促進了科研新成果的傳播交流。

2. 創(chuàng)新型人才的發(fā)掘者

研究生隊伍是人才培養(yǎng)和科學技術創(chuàng)新的主要力量,是知識生產力和創(chuàng)造力的重要來源,是服務國家戰(zhàn)略的重要力量,也是高校學報作者群的新生能源。那么,培養(yǎng)一批優(yōu)秀創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)人才,將為社會,為一個國家和地區(qū)經濟的持續(xù)發(fā)展提供什么樣的有力支持和重要作用呢?2017年10月,習近平總書記在黨的十九大報告中指出,“以識人的慧眼、愛才的誠意、用才的膽識、容才的雅量、聚才的良方,把黨內和黨外、國內和國外各方面優(yōu)秀人才集聚到黨和人民的偉大奮斗中來。”[8]研究生群體的創(chuàng)新資源多樣多元,創(chuàng)新要素集中,他們所投的論文稿件往往能夠關注國內外學術前沿和社會熱點問題,為高校學報的研究內容和欄目方向提供了更多的可塑性和可延展性。在對《S大學學報》的研究中發(fā)現(xiàn),博士研究生和碩士研究生的研究論題和方向更多趨于新銳的視角和社會關注點。比如:共享單車的評價指標體系、網游“熱”背景下的青少年社會風險、現(xiàn)代主義電影的時空觀、網絡語言中的“括號+”、融媒體背景下電視臺發(fā)展狀況、互聯(lián)網時代的新型體態(tài)語網絡表情包、“新高考”背景下選課系統(tǒng)、養(yǎng)老服務市場化,等等,研究范疇囊括了經濟、管理、教育、教學、民生、環(huán)境、藝術、語言等多個領域。

2020年7月29日“全國研究生教育會議”在京召開,習近平總書記對研究生教育工作作出重要指示:“完善人才培養(yǎng)體系,加快培養(yǎng)國家急需的高層次人才,為堅持和發(fā)展中國特色社會主義、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢作出貢獻?！盵9]高校學報要想以慧眼尋得“良駒”,當好新時代人才的“伯樂”,應明確自己的責任,扮演好自己的角色。大力培養(yǎng)創(chuàng)新型人才,根據實際需求情況來構建研究生的作者群,充分發(fā)揮研究生的作者群對于學報可持續(xù)發(fā)展的支撐和引領作用,讓研究生的創(chuàng)新之泉充分向學校涌流,讓更多的科技創(chuàng)造和高校的科研活力在其中競相迸發(fā)。

3. 學術道德的引領者

良好的學術道德是培養(yǎng)高素質的優(yōu)秀人才,激發(fā)其創(chuàng)新活力的基礎,而近年來,高校研究生的學術道德失范行為往往屢禁不止,其主要表現(xiàn)形式為一稿多投、抄襲或剽竊、重復出版、注釋作假、虛著引用參考文獻,等等。究其原因,主要還是高校在對待研究生學術道德方面的教育上缺少了系統(tǒng)性、持久性,在研究生頭腦中也不乏有功利主義和投機取巧、不勞而獲的僥幸思想。此外,還包括了研究生本身的科學技術創(chuàng)新能力與綜合素質的不足,以及對學術評審監(jiān)督和獎懲機制的不夠完善等一系列原因。高校學報作為學術期刊,由于主要服務于相關專業(yè)領域的讀者和作者,這種特性使其成為期刊中的“小眾刊物”。但高校學報卻擁有一批數量可觀且來源穩(wěn)定的研究生作者群,因此,高校學報可以憑借自身已有的平臺與優(yōu)勢,廣泛深入地開展學術道德宣傳教育活動。

同時,研究生作者應認真學習和踐行《著作權法》《專利法》等相關法律法規(guī),以及了解稿件審核的具體流程。比如:每一篇作者投遞的稿件在期刊擬錄用之前,首先都會進行《中國知網學術不端文獻檢測系統(tǒng)(SMLC)》的檢測,也就是查詢論文的總文字復制比。文字復制比如果高于該刊的收審標準,作者的稿件會被處理為直接退稿,文字復制比符合該刊的收審標準,稿件會被處理為收稿送審。此外,擬錄用的稿件還要經過復審、專家外審、終審,然后進入稿件編校的環(huán)節(jié)。返回的修改稿件將再進行二次、三次的檢測查重,為防范學術不端行為筑起一道難以逾越的防火墻。高校學報應指導本校的研究生工作者,在開展科學技術研究中要求學生們自覺地遵守各種學術的職業(yè)倫理規(guī)范、行為準則,正確地處理學生個人與組織、與群眾、與社會之間的關系。引導他們自覺地抵制各種學術上的不端言論,嚴格執(zhí)行學術規(guī)范,這樣才能使科研活動與成果展現(xiàn)之間的轉換進入到一個良性循環(huán),以此提升學報的學術水平,促進高校學術環(huán)境的良性發(fā)展,努力使高校學報成為更具社會影響的學術沃土。

4. 人文素養(yǎng)的傳播者

人文素養(yǎng)就是指人們在學習與生活實踐中,將人類優(yōu)秀的文化成果經過知識的文化傳授、環(huán)境的文化熏陶,使之逐漸發(fā)生內化從而成為一種人格、氣質和修養(yǎng),最終形成的一種相對穩(wěn)定的內在文化品格。人文科學素養(yǎng)的教育內涵廣泛,既蘊藏著豐富的歷史人文,對科學理論思想和核心價值觀具有重大的意義,又對自然科學發(fā)展起著重要作用。

在知識引領生活和未來的信息時代,學習逐漸成為了個人日常生活的組成部分,保持一種終身學習的習慣已逐漸成為了現(xiàn)實。作為一名高等學校的研究生和新形勢下的當代青年,應該通過學習更多的知識不斷地充實自己,因為有些知識并非在書本上就可以掌握,只有走出校園,才能更好更快地與社會融合。此外,高校學報也可以利用多種渠道提升研究生作者群的人文素養(yǎng),找到契合他們的目標、成為激發(fā)他們求知欲的有效途徑?？梢宰鲆恍┰L談或者問卷調查,問題設置可以包括研究生在讀書(非教材類)及閱讀報章雜志、參加文學藝術類活動,如參加讀書會、聽講座、看歌劇、聽音樂會等;選課或者旁聽文科類課程、關心國內外政治時事,參與學校各類學生活動,如朗誦、歌唱、舞蹈、知識問答、體育比賽等方面的情況;還可以利用微信平臺定時推送人文社科類經典書目和書單,比如:《理想國》《純粹理性批判》《存在與時間》《論語》《孟子》《焚書》等;推薦人文社科類熱門公眾號,可以按照學院專業(yè)劃分,文學院的有《當代文壇》《當代作家評論》《中國比較文學》等,外國語學院的有《外語界》《中國翻譯》《外語與外語教學》等;還可以充分利用網絡平臺和多媒體技術融合,舉辦線上讀書會、學位論文和科技論文的寫作指導講座,等等。通過現(xiàn)代技術傳播手段對研究生人文素養(yǎng)進行大力提升和培養(yǎng),有利于發(fā)展研究生作者隊伍、拓寬稿源橫縱層面,進而擴大高校學報的影響力。

5. 寫作技能的指導者

一項“研究生論文發(fā)表成功原因”的研究發(fā)現(xiàn),研究生的論文發(fā)表成功是由于論文本身質量高的原因占31.6%,得到導師幫助的原因占30.9%,支付論文版面費的原因占11.5%,發(fā)表期刊檔次不高的原因占11.7%,運氣和技巧的原因占10.8%,其他原因占3.5%[10]。對于在校研究生尤其是碩士研究生來說,他們大多是第一次寫作科技論文,因此,對寫作的要求及格式不是很了解,甚至一無所知,更別提科技論文的出版規(guī)范了。在日常的審稿工作中會發(fā)現(xiàn)有的稿件雖然研究的課題和方向很新穎,得出的實驗結論也比較理想,但往往在論文的撰寫方面存在諸多的問題。例如行文不流暢、語言表述不清、邏輯結構混亂、摘要撰寫不規(guī)范、參考文獻標著錯誤、引文注釋不準確,等等。因此,他們的稿件往往會出現(xiàn)不符合期刊發(fā)表要求或者種種不符合出版規(guī)范的問題,投稿收審率較低,被期刊退改稿或退稿處理十分常見。通過整理和分析近3年來《S大學學報》的研究生稿件,發(fā)現(xiàn)主要存在以下幾方面的問題:①論文的選題或者提出的觀點無新意,學術水平不高,沒有現(xiàn)實意義或研究價值;②分析和闡述得不夠深人全面,浮于表面現(xiàn)象,許多分析和結論都屬于重復表述一般概念;③論文撰寫粗糙,邏輯關系混亂,論述層次不清楚,缺乏條理性,重點不突出;④篇幅冗長,文字堆砌現(xiàn)象明顯,對國內外研究現(xiàn)狀了解得不夠全面;⑤參考文獻陳舊,標注不規(guī)范,很大一部分投稿作者采用了文中標注與當前頁對應標注的方法;⑥寫作不規(guī)范,特別是圖表或所用數據不能同步,無法起到輔助文字的作用及反映核心論述所要表達的意思。

雖然研究生的稿件存在著諸多的問題,但研究生是高等院校教育科研團隊中的重要一員,也是高校學報投稿作者的重要群體。在歷史的實踐和高校學報的現(xiàn)實工作當中不難看到,編輯身上有著育人的責任,同時也發(fā)揮著育人的作用,如陳獨秀、李大釗、魯迅、巴金、鄭振鐸、丁玲、茅盾、錢玄同、劉半農、胡適、沈尹默、陶孟和等很多名人都曾經做過編輯工作,他們不僅創(chuàng)作了眾多膾炙人口的作品,而且還在編輯工作中培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)了很多好的作者,如曹婧華、臺靜農、柔石、韋素園等人,就是編輯育人的最好見證。作為高等院校學報的編輯,應有意識地積極幫助研究生增強和提高他們的科研與寫作能力,對他們的稿件進行嚴格的審閱和推敲,反復進行修改,提出稿件的修改建議,使其在調整和修改中不斷成熟與進步,使其學術成果成為一篇學術質量相對比較高、表述規(guī)范、可讀性相對比較強的學術論文。因此,高校學報應充當研究生的第二指導教師,進一步增強服務意識,充分發(fā)揮高校學報在整個研究生培養(yǎng)過程中應起到的重要作用。

三、 結 語

培養(yǎng)什么樣的人才,是當今教育發(fā)展的時代性命題。隨著“高等學校哲學社會科學繁榮計劃”的深入實施,高校學報也逐漸進入了一個新的發(fā)展階段,有了新的發(fā)展方向。當下,研究生高等教育的大發(fā)展為高校學報提供了有利的契機,高校學報應重視研究生作者群的培養(yǎng),不斷提高學報的學術質量,加強學術平臺的創(chuàng)新與育人的高度融合、相互滋養(yǎng)。

當前,從“大歷史觀”的角度觀之,我們正堅定地站在“兩個一百年”奮斗目標的重大歷史性時間節(jié)點之上,這也就意味著在未來的發(fā)展中我國高校的研究生教育必將肩負著新的歷史使命,不斷回應新時代的發(fā)展要求,而這也就意味著作為高校學報,必須因勢利導、應需而動、動中求穩(wěn)、穩(wěn)中創(chuàng)新。2020年12月,中國教育部和國家發(fā)展改革委等聯(lián)合發(fā)布的《關于加快新時代研究生教育改革發(fā)展的意見》中提出“面向國家治理的大戰(zhàn)略”,以及“到2035年,初步建成具有中國特色的研究生教育強國”[11],由此可見,我國研究生高等教育的發(fā)展正在邁上新的階段。進一步推動研究生高等教育的發(fā)展,加快培養(yǎng)國家急需的高層次人才,必將成為未來高等教育的戰(zhàn)略性主線,同時,高層次拔尖人才的選拔與培養(yǎng)工作需要的正是來自于多方的合力。因此,高校學報應該在研究生學術與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)中清晰認識自身的角色定位,從而進一步增強自身的使命意識、責任意識,以更高的政治站位,更精準地服務于國家的教育發(fā)展戰(zhàn)略對接、戰(zhàn)略急需,不斷開創(chuàng)新時代高校學報工作的新局面。