李財(cái)富 宋依娜

（安徽大學(xué)管理學(xué)院 合肥 230601）

0 引言

新世紀(jì)以來，隨著經(jīng)濟(jì)社會和檔案事業(yè)的快速發(fā)展，我國檔案學(xué)研究也取得了非常突出的成就。本文擬運(yùn)用citespace對2000-2020年有關(guān)檔案學(xué)的論文進(jìn)行分析，具體分析研究作者、研究機(jī)構(gòu)，研究問題和研究熱點(diǎn)與趨勢，旨在探究近20年我國檔案研究的現(xiàn)狀和未來的研究方向。

1 文獻(xiàn)來源與研究方法

1.1 文獻(xiàn)來源

本文的數(shù)據(jù)來源是中國知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫，收集方法是在中國知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫的高級檢索界面，以“檔案學(xué)”為關(guān)鍵詞，以“2000年1月1日——2020年12月31日”為檢索時間段，檢索出相關(guān)文獻(xiàn)7882篇。為了保證數(shù)據(jù)的有效性，經(jīng)過人工篩除論壇、會議、賀詞等無關(guān)文獻(xiàn)后，得到7403篇有效文獻(xiàn)。

1.2 研究方法

本文使用citespace軟件對所收集文獻(xiàn)進(jìn)行可視化分析，CiteSpace 是美國 Drexel 大學(xué)的陳超美教授開發(fā)的一種免費(fèi)的，基于Java的軟件[1]，是目前使用最廣泛的繪制知識圖譜的工具之一[2]。本次分析將篩選后的文獻(xiàn)以Refworks格式導(dǎo)出，經(jīng)過citespace軟件導(dǎo)入進(jìn)行可視化分析。根據(jù)軟件導(dǎo)入結(jié)果，將分析時間段設(shè)置為2000年——2020年，時間切片設(shè)置為1，選取author為節(jié)點(diǎn)類型進(jìn)行作者共現(xiàn)分析，選取situation為節(jié)點(diǎn)類型進(jìn)行研究機(jī)構(gòu)共現(xiàn)分析，選取keywords作為節(jié)點(diǎn)類型進(jìn)行文獻(xiàn)關(guān)鍵詞共現(xiàn)分析以及關(guān)鍵詞聚類分析。

2 文獻(xiàn)數(shù)量分析

不同時間段的發(fā)文數(shù)量可以一定程度反映檔案領(lǐng)域的研究熱度和趨勢。此次分析的發(fā)文總量是7403篇，發(fā)文量最高的年份的發(fā)文量為530篇，發(fā)文量最低的年份的發(fā)文量為186篇。根據(jù)各年發(fā)文的數(shù)量可知，2000——2009年，平均每年發(fā)文量是295.3篇，在2010年——2020年間的發(fā)文量波動雖然較大，但是總發(fā)文量不小于350篇，且平均發(fā)文量保持在437.3篇，相較于前10年總體發(fā)文量上升，可見2010年后對于檔案學(xué)的研究熱度提升，未來對該領(lǐng)域的研究很可能繼續(xù)保存較高的熱度，并且有升高的趨勢。

圖1 發(fā)文量年度分布統(tǒng)計(jì)圖

3 發(fā)文作者分析

本文所分析的文獻(xiàn)中，文獻(xiàn)發(fā)表數(shù)量最多的作者的發(fā)文總量是71篇，即根據(jù)citespace聚類分析得到作者發(fā)文數(shù)量以及核心作者合作共現(xiàn)圖譜，如圖2所示。發(fā)文總量為7403篇，發(fā)文量排名前10位的作者分別是管先海、任越、馬仁杰、丁華東、孫大東、徐擁軍、趙彥昌、嚴(yán)永官、李財(cái)富、潘連根。

圖2 作者發(fā)文數(shù)量以及作者合作關(guān)系共現(xiàn)圖譜

根據(jù)圖譜顯示，N=722，E=355，Denisty=0.0041，說明共有722位作者發(fā)文，且作者合作發(fā)文的數(shù)量為355篇，但是合作網(wǎng)絡(luò)密度只有0.0041?？梢娧芯客活I(lǐng)域的作者合作較為緊密，但是研究不同方向的作者合作很少，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)不同檔案領(lǐng)域的研究者之間的合作。

經(jīng)過citespace進(jìn)一步分析，得出作者的中心性表格，中心性即代表文章的影響程度。根據(jù)表1顯示近20年檔案研究領(lǐng)域影響力最高的10位作者。由表格可以看出發(fā)文量前10的作者和發(fā)文影響力前10的作者之間有30%的重合率，即發(fā)文量排名前10的作者，只有3位屬于發(fā)文量前10的研究機(jī)構(gòu)。由此可知，作者的發(fā)文量與作者的影響程度雖然有一定相關(guān)性，但是它們之間的相關(guān)性并不明顯，即發(fā)文量多的作者并不一定影響力也大。

表1 文獻(xiàn)中心性排名前10位的作者

4 發(fā)文機(jī)構(gòu)分析

根據(jù)發(fā)文機(jī)構(gòu)的合作共現(xiàn)圖譜可以看出，發(fā)文數(shù)量排名前10的機(jī)構(gòu)為：中國人民大學(xué)信息資源管理學(xué)院、上海大學(xué)圖書情報(bào)檔案系、武漢大學(xué)信息管理學(xué)院、安徽大學(xué)管理學(xué)院、黑龍江大學(xué)信息管理學(xué)院、遼寧大學(xué)歷史學(xué)院、山東大學(xué)歷史文化學(xué)院、鄭州大學(xué)信息管理學(xué)院、廣西民族大學(xué)管理學(xué)院、南京大學(xué)信息管理學(xué)院。根據(jù)圖譜顯示，圖譜中N=732，E=248，說明各機(jī)構(gòu)之間的合作數(shù)量達(dá)到248次，但是合作網(wǎng)絡(luò)密度只有0.0009，可見各個機(jī)構(gòu)之間合作較少，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)各個機(jī)構(gòu)之間的合作。

通過citespace進(jìn)一步分析，得出研究機(jī)構(gòu)中心性表格。根據(jù)表3可以看出近20年檔案研究領(lǐng)域具有較高影響力的10個研究機(jī)構(gòu)，在檔案學(xué)界都具有較高影響力。同時可以看出中國人民大學(xué)信息資源管理學(xué)院的中心性遠(yuǎn)超其他機(jī)構(gòu)，在研究領(lǐng)域的影響力突出。

通過對比圖2和圖3的圖譜可知，發(fā)文量前10的研究機(jī)構(gòu)和發(fā)文量前10的研究機(jī)構(gòu)之間有50%的重合率，即發(fā)文量排名前10的機(jī)構(gòu)，有一半屬于發(fā)文量前10的研究機(jī)構(gòu)。可見這部分研究機(jī)構(gòu)的發(fā)文數(shù)量不僅多，而且影響力很大。

圖3 核心機(jī)構(gòu)發(fā)文數(shù)量以及合作共現(xiàn)圖譜

文獻(xiàn)中心性排名前10的作者中，有5位屬于文獻(xiàn)中心性排名前10位研究機(jī)構(gòu)。由此可知，研究機(jī)構(gòu)的發(fā)文量與核心作者直接關(guān)系密切，核心作者的數(shù)量對研究機(jī)構(gòu)的總發(fā)文量影響明顯，其中，5位影響力較大得作者中，有3位屬于中國人民大學(xué)資源管理學(xué)院，這也是中國人民大學(xué)中心性遠(yuǎn)超其他機(jī)構(gòu)的原因之一。

表2 文獻(xiàn)中心性排名前10位研究機(jī)構(gòu)

5 研究主題分析

文獻(xiàn)的關(guān)鍵詞可以較大程度的反應(yīng)一篇文獻(xiàn)的研究主題，關(guān)鍵詞的頻次也可以反映主題的研究熱度。通過對關(guān)鍵詞的共現(xiàn)分析，得到關(guān)鍵詞的詞頻以及中心性，如圖4。圖4中的節(jié)點(diǎn)代表關(guān)鍵詞，節(jié)點(diǎn)半徑越寬，代表關(guān)鍵詞出現(xiàn)的頻率越高。而圖4中節(jié)點(diǎn)環(huán)的最外圍深色部分的空心環(huán)代表節(jié)點(diǎn)的中心性，黑色部分越寬，代表中心性越大。利用citespace對關(guān)鍵詞共現(xiàn)圖譜進(jìn)行進(jìn)一步分析，得到關(guān)鍵詞中心性的表格，如表3。

由圖4可知詞頻最高的前八位關(guān)鍵詞為：檔案工作、檔案工作者、檔案學(xué)理論、檔案館、檔案專業(yè)、檔案事業(yè)、檔案管理、電子文件。通過對關(guān)鍵詞的中心性分析，由表3可知，中心性排名前十位的關(guān)鍵詞為：檔案學(xué)、檔案、檔案管理、檔案館、檔案學(xué)理論、檔案工作、檔案工作者、檔案學(xué)專業(yè)、檔案事業(yè)、電子文件。

表3 關(guān)鍵詞中心性排名前10位

圖4 關(guān)鍵詞共現(xiàn)圖譜

通過citespace對關(guān)鍵詞進(jìn)一步進(jìn)行聚類分析，得到高頻關(guān)鍵詞所屬的8個研究主題，如圖5。根據(jù)熱度排序分別為檔案、檔案學(xué)、電子文件管理、檔案學(xué)研究、數(shù)字人文、檔案鑒定、檔案文獻(xiàn)編纂學(xué)和科技檔案工作。

圖5 主題聚類共現(xiàn)圖譜

將聚類后的主題以時間線為橫軸，以主題詞為縱軸，得到關(guān)鍵詞時間線圖譜，如圖6。從圖中可知每個主題每年的高頻關(guān)鍵詞。

圖6 關(guān)鍵詞時間線圖譜

根據(jù)關(guān)鍵詞詞頻、中心性以及主題聚類的結(jié)果進(jìn)行分析。對其結(jié)果進(jìn)行人工整合，總結(jié)為以下幾個研究方面：檔案學(xué)基礎(chǔ)理論研究、檔案管理研究、檔案館研究、檔案信息化研究、檔案學(xué)相關(guān)學(xué)科研究、檔案工作與事業(yè)研究、檔案文化研究。根據(jù)關(guān)鍵詞時間線圖譜提取2000-2020年不同主題中的高頻關(guān)鍵詞，對各研究方面中的研究熱點(diǎn)問題進(jìn)行進(jìn)一步解析。

5.1 檔案學(xué)基礎(chǔ)理論研究

對檔案學(xué)相關(guān)理論問題的研究，主要集中在概念原理、檔案學(xué)學(xué)科研究以及檔案理論整合三個方面。2000-2005年之間，學(xué)者們的主要研究方向集中在檔案的基礎(chǔ)理論與原則方面，如文件生命周期理論、文件連續(xù)體理論這類文件運(yùn)動理論，以及事由原則、來源原則等概念性問題。鄒吉輝，楊杰分析了文件生命周期理論與文件連續(xù)體理論的關(guān)系，總結(jié)出學(xué)者們持有的包括取代、補(bǔ)充、互補(bǔ)和兼容的觀點(diǎn)，并認(rèn)為應(yīng)當(dāng)多探索新的理論以促進(jìn)檔案學(xué)發(fā)展。[3]何嘉蓀，葉鷹認(rèn)為文件連續(xù)體理論否定了某些西方版的文件生命周期模式，但沒有否定中國版的文件生命周期理論。[4]關(guān)于原則和基礎(chǔ)理論的研究，學(xué)者通常是分析新出理論和原有理論之間的關(guān)系，對原有理論進(jìn)行揚(yáng)棄，并對新理論應(yīng)用于檔案學(xué)領(lǐng)域保有積極態(tài)度。

此外，這段時間也對檔案學(xué)這門學(xué)科進(jìn)行研究，如對檔案學(xué)專業(yè)的進(jìn)行研究，以及檔案學(xué)的跨學(xué)科研究和分支學(xué)科進(jìn)行研究。如張安勇肯定了檔案學(xué)跨學(xué)科研究的必要性。[5]對于檔案學(xué)學(xué)科研究主要是對于檔案教育的研究，檔案教育研究主要集中于本科和研究生教育，以及檔案專業(yè)人員培訓(xùn)方面。如李海英，王海燕對檔案在職教育進(jìn)行評估并給出優(yōu)化策略。[6]傅榮校，陳飛雁對比我國和歐洲檔案教育的不同，取長補(bǔ)短為我國檔案教育優(yōu)化提出建議。

在2006年之后，檔案學(xué)基礎(chǔ)的理論研究與時代結(jié)合緊密，通常研究當(dāng)時熱度較高的主題，如科學(xué)發(fā)展觀、信息資源、檔案記憶觀等。并且表現(xiàn)出一定的總結(jié)整合以往觀點(diǎn)的趨勢，2007年之開始，大量關(guān)于檔案學(xué)學(xué)科的發(fā)展趨勢的文章出現(xiàn)，同時研究綜述類的文章也開始增加，并且受綜述類文章影響，相關(guān)研究方法也熱度也在增加，如知識圖譜、文獻(xiàn)計(jì)量、可視化分析、citespace等。王新分析了2000-2010年中國檔案學(xué)研究熱點(diǎn)。岳玲玲采用科學(xué)計(jì)量分析方法，分析了國外檔案鑒定理論。[7]馬海群，姜鑫從可視化視角分析我國檔案學(xué)研究主題。[8]研究這類主題的學(xué)者基本對檔案學(xué)或?qū)n案學(xué)某一領(lǐng)域的研究主題進(jìn)行階段性分析，通過文獻(xiàn)閱讀或者借助軟件分析的方法，總結(jié)出某段時間的研究熱點(diǎn)與前沿。

5.2 檔案管理研究

對于檔案管理方面的研究，學(xué)界除了研究檔案管理這一上位類主題外，還對檔案管理的具體環(huán)節(jié)進(jìn)行展開研究。

關(guān)于檔案管理的研究，從2000年開始，學(xué)界對檔案管理部門，檔案管理機(jī)構(gòu)的研究度一直保持在較高的水平。如康建琴提出文檔一體化管理的設(shè)想。[9]呂國英提出對當(dāng)時檔案管理制度的改善設(shè)想。[10]當(dāng)時對檔案管理的研究大多是根據(jù)當(dāng)時出現(xiàn)的理論和政策指導(dǎo)，結(jié)合實(shí)踐和現(xiàn)狀，提出對當(dāng)時檔案管理模式的改進(jìn)，且研究主體大多是政府機(jī)關(guān)的檔案。

2006年開始，學(xué)界不再局限于政府機(jī)關(guān)的檔案管理，開始對專門檔案的管理提高關(guān)注，如科技檔案管理、人事檔案管理和企業(yè)檔案管理。如吳曉紅提出以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)做好新時期檔案工作，針對國企檔案管理的改善提出建議。[11]

在檔案管理的各個環(huán)節(jié)中，對檔案文獻(xiàn)編纂、檔案保護(hù)和檔案開發(fā)利用與服務(wù)這3個環(huán)節(jié)的關(guān)注度相對較高。從2000年開始，學(xué)界對檔案文獻(xiàn)編纂和檔案保護(hù)就保持著很高的關(guān)注度。

關(guān)于檔案文獻(xiàn)編纂，學(xué)者一方面展示檔案文獻(xiàn)編纂成果，另一方面也展示檔案學(xué)者的文獻(xiàn)編制思想以指導(dǎo)當(dāng)前文獻(xiàn)編纂工作。如雷曉慶研究《文獻(xiàn)通考》反映的馬端臨的檔案文獻(xiàn)編纂思想，認(rèn)為除實(shí)事求是外，現(xiàn)在檔案編纂的材料也應(yīng)展示社會全景。[12]鄧君對檔案文獻(xiàn)編纂進(jìn)行實(shí)證研究，提出改進(jìn)印刷、電子、網(wǎng)絡(luò)和移動媒介的展望。[13]關(guān)于檔案保護(hù)，有學(xué)者提出具體的保護(hù)方法和保護(hù)技術(shù)，如趙淑梅提到許多新的加固技術(shù)，并對檔案修復(fù)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行歸納總結(jié)。[14]此外，學(xué)者還研究其他保護(hù)檔案的途徑，如通過外包的方式填補(bǔ)檔案工作者專業(yè)領(lǐng)域的空缺。2010年后，學(xué)界對檔案開發(fā)利用與檔案服務(wù)的關(guān)注度開始提升，可見學(xué)界逐漸將目光從檔案保存轉(zhuǎn)向檔案開放與檔案服務(wù)，是檔案逐漸開放的表現(xiàn)。關(guān)于檔案開發(fā)利用，有學(xué)者針對某一機(jī)構(gòu)的開發(fā)利用實(shí)踐進(jìn)行研究，給出直接的建議。如李宗富，于子閃對黃河檔案資源開發(fā)利用進(jìn)行研究，根據(jù)具體問題提出具體對策。還有學(xué)者根據(jù)當(dāng)前新技術(shù)，新規(guī)定提出新的檔案開發(fā)利用方法。如李歡，施瑞婷，張潔探索了人工智能在檔案資源開發(fā)利用中的應(yīng)用。如王改嬌根據(jù)修訂后的檔案法從檔案利用權(quán)視角考量檔案利用新方式。[15]

2016年后，檔案管理的研究進(jìn)一步細(xì)化，反應(yīng)了當(dāng)前檔案工作的關(guān)注重點(diǎn)以及時代背景。這段時間的關(guān)注重點(diǎn)包括檔案用戶和檔案治理。檔案用戶是檔案學(xué)界持續(xù)關(guān)注的問題，也符合我國以人為本的檔案工作理念。關(guān)于檔案用戶的研究，學(xué)界集中于通過分析檔案用戶的產(chǎn)生的數(shù)據(jù)，從而為檔案用戶提供更好的服務(wù)方面。梁孟華通過調(diào)研用戶數(shù)據(jù)，對檔案虛擬社區(qū)用戶交互行為進(jìn)行研究。[16]

有關(guān)檔案治理的研究受當(dāng)前國際研究趨勢的影響較大，通過對國外檔案治理以及其他領(lǐng)域治理的思想和方法進(jìn)行研究，從而開拓我國檔案管理的新模式。金波介紹了大數(shù)據(jù)背景下檔案治理的內(nèi)涵、體系和運(yùn)行機(jī)制。[17]較為全面的介紹了檔案治理的研究內(nèi)容。

5.3 檔案信息化研究

檔案信息化研究一直是學(xué)界的研究熱點(diǎn)，近20年內(nèi)相關(guān)研究數(shù)量和熱度一直較高。對這方面的研究可以分為兩大類，一類是對檔案本身的研究，即對檔案內(nèi)容信息的研究，如檔案信息、檔案信息資源、檔案信息化、檔案數(shù)字化這類問題。另一類是結(jié)合新技術(shù)的出現(xiàn)，針對新技術(shù)在檔案工作中如何應(yīng)用的研究。

2000-2007年學(xué)界關(guān)注度較高的問題是電子文件、電子政務(wù)、檔案網(wǎng)站、數(shù)據(jù)庫、數(shù)字檔案館和知識管理。電子文件一直是檔案學(xué)界關(guān)注的熱點(diǎn)，許多有關(guān)檔案信息化的研究都與電子文件有密不可分的關(guān)系，它們或作為電子文件的支撐平臺，或作為電子文件的輔助工具，或者是為了讓紙質(zhì)文件轉(zhuǎn)化為電子文件。

馮惠玲對電子文件相關(guān)制度的研究成果較為豐碩，如對電子文件和紙質(zhì)文件共存現(xiàn)狀的探討，并且對單軌制的推行條件和可行性進(jìn)行分析[18]也有學(xué)者對電子文件長期保存和憑證性進(jìn)行研究，如研究長期保存的技術(shù)和制度，對電子簽章的合法性都進(jìn)行一系列探討。[19]

學(xué)界最初對檔案網(wǎng)站的研究處于學(xué)習(xí)和建設(shè)階段，通過對比和學(xué)習(xí)探索檔案網(wǎng)站建設(shè)和優(yōu)化路徑。如賈姝通過對比國內(nèi)外檔案網(wǎng)站建設(shè)現(xiàn)狀，總結(jié)可以借鑒的優(yōu)點(diǎn)。[20]之后學(xué)者對檔案網(wǎng)站的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，根據(jù)現(xiàn)狀找出可以優(yōu)化的部分。如馬小彬根據(jù)四川省檔案網(wǎng)站的建設(shè)現(xiàn)狀提出當(dāng)前存在問題并給出解決思路。[21]陳瑾宇對知識管理的研究從過程視角和變量視角出發(fā)研究，得出目前知識管理研究日趨完善的結(jié)論。[22]

對電子政務(wù)和檔案網(wǎng)站的關(guān)注度提升體現(xiàn)出當(dāng)時檔案數(shù)字化水平的不斷提升，對數(shù)據(jù)庫的研究體現(xiàn)出數(shù)字檔案具有一定環(huán)境和背景支撐。從檔案數(shù)字化到信息化再到檔案知識管理的研究，體現(xiàn)出檔案數(shù)字化的程度不斷加深。對檔案信息與信息化的研究也反映出我國檔案數(shù)字化水平的不斷提升。

2010年后，關(guān)注度較高的問題基本圍繞新技術(shù)。這段時間的研究按時間排序分別為：云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、社交媒體、數(shù)據(jù)挖掘、互聯(lián)網(wǎng)+、區(qū)塊鏈和數(shù)字人文。不同時間點(diǎn)的研究主題也反映了當(dāng)時出現(xiàn)的較為熱門的新技術(shù)，以及將新技術(shù)與檔案工作結(jié)合的設(shè)想，是檔案研究與科技發(fā)展相結(jié)合的體現(xiàn)。袁嘉新介紹了區(qū)塊鏈技術(shù)在電子檔案中成果應(yīng)用的成果。[23]反應(yīng)了當(dāng)時應(yīng)用于檔案學(xué)研究的較為熱門的技術(shù)之一。

5.4 檔案學(xué)相關(guān)學(xué)科研究

由于檔案學(xué)和圖書館學(xué)及情報(bào)學(xué)的聯(lián)系十分緊密，學(xué)界有觀點(diǎn)認(rèn)為檔案學(xué)、圖書館學(xué)和情報(bào)學(xué)的研究不分家。所以從2000年起，有關(guān)檔案學(xué)的研究中圖書館學(xué)和情報(bào)學(xué)的研究熱度便一直很高，并且三門學(xué)科也存在許多可以共同研究的問題，尤其是在文獻(xiàn)信息方面交叉度較高，所以學(xué)界互相學(xué)習(xí)研究方法和研究內(nèi)容，充實(shí)自身的研究內(nèi)容，并結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)展開研究，最終得到共同發(fā)展。

除圖書館學(xué)和情報(bào)學(xué)外，檔案學(xué)還有許多與其他學(xué)科的跨學(xué)科研究成果，如檔案保護(hù)技術(shù)學(xué)和教育綜合、軍事、考古、政治、有機(jī)化工、法律等學(xué)科均有跨學(xué)科研究的成果。[24]陳忠海分析檔案學(xué)跨學(xué)科研究趨勢和現(xiàn)狀，總結(jié)出檔案學(xué)與教育學(xué)和法學(xué)的跨學(xué)科研究是熱點(diǎn)，與新聞傳播學(xué)的跨學(xué)科研究熱度正在增加。[25]

5.5 檔案工作與事業(yè)研究

檔案學(xué)界一直十分關(guān)注檔案事業(yè)的發(fā)展，從2000年起，學(xué)界開始關(guān)注檔案事業(yè)、檔案工作、檔案人員等主題。從較為宏觀的角度研究檔案事業(yè)的發(fā)展，并在實(shí)踐層面研究檔案工作的情況，從檔案工作的角度反應(yīng)檔案事業(yè)的發(fā)展情況?？刁豢偨Y(jié)檔案事業(yè)的研究現(xiàn)狀，指出發(fā)展和創(chuàng)新是推動檔案事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵因素，制度保障下的職能轉(zhuǎn)變是檔案事業(yè)發(fā)展的良好趨勢，并且需要加強(qiáng)理論研究，立足實(shí)踐引入定量研究方法。[26]

2016年后，學(xué)界對檔案工作的研究更為細(xì)致，體現(xiàn)在研究人才培養(yǎng)模式、實(shí)習(xí)基地、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等具體培養(yǎng)方法。

關(guān)于檔案人才的培養(yǎng)，學(xué)者對當(dāng)前制度和現(xiàn)狀分析兩個方面進(jìn)行研究，并且培養(yǎng)對象不僅是檔案在職人員，還包括檔案專業(yè)的學(xué)生。余亞榮以蘇州大學(xué)為例，設(shè)計(jì)了新的檔案教育模式。[27]學(xué)界對檔案事業(yè)的研究逐漸細(xì)化，且更加關(guān)注對于人的研究，在人才培養(yǎng)方面越來越重視，并且對人才培養(yǎng)從理論倒實(shí)踐均有研究。

5.6 檔案文化研究

口述檔案作為展現(xiàn)檔案文化的一種形式，自2000年就開始受到學(xué)界的廣泛關(guān)注。我國作為歷史文化悠久的國家，具備很大的挖掘潛力，而檔案作為歷史記錄的同時也具有文化價值，所以檔案的文化價值被學(xué)界關(guān)注是必然的，且有關(guān)檔案文化研究的問題也多與歷史有關(guān)。

關(guān)于口述檔案、少數(shù)民族檔案的研究，學(xué)界多對口述檔案的收集和保護(hù)進(jìn)行研究。王阮對口述檔案的可持續(xù)發(fā)展保護(hù)路徑進(jìn)行研究。提出從技術(shù)、法律，資金和人才方面的提升以加強(qiáng)對口述檔案的保護(hù)。[28]華林對南僑機(jī)工檔案資源體系化建設(shè)進(jìn)行設(shè)想。[29]周耀林對云貴少數(shù)民族檔案進(jìn)行調(diào)查，對當(dāng)前少數(shù)民族檔案建設(shè)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，提出探索多元主體、落實(shí)分級、預(yù)防措施、自主創(chuàng)新和基于區(qū)域中心的保護(hù)的方式優(yōu)化當(dāng)前少數(shù)民族檔案建設(shè)。[30]

此后，展現(xiàn)檔案文化的研究主題逐漸涌現(xiàn)，2010年后少數(shù)民族歷史檔案、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、檔案記憶作為檔案學(xué)界的熱點(diǎn)研究問題被廣泛關(guān)注。同時學(xué)界還對檔案文化建設(shè)，以及社會記憶的建設(shè)的關(guān)注較多。學(xué)界不僅關(guān)注檔案文化的保護(hù)，還關(guān)注如何利用檔案文化構(gòu)建社會記憶，體現(xiàn)了學(xué)界從微觀到宏觀層面研究檔案文化體系。徐擁軍認(rèn)為檔案工作者已經(jīng)成為社會記憶的構(gòu)建者與創(chuàng)新者。[31]周文泓認(rèn)為雖然目前國家數(shù)字記憶的保存項(xiàng)目已經(jīng)啟動，但是目前仍有理論框架不成熟，欠缺針對性模型的問題。[32]

2016-2017年，我國對少數(shù)民族檔案以及檔案文創(chuàng)產(chǎn)品的重視度提升。關(guān)注少數(shù)民族檔案體現(xiàn)了我國對珍貴的檔案資源的重視。龍家慶，聶云霞對現(xiàn)有檔案文化創(chuàng)意產(chǎn)品服務(wù)模式進(jìn)行分析，提出融合數(shù)字記憶和檔案文創(chuàng)產(chǎn)品的想法。[33]文創(chuàng)產(chǎn)品也是檔案文化輸出的窗口之一?？梢姍n案文化建設(shè)不僅強(qiáng)調(diào)自身建設(shè)，還強(qiáng)調(diào)拓展檔案文化的輸出渠道。

6 研究前沿與趨勢

根據(jù)citespace分析關(guān)鍵詞和詞頻，通過timezone的方式顯示，可以看出不同年份的高頻詞，其中圓圈越大代表詞頻越高，淺色外環(huán)越厚代表中心性越強(qiáng)，影響力越大。設(shè)置時間切片為2015-2020年，得到近幾年的研究熱點(diǎn)，可以一定程度反應(yīng)研究的前沿。如圖7。

根據(jù)圖7，即2015-2020年文獻(xiàn)關(guān)鍵詞共現(xiàn)圖譜顯示，發(fā)現(xiàn)熱度較高的關(guān)鍵詞涵蓋部分2000-2020年的研究熱點(diǎn)，如檔案學(xué)理論、檔案管理、檔案工作與事業(yè)?？梢娺@幾個研究方向是近20年的研究熱點(diǎn)，并不只是近5年的研究熱點(diǎn)，故不多做分析。除去涵蓋在這部分的關(guān)鍵詞后?？梢园l(fā)現(xiàn)近5年的研究熱點(diǎn)的關(guān)鍵詞為大數(shù)據(jù)、可視化分析、檔案記憶、互聯(lián)網(wǎng)+、檔案服務(wù)和數(shù)字人文。且數(shù)字人文作為最晚出現(xiàn)的熱點(diǎn)關(guān)鍵詞，很有可能成為未來幾年的研究前沿和熱點(diǎn)。而其他關(guān)鍵詞雖然出現(xiàn)的時間相對較早，如大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)+等，大數(shù)據(jù)最早的出現(xiàn)時間是2015年，但是因其環(huán)的厚度遠(yuǎn)高于近5年的其他節(jié)點(diǎn)，反應(yīng)該節(jié)點(diǎn)在近5年的重要性極高，學(xué)界對這一主題的研究關(guān)注度一直較高，故在未來幾年關(guān)于大數(shù)據(jù)的研究熱度可能仍會持續(xù)。與此類似的關(guān)鍵詞還有互聯(lián)網(wǎng)+、檔案服務(wù)和數(shù)字人文。這三個節(jié)點(diǎn)的重要性緊隨其后，保持著高關(guān)注度和活力，在未來的研究中可能仍是熱點(diǎn)和前沿。

圖7 2015-2020年文獻(xiàn)關(guān)鍵詞共現(xiàn)圖譜

通過citespace對關(guān)鍵詞進(jìn)行突現(xiàn)分析，得到關(guān)鍵詞突現(xiàn)圖譜，如圖8。圖中突出部分表示關(guān)鍵詞研究熱度突然提升的時間段，begin和end代表該關(guān)鍵詞突增的起始年份和結(jié)束年份，strength代表關(guān)鍵詞的影響強(qiáng)度，關(guān)鍵詞突現(xiàn)圖譜一定程度上可以反應(yīng)某段時間的研究熱點(diǎn)和前沿。

圖8 關(guān)鍵詞突現(xiàn)圖譜

根據(jù)關(guān)鍵詞突現(xiàn)圖譜可見從2000年開始到2010年以前，學(xué)界對檔案學(xué)的研究更加側(cè)重于理論、教育和應(yīng)用方面。如文件生命周期理論、文件連續(xù)體理論等檔案理論在2000年-2009年相較于當(dāng)時其他主題更受檔案學(xué)界關(guān)注。且檔案高等教育、檔案專業(yè)教育等有關(guān)檔案學(xué)教育的問題在2000年-2005年間被學(xué)界廣泛關(guān)注。有關(guān)檔案學(xué)應(yīng)用的相關(guān)主題研究在在2000年-2008年間也十分熱門，如文檔一體化、文書處理、電子文件管理、現(xiàn)行文件?？梢娫?010年以前，學(xué)界對于檔案學(xué)的理論和應(yīng)用的研究同步進(jìn)行，并且研究內(nèi)容也相互交叉，因?yàn)槲募B續(xù)體理論的出現(xiàn)，學(xué)界也開始思考文檔一體化的問題，并作出了許多設(shè)想?？梢妼W(xué)界對檔案學(xué)理論和檔案學(xué)應(yīng)用方面的研究是互相影響，同步進(jìn)行的。

2010年后，統(tǒng)計(jì)分析、研究綜述、研究論文和公共檔案館，作為2010年左右出現(xiàn)的研究熱點(diǎn)，且之后研究熱度開始突增的關(guān)鍵詞，其研究熱度的突增一直持續(xù)到2016年左右，可以看出2010年后，學(xué)界更注重對以往研究成果的總結(jié)和展望，這類綜述類文獻(xiàn)在未來可能繼續(xù)作為研究熱點(diǎn)被持續(xù)研究。

通過對2015-2020年文獻(xiàn)關(guān)鍵詞共現(xiàn)圖譜（圖7）和關(guān)鍵詞突現(xiàn)圖譜（圖8）的分析可知，近年檔案學(xué)研究的前沿主題分別包括：大數(shù)據(jù)、研究綜述、檔案記憶、互聯(lián)網(wǎng)+、檔案服務(wù)和數(shù)字人文。

6.1 大數(shù)據(jù)

大數(shù)據(jù)研究的方面主要包括對大數(shù)據(jù)相關(guān)政策的研究、大數(shù)據(jù)背景下對檔案學(xué)研究問題進(jìn)行思考，包括構(gòu)建新的檔案管理模型和模式為主，將大數(shù)據(jù)理念與其他新技術(shù)結(jié)合展開研究，以及對檔案數(shù)據(jù)的研究。2014年中國信息通信研究院出版《大數(shù)據(jù)白皮書（2014年）》，分析了大數(shù)據(jù)的關(guān)鍵技術(shù)、應(yīng)用、產(chǎn)業(yè)和政策環(huán)境。從推進(jìn)大數(shù)據(jù)應(yīng)用、促進(jìn)前沿技術(shù)創(chuàng)新與擴(kuò)散、開放政府和公共數(shù)據(jù)資源等方面提出了一些戰(zhàn)略建議。[34]劉越男提出大數(shù)據(jù)背景下文件歸檔的一系列挑戰(zhàn)，包括歸檔范圍、歸檔題體制、歸檔方式的挑戰(zhàn)，并從技術(shù)、體制和方法層面提出改變方式。[35]如牛力對數(shù)字檔案資源的開發(fā)利用重新定位。[36]賈玲，吳建華提出大數(shù)據(jù)背景下檔案業(yè)務(wù)流程的改進(jìn)分析，發(fā)現(xiàn)提高效率，細(xì)化流程的優(yōu)勢。[37]都反應(yīng)了對將大數(shù)據(jù)思想與檔案學(xué)研究融合的特點(diǎn)。

6.2 研究綜述

檔案學(xué)的研究綜述基本是對檔案學(xué)研究的某一方面內(nèi)容進(jìn)行綜述或述評，采用的方法多為文獻(xiàn)分析法，多由作者自己總結(jié)研究熱點(diǎn)和趨勢，這種方法較易明確研究的具體內(nèi)容，對研究現(xiàn)狀進(jìn)行深入的了解并歸納。但是也存在定量方法占比較少的問題，可能會造成對研究熱點(diǎn)把控的偏差。此外，還有作者借助數(shù)據(jù)分析軟件對所研究文獻(xiàn)進(jìn)行分析，如citespace、spss、VOSviewer、Ucinet等分析軟件，雖然可以清晰準(zhǔn)確的展現(xiàn)某一時間段的研究熱點(diǎn)和趨勢，但是軟件對存在語義理解偏差，較難深入把握研究重點(diǎn)的問題。故許多專家學(xué)者采用定性與定量相結(jié)合的方式，從軟件分析的結(jié)果中加入自身的調(diào)查和思考，形成較為完善的綜述分析。

6.3 檔案記憶

關(guān)于檔案記憶的研究，學(xué)者對檔案記憶的理論，現(xiàn)狀都進(jìn)行了思考。并由檔案記憶的研究逐漸加深至對社會記憶的構(gòu)建研究。丁華東對檔案記憶觀的產(chǎn)生和發(fā)展進(jìn)行梳理，認(rèn)為檔案是社會記憶的關(guān)系包括載體、構(gòu)建、客化和控制。[38]馮惠玲對數(shù)字檔案記憶資源構(gòu)建社會記憶進(jìn)行構(gòu)想，并倡導(dǎo)檔案工作者完成這項(xiàng)使命。[39]加小雙對檔案構(gòu)建城市記憶的理論和實(shí)踐進(jìn)行述評，并提出應(yīng)當(dāng)以公眾需求為導(dǎo)向構(gòu)建社會記憶，并加深理論和實(shí)踐研究。

6.4 “互聯(lián)網(wǎng) +”

2015年，國務(wù)院通過《國務(wù)院關(guān)于積極推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”行動的指導(dǎo)意見》，代表“互聯(lián)網(wǎng)+”行動已經(jīng)成為國家重點(diǎn)推行對象，同時也引發(fā)檔案學(xué)界的關(guān)注。[40]學(xué)界關(guān)于“互聯(lián)網(wǎng)+”的研究多以“互聯(lián)網(wǎng)+”為背景，對當(dāng)前檔案學(xué)的具體研究內(nèi)容進(jìn)行分析，提出在互聯(lián)網(wǎng)+的環(huán)境下檔案具體工作應(yīng)當(dāng)如何展開。田偉提出“互聯(lián)網(wǎng)+”檔案的關(guān)鍵問題，并給出發(fā)展方向，即數(shù)字化向數(shù)據(jù)化轉(zhuǎn)變，個性化推薦、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全測試。王向女提出“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下對檔案現(xiàn)實(shí)與潛在用戶偏好進(jìn)行調(diào)查研究，提出檔案服務(wù)個性化是吸引潛在用戶的重要條件。[41]

6.5 檔案服務(wù)

有關(guān)檔案服務(wù)的研究，學(xué)界更關(guān)注在新環(huán)境背景下檔案服務(wù)應(yīng)做出的變化。如大數(shù)據(jù)背景下、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下、云計(jì)算背景下、信息化背景下等。牛力，裴佳勇在大數(shù)據(jù)時代背景下對智慧檔案館服務(wù)建設(shè)展開研究，提出檔案服務(wù)應(yīng)當(dāng)做好頂層設(shè)計(jì)、對技術(shù)的追求應(yīng)當(dāng)理性以及重視用戶的需求。[42]王協(xié)舟提出在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，檔案服務(wù)工作應(yīng)當(dāng)以檔案部門為主體，注重融合創(chuàng)新，以大檔案觀為指導(dǎo)思想，以數(shù)據(jù)開發(fā)為核心開展檔案服務(wù)工作。[43]

6.6 數(shù)字人文

學(xué)界對于數(shù)字人文的研究包括以下幾個方面：數(shù)字人文理論研究，數(shù)字人文中心建設(shè)現(xiàn)狀研究，以及數(shù)字人文背景下檔案工作的優(yōu)化路徑。張衛(wèi)東對數(shù)字人文建設(shè)的實(shí)現(xiàn)路徑進(jìn)行研究，通過分析建設(shè)條件、方法和效益，提出應(yīng)跨媒體呈現(xiàn)服務(wù)、提供個性化服務(wù)以及根據(jù)館藏提供服務(wù)。[44]趙生輝，朱學(xué)芳對我國高校數(shù)字人文中心建設(shè)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查。提出應(yīng)該擴(kuò)大數(shù)字人文中心建設(shè)，并學(xué)習(xí)國外數(shù)字人文建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。[45]嚴(yán)承希，王軍在數(shù)字人文視角下對宋代政治網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行研究，對宋代政治網(wǎng)絡(luò)做出基本的統(tǒng)計(jì)，并對人員關(guān)系網(wǎng)做出可視化分析。[46]