史 放，張 朕

(1.浙江體育職業(yè)技術學院 體育系，浙江 杭州 310012；2.浙江工商大學 體育工作部，浙江 杭州 310018)

0 前 言

由于疫情影響，2020年東京奧運會及2021年世界游泳錦標賽均延期1年舉行，因此各國運動員均在緊鑼密鼓的備戰(zhàn)中，而且游泳是繼田徑項目后奧運會金牌總數(shù)排名第二的項目，同時東京奧運會室內游泳項目金牌數(shù)量從原有32枚金牌增加至35枚(男女單項各14枚以及接力項目7枚),說明游泳項目越來越得到世界各國的重視。近年來，盡管美國依然處于世界泳壇的領先位置，但中國、澳大利亞、俄羅斯、匈牙利等國也正逐漸縮小與其差距，世界泳壇總體呈現(xiàn)出廣泛、積極的發(fā)展趨勢。由于2020年國際泳聯(lián)并沒有舉辦任何賽事，因此本研究對2016年里約奧運會、2017年布達佩斯世界游泳錦標賽以及2019年光州世界游泳錦標賽男女室內奧運會項目單項前八名的成績進行系統(tǒng)梳理，其目的分析國際泳壇各單項國家分布情況及成績發(fā)展趨勢，為我國備戰(zhàn)今后的世界大賽提供相關理論借鑒。

1 研究對象與方法

1.1研究對象

以2016年里約奧運會、2017年布達佩斯世界游泳錦標賽以及2019年光州世界游泳錦標賽中運動員作為研究對象。

1.2研究方法

1.2.1 文獻資料法。以運動項目、游泳運動員、參賽項目特征等相關關鍵詞在中國知網(wǎng)、百度學術、谷歌學術、PubMed等相關數(shù)據(jù)庫進行檢索，并為本文提供合理的理論參考。

1.2.2 邏輯分析法。分析2016年-2019年三大國際賽事冠軍及前八名國家分布情況；分析2016年-2019年三大國際賽事冠軍及前八名成績變化情況[1]。

1.2.3 數(shù)據(jù)統(tǒng)計法。結果采用平均數(shù)±標準差(M±sd)的方式表示，采用Excel 16.0和Prism 8.0對數(shù)據(jù)進行整理和繪制圖表，通過SPSS24.0對相關數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析，采用單因素方差分析比較不同年度各單項平均差異系數(shù)及各單項成績變化率，采用配對樣本T檢驗比較男女之間差別。

2 研究結果

2.1不同年度國際大賽國家分布特征

2.1.1 各單項冠軍國家分布特征。表1顯示2016-2019國際三大賽男子單項冠軍分布情況。美國和中國分別以13枚金牌(31.17%)和7枚金牌(17.07%)位列金牌榜前兩位，并且每屆比賽都有金牌入賬。意大利和俄羅斯以4枚金牌(9.76%)并列第三；日本及英國以3枚金牌位列第五；而傳統(tǒng)游泳強國澳大利亞隊僅以里約奧運會中收獲的2枚金牌位列第七位；哈薩克斯坦、新加坡、巴西、德國、匈牙利隊均以1枚金牌排名第八。

表1 2016-2019國際三大賽男子單項冠軍分布一覽表(單位：枚)

表2顯示2016-2019國際三大賽女子單項冠軍分布情況。美國16枚金牌(39.02%)、匈牙利8枚金牌(19.51%)和瑞典、加拿大、意大利3枚金牌(7.32%)位列金牌榜前三位。西班牙、澳大利亞和俄羅斯以2枚金牌位列第六位，日本和丹麥均以1枚金牌位列第九。

表2 2016-2019國際三大賽女子單項冠軍分布一覽表(單位：枚)

2.1.2 各單項前八名國家分布特征。表3顯示男子項目前八名國家分布情況。排名前三名的國家分別是美國(61人次)、日本(32人次)、英國和澳大利亞(27人次)。俄羅斯和中國分別以24人次和23人次位列第五、第六位。第七至第十名分別是巴西、匈牙利、意大利和德國。

表3 男子項目前八名國家分布一覽表(單位：次)

表4顯示女子項目前八名國家分布情況。美國依舊以60人次進入決賽位列第一名；澳大利亞和加拿大分別以43人次和30人次位列二、三位；第四名至第8名的國家分別是中國(28人次)、匈牙利(27人次)、俄羅斯(19人次)、英國(17人次)和日本(16人次)；瑞典和意大利、西班牙位于第九、第十位。

表4 女子項目前八名國家分布一覽表(單位：次)

2.2不同年度國際大賽比賽成績特征

2.2.1 男女各單項冠軍成績。2016年里約奧運會不設置男子800mFr和女子1 500mFr。根據(jù)表5顯示的2016-2019國際三大賽男女單項冠軍成績比較發(fā)現(xiàn)，男子2項(1 500mFr和200mIm)和女子7項(400mFr、800mFr、1 500mFr、100mBu、200mBu、200mIm和400mIm)冠軍成績逐次比賽下降。男子200mFr、400mFr、400mIm和女子50mFr、100mBa、100mBr和200mBr的冠軍成績呈現(xiàn)倒U型趨勢，2017年世錦賽比賽成績最好。

表5 2016-2019國際三大賽奧運會項目男女單項冠軍成績比較一覽表

2.2.2 男女各單項前八名比賽成績及變異系數(shù)。僅比較冠軍成績難以說明某一項目發(fā)展情況的優(yōu)劣，因此采用對前八名平均成績及變異系數(shù)進行分析比較，由于標準差只可用來比較同質的且平均數(shù)相等(或接近)的兩組數(shù)據(jù)的變異情況，而不能用于比較不同性質的或者它們的平均數(shù)相差較大的兩組數(shù)據(jù)的分散程度[2]。因此采用平均成績分析項目整體的發(fā)展情況，而變異系數(shù)來分析運動員平均成績，即標準差與平均值的比值。變異系數(shù)小，說明運動員平均成績差距小，其成績相對穩(wěn)定性高，競技表現(xiàn)就好；變異系數(shù)大，說明運動員平均成績差距大，穩(wěn)定性低，競技表現(xiàn)相對較差[3]。

表6顯示2016年-2019年國際三大賽男女各單項前八名平均成績及變異系數(shù)。通過比較發(fā)現(xiàn)，各單項平均差異系數(shù)在不同比賽之間沒有統(tǒng)計學差異。但是3次比賽中男子項目差異系數(shù)的平均值分別低于女子項目差異系數(shù)的平均值0.11、0.18和0.06。男女分別有7個項目前八名平均成績差異系數(shù)越來越小，其中男子50mFr、400mFr、800mFr、100mBr、200mIm和女子800mFr、1 500mFr、100mBr、200mIm的平均成績也逐漸提高。而男子1 500mFr、200mBa和女子200mFr、400mFr、100mBa、200mBr和400mIm差異系數(shù)擴大，平均成績下降。

表6 2016-2019國際三大賽男女各單項前八名平均成績變化率(單位：%)

2.2.3 男女各單項前八名比賽成績變化率。平均成績的差異系數(shù)只能夠分析出其成績的離散程度，并不涉及成績的變化，因此結合平均成績變化率能夠更佳全面地分析其項目變化情況。2017年與2016年相比，男子前八名平均成績增長0.38%，女子則下降0.004%；2019與2017年相比，男女前八名平均成績分別下降0.006%和0.18%；與2016年相比，2019年男子前八名平均成績增長0.33%，女子前八名平均成績下降0.27%。盡管比較發(fā)現(xiàn)男女之間平均成績變化率并沒有統(tǒng)計學差異，但是男性運動員整體水平均優(yōu)于女性運動員。

表6顯示2016-2019年國際三大賽男女各單項前八名平均成績變化率。2017年相比2016年男女共有14個項目平均成績有所提高，提高幅度最大項目分別是子100mBa(3.86%)和女子100mBr(0.83%)，相反12個項目平均成績呈現(xiàn)下降趨勢，下降幅度最大的項目分別是男子1 500mFr(0.57%)和女子800mFr(0.87%)；2019年與2017年相比，男女分別有8個和4個項目有所提高，男女提高幅度最大的兩個項目分別是200mBr(0.72%)和800mFr(0.93%)，而成績下降的項目數(shù)量分別為男子6項，女子10項，其中男子400mIm(0.81%)和女子200mBr(1.01%)下降幅度最大；與2016年相比，2019年男女分別有9個和5個項目的平均成績呈現(xiàn)增長趨勢，其中男子100mBa(3.92%)和女子200mIm(0.64%)提高幅度最大，而男女共有12個項目成績下降。進而發(fā)現(xiàn)，男子有5個項目、女子有2個項目的平均成績呈現(xiàn)逐次提高趨勢，但男女分別有2項和5項平均成績逐次下降。通過對每兩次比賽之間各單項平均成績變化率以及項目數(shù)量發(fā)現(xiàn)，無論是平均成績增長率和下降率項目的數(shù)量，男子運動員整體優(yōu)于女子運動員。

3 分析與討論

3.1不同年度國際大賽國家分布情況

金牌分布情況可以反映了參賽國家頂級競技人才的數(shù)量，美國男隊和女隊均以絕對優(yōu)勢位于金牌榜首位，并且項目分布廣泛，不同泳姿和距離均有所涉及，展現(xiàn)出強大的競技水平和均衡的發(fā)展趨勢。而我國金牌均由男子選手獲得，“陰盛陽衰”的狀態(tài)開始逐漸變化，同時也標志著逐漸向成為體育強國轉變的其中一個重要因素[4]。而與中國隊情況相似還有意大利男隊、匈牙利女隊和瑞典女隊。這些隊伍主要有1～2名頂級運動員或者在單一距離或泳姿中展現(xiàn)強大的競技優(yōu)勢,這可能與其國家備戰(zhàn)策略有關，著重突出單一項目的統(tǒng)治能力。盡管日本男隊只在混合泳中獲得金牌，但是個人混合泳屬于“全能項目”，要求四種泳姿均衡發(fā)展[5]。相比歐美各國，日本運動員并不具備身高等先天優(yōu)勢，科學助力是幫助其成績的提高的重要手段[6，7]。近年來英國取得成功的其中一個因素可能來源于改變體育組織機構的管理，實現(xiàn)體育文化的轉型，通過完善LTAD理論框架，為英國游泳的崛起起到頂層設計作用[8]。作為女子200mFr決賽中年齡最大的31歲意大利運動員佩萊格里尼蟬聯(lián)2屆世錦賽200mFr的冠軍并依舊保持較高的競技狀態(tài)，值得思考的是年齡是否依舊是運動員獲取冠軍道路中最關鍵的影響因素。

冠軍分布情況充分證明各國對于某一項目的絕對實力，但不能完全證明后備人才儲備情況，而進入決賽次數(shù)相對客觀反映各國家對于某一項目的人才儲備和整體備戰(zhàn)情況。美國男女隊分別以61人次和60人次進入各單項前八名，并且所有單項都有選手入圍，充分證明美國隊整體實力強大，后備人才儲備雄厚，這與其完善的競技體育體制密不可分[9]；日本、澳大利亞、英國、中國都出現(xiàn)單一性別運動員整體實力較強的情況，日本男隊和澳大利亞女隊尤其明顯，整體實力呈現(xiàn)一邊倒的趨勢，后備人才階梯相對完善，為其國家提供遠遠不斷的優(yōu)秀人才。盡管中國女隊在所有項目中都有選手進入前八名，相對男隊而言，整體能力發(fā)展均衡，只是缺乏突出項目，并且在冠軍運動員退役后就出現(xiàn)青黃不接的現(xiàn)象，對于整個隊伍的發(fā)展有所滯后。對前八名國家分布情況發(fā)現(xiàn)，排名前10名的國家主要以西方國家為主，亞洲只有中國和日本上榜。其原因可能與西方體育運動文化有關，西方文化傳統(tǒng)注重個人本位和個性培養(yǎng)，特別是文藝復興后的西方社會追求個性解放，因而大多數(shù)西方體育項目重個性獨立和競爭，強調個人價值和體能[10],其核心精神在于突出個人運動能力，體現(xiàn)人類對自然的征服和超越，對自我極限的突破[11]。根據(jù)項群理論中按照競技能力主導因素分類，游泳項目屬于體能主導類項目[12],在提高人體機能的同時，把人的力量、速度等潛能發(fā)揮到極致，這也與西方體育文化精神有相同之處，同時也符合體能主導類項目幾乎是歐洲和美洲的天下的結果[13]。

競技體育的發(fā)展與國民經(jīng)濟有著不可分割的緊密聯(lián)系，國民經(jīng)濟綜合實力直接制約著競技體育的發(fā)展速度[14]，也驗證了奧運會國家成績與國內生產(chǎn)總值具有顯著相關關系的理論假設[15]。例如中國競技體育的蓬勃發(fā)展離不開舉國體制的政策，有學者對我國省域經(jīng)濟發(fā)展水平與競技體育實力的相關分析得出，省域經(jīng)濟發(fā)展水平與省域競技體育實力的相關性較強[16],同時也證實地方經(jīng)濟發(fā)展狀況對競技體育成績主導性影響的存在[17]。

3.2不同國際大賽比賽成績

男子冠軍成績下降的項目相對而言較少，近年來整體趨勢以男子項目冠軍成績提高為主，并且男子200mFr、400mFr、400mIm和女子50mFr、100mBa、100mBr和200mBr的冠軍成績呈現(xiàn)倒U型趨勢，2017年世錦賽成績最高。這可能與各國備戰(zhàn)策略有關。對于備戰(zhàn)奧運周期來講，2016年里約奧運會后更多國家進入一個調整階段，此時會面臨運動員退役、更換教練等諸多問題，但仍有一些國家運動員持續(xù)保持競技能力，并且很多進入調整階段的運動員對于奧運后一年的比賽關注度不高，因此在一些競爭對手相對較少的項目中，運動員在合理的心理狀態(tài)下可能會發(fā)揮出最佳的運動表現(xiàn)[18]。相對于長距離項目而言，中短距離項目恢復周期更短。綜合來說，激發(fā)競技狀態(tài)表現(xiàn)的“疊加效應”結合調節(jié)良好的心理狀態(tài)可能會促使運動員在某些項目中表現(xiàn)得更好。

男子項目差異系數(shù)的平均值較低也能夠證明男子各項目平均成績穩(wěn)定性略高于女選手。進而比較發(fā)現(xiàn)男女分別有7個項目前八名平均成績差異系數(shù)越來越小，其中男子50mFr、400mFr、800mFr、100mBr、200mIm和女子800mFr、1 500mFr、100mBr、200mIm的平均成績也逐漸提高，說明這些項目的運動員競技水平更加接近，相對應競爭壓力也更加強烈。

但是男子1 500mFr、200mBa和女子200mFr、400mFr、100mBa、200mBr和400mIm的差異系數(shù)擴大，平均成績呈現(xiàn)下降趨勢，說明運動員之間的競技水平具有一定差距，并且整體水平也趨于下降。

短距離游泳項目是指比賽距離200m及以下的項目，其占游泳總項目的2/3，短距離項目的表現(xiàn)則代表了游泳項目的整體水平[19]。美國隊依然是游泳項目的絕對霸主，金牌榜和進入前八名的次數(shù)遠遠領先于其他國家和地區(qū)，并且，男女項目發(fā)展比較平衡，這可能與其培養(yǎng)模式有著直接關系[9]。其游泳競賽體系由美國游泳協(xié)會(USS)、中學和NCAA組成，兒童青少年游泳人口發(fā)展與游泳競技水平提高主要由USS和LSC與中學兩大管理體系協(xié)調合作，共同推進[20]。目前，美國全年由USS批準或認可的游泳比賽多達 7 000 余場次，其中絕大部分是青少年比賽，優(yōu)秀的青少年選手每年可參加 20～30 場(天)左右比賽，對豐富比賽經(jīng)驗和提高技術水平起到了重要的促進作用[21]。每年的美國游泳訓練營會依照任務的不同分為奧運選手訓練營、選拔后備人才訓練營及普及提高訓練營3大類，分別肩負著奧運會運動員的選拔和訓練、 后備人才的選拔和普及提高的三重任務。同時研究發(fā)現(xiàn)[22]，美國和澳大利亞優(yōu)秀運動員成長的共同特點是在普通中小學完成文化學習，在俱樂部進行業(yè)余訓練，進入大學階段，在大學游泳隊或職業(yè)俱樂部進行專業(yè)的系統(tǒng)訓練。從小學到大學運動員始終保持文化知識的教育，其運動員具備較高的文化和專業(yè)知識，不僅對自身訓練起到促進作用，更重要的是為日后就業(yè)創(chuàng)造條件[23]。因此，立足學生、根植學校，形成“學習、訓練、就業(yè)”相銜接的培養(yǎng)體系值得我們國家及其他國家和地區(qū)學習[24]。

4 結 論

4.1 美國依托于國家競技體育政策及培養(yǎng)模式，使其能夠常年保持國際泳壇領先位置，整體實力雄厚。而亞洲只有中國和日本兩國能夠進入國際泳壇前列。

4.2 中國等國呈現(xiàn)單一項目以及單一運動員突出等特點，這對于備戰(zhàn)策略而言起到集中突破的優(yōu)勢，但并不利于整體項目的發(fā)展，可能會出現(xiàn)參賽項目人數(shù)上的不平衡現(xiàn)象，對于周期備戰(zhàn)比賽而言也會有青黃不接的現(xiàn)象出現(xiàn)。

4.3 近3次國際大賽中男子項目競技水平處于穩(wěn)步提高階段，而女子競技水平相對有所下降，并且下降幅度和數(shù)量遠高于男子項目。同時，男子運動員的平均成績穩(wěn)定性也略高于女子選手。