米萍

摘要：對大學(xué)生進行思想政治教育的過程中，其教學(xué)質(zhì)量會關(guān)系到民族和國家的未來，也會關(guān)系到千家萬戶的幸福。對此，如何在時代大背景下實現(xiàn)全球化社會化信息化的轉(zhuǎn)型是一個關(guān)鍵問題。在教學(xué)開展的過程中，就需要幫助青年學(xué)生來確立正確的人生觀、價值觀，堅定政治方向，培養(yǎng)道德品質(zhì)。教師需要將其作為終身研究課題，對于當前在大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中所受到錯誤思潮和不良信息所產(chǎn)生的消極影響應(yīng)當著重引起重視，改變學(xué)生的思維價值取向和思想道德品質(zhì)，改變工作思路，找準著力點和切入點，創(chuàng)新教學(xué)方式。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;思想政治;教育方法;創(chuàng)新

1大學(xué)生思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)

1.1新媒體時代大學(xué)生思想政治教育面臨的法律性挑戰(zhàn)

隨著新媒體時代的到來，學(xué)生接收信息越來越便捷，信息內(nèi)容也越來越豐富，但是這些信息的來源和內(nèi)容有很多都不符合法律法規(guī)，存在許多法律漏洞。大學(xué)階段，學(xué)生還未接觸社會，所以辨別是非能力較差，容易受到新鮮事物的蠱惑，影響自身思想。例如“大學(xué)生裸貸”事件，就對大學(xué)生的思想政治教育帶來了十分不利的影響。而新媒體時代，大學(xué)生思想政治教育缺乏相關(guān)的法律約束，這時就需要教師有針對性地對學(xué)生進行指導(dǎo)和幫助，提高學(xué)生明辨是非的能力和對外來不良事物的抵抗能力。

1.2教學(xué)思路沒有跟上形勢的變化

通過70年的不懈奮斗和40年的改革開放，我國的角色定位已經(jīng)由封閉者變成了包容者。年輕人思維活躍，獲取信息的主動性大大提升，獲取信息的渠道多種多樣，因而更加渴望宏觀的理論知識與微觀的具體事件有效鏈接。教學(xué)內(nèi)容稍有脫節(jié)或滯后，就不能吸引大學(xué)生，自然就收不到好的教學(xué)效果。

1.3學(xué)生學(xué)習(xí)目的較為模糊

當前，在社會快速發(fā)展的背景之下，這種社會現(xiàn)象會給學(xué)生帶來優(yōu)異的生活條件和學(xué)習(xí)條件，能夠給予學(xué)生發(fā)展機遇。但是，這種程度上也會導(dǎo)致學(xué)校在開展政治思想政治教育工作的過程中存在一定的挑戰(zhàn)。如果不能及時疏導(dǎo)和教育，那么容易導(dǎo)致在思想道德價值觀念方面存在問題。大學(xué)生處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，心理發(fā)展的不成熟會讓學(xué)生出現(xiàn)一些心理素質(zhì)較弱、自控能力較差的現(xiàn)象，由此會出現(xiàn)拜金主義。他們在學(xué)習(xí)的過程中所呈現(xiàn)出的努力程度比較欠缺，面對學(xué)習(xí)困難和挫折時表現(xiàn)出厭學(xué)、輟學(xué)的情緒，比較大的心理負擔(dān)也會導(dǎo)致很多心理問題的出現(xiàn)。對此，在開展思想政治教育工作過程中，若是不能高效緩解這些問題，幫助學(xué)生鞏固教育成果，那么會讓學(xué)生不能形成正確學(xué)習(xí)觀，進一步影響到學(xué)生思想政治素養(yǎng)的形成。

2大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新策略

2.1轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)理念，提升媒體素養(yǎng)

隨著新媒體時代的到來和發(fā)展，教育者學(xué)習(xí)和使用新媒體進行教育教學(xué)已經(jīng)成為順應(yīng)社會發(fā)展的一種必然潮流。為了確保大學(xué)生思想政治課程教學(xué)實效性的不斷提升，高校思政教育工作者應(yīng)當緊緊抓住新時代發(fā)展契機，在教學(xué)中尊重學(xué)生的自主選擇和個人意識，改變原有的教育觀念，提升自身媒體素養(yǎng)。一方面，從高校角度出發(fā)，高校應(yīng)該在主題教育和崗前培訓(xùn)等方面引入相關(guān)的新媒體知識內(nèi)容，如定期組織思想政治教師參加新媒體教學(xué)方面的培訓(xùn)，或者邀請相關(guān)專家學(xué)者舉辦專題講座和研討會，提升高校思想政治教師對新媒體教學(xué)的重視程度，讓他們能夠正確理解新媒體教學(xué)特征及優(yōu)勢。另一方面，從高校思想政治教育工作者出發(fā)，思想政治教師在教學(xué)活動中占據(jù)主導(dǎo)地位，他們的綜合素養(yǎng)直接關(guān)系到課堂教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，因此應(yīng)當要重視提高自身的媒體素養(yǎng)與應(yīng)用水平。思想政治教師要充分掌握互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和手機新媒體的有關(guān)應(yīng)用知識，并且熟練使用各式各樣的新媒體產(chǎn)品，努力使自己成為復(fù)合型的高校思想政治教育工作者。

2.2強化高校思想政治教育文化

首先，需要加強高校思想意識形態(tài)建設(shè)工作。當下社會價值逐步呈現(xiàn)多元化發(fā)展，社會思潮對高校校園文化造成嚴重的沖擊，這給高校思想政治教育文化帶來了極大的挑戰(zhàn)。文化是思想意識形態(tài)建設(shè)的催化劑，校園文化的建設(shè)和高校思想意識形態(tài)建設(shè)呈現(xiàn)密切的聯(lián)系，為此，高校管理者需要認識到校園文化建設(shè)的重要性，在校園文化建設(shè)中加強對馬克思主義理論和社會主義核心價值觀的宣傳。

其次，繼承弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。要深入分析傳統(tǒng)文化，“取其精華，去其糟粕”，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和高校思想政治教育工作有機結(jié)合，以此來實現(xiàn)高校思想政治教育文化的優(yōu)化，推動高校思想政治教育工作高質(zhì)高效開展。同時，教育引導(dǎo)學(xué)生自覺抵制傳統(tǒng)文化中的糟粕。

最后，積極開展政治理論教育。教師要充分利用高校思想政治學(xué)科中德育教學(xué)的引導(dǎo)功能，對學(xué)生進行正確的指導(dǎo)和教育。與此同時，高校教師還需要定期組織大學(xué)生去觀看愛國電影、歷史人物口述視頻、參觀歷史博物館等，進行愛國主義教育，通過精致的學(xué)習(xí)來增強民族意識和社會責(zé)任，并用習(xí)近平新時代教育理念武裝自己。

2.3遵循實踐育人模式，創(chuàng)新教學(xué)模式

大學(xué)生思想政治教育主要的教學(xué)目標是要對學(xué)生進行完整的、系統(tǒng)的馬克思主義中國化與道德法制的教育，它肩負著從各個方面培育學(xué)生的重任，承擔(dān)著培育為社會主義事業(yè)服務(wù)的職業(yè)人才的責(zé)任。基于此，教師要積極創(chuàng)新教學(xué)模式，不再機械地向?qū)W生灌輸理論知識，而是要利用新媒體時代下的科技產(chǎn)物，科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德觀念，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。例如，現(xiàn)階段，微信、微博、陌陌等公眾平臺已經(jīng)十分普及，高?？梢岳眠@一契機，在微信、微博、陌陌等網(wǎng)絡(luò)平臺上創(chuàng)設(shè)高校思想政治教育的官方宣傳賬號和公眾號，并以此為依托，實時發(fā)布高校思想政治教育的最新資訊，并每日及時更新。但需要注意的是宣傳信息內(nèi)容和形式的設(shè)計要新穎，這對宣傳效果起著決定性作用。因此宣傳信息的內(nèi)容、形式制作都要以吸引學(xué)生眼光和符合學(xué)生對高校思想政治教育的學(xué)習(xí)需求為前提，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，這樣才能穩(wěn)步提升大學(xué)生的道德素質(zhì)。

2.4以科學(xué)管理體系為先導(dǎo)，促進思政教育全方位滲透

高校大學(xué)生思想政治教育與管理工作的融合發(fā)展進程中，其一，學(xué)生管理工作應(yīng)以服務(wù)人才培養(yǎng)為核心，充分凸顯管理工作在高校育人中的重要作用和價值，并加強學(xué)生管理體系建設(shè)。在人才培養(yǎng)過程中，應(yīng)將管理工作全方位落實并逐步形成跟蹤服務(wù)機制，深入了解大學(xué)生的思想動態(tài)變化，認真傾聽來自于大學(xué)生內(nèi)心的聲音，逐步打通問題解決中的諸多阻礙和壁壘，側(cè)重于思想問題與實際問題協(xié)同解決的新型工作模式。并且還需要針對當前高校內(nèi)部各個管理部門的責(zé)任機制進行改進和優(yōu)化，特別是協(xié)調(diào)機制，應(yīng)進一步調(diào)整并促進資源整合與統(tǒng)籌規(guī)劃，實現(xiàn)在管理工作中思政教育元素的有效融入，為高校大學(xué)生思政教育開拓新的空間，形成高校思政教育與管理工作融合育人和發(fā)展的新局面。此外，在打造教育管理體系的過程中，應(yīng)將教育理論與管理實踐充分融合和協(xié)調(diào)，無論是教育理念、內(nèi)容還是方法和模式，均應(yīng)適應(yīng)新時代的高校教育與管理，實現(xiàn)思政教育實踐育人效果的不斷增強。其二，高校思政教育與學(xué)生管理工作應(yīng)實現(xiàn)強融合，緊密結(jié)合當代大學(xué)生的實際生活，實現(xiàn)兩者協(xié)同育人的生活化、社會化、現(xiàn)實化。高校學(xué)生管理工作主要負責(zé)大學(xué)生的日?，嵤绿幚?，與大學(xué)生接觸十分密切，所以具有生活化、易實施的顯著特征，這種教育管理模式為大學(xué)生與高校之間的思想溝通建立了良好的紐帶。

結(jié)論

思想政治教育在我國高等教育體系中占有極其重要的地位，思想政治教育在促進其他專門教育的有序發(fā)展中也發(fā)揮著重要作用。所以在大學(xué)生思想政治教育中，要對學(xué)生的思想特征予以高度重視，并且立足于實際情況來開展教育，為推動大學(xué)生思想政治教育模式進一步優(yōu)化和創(chuàng)新奠定良好的基礎(chǔ)。

參考文獻：

[1]張磊.新時代高校大學(xué)生思想政治教育工作創(chuàng)新[J].科技資訊，2020，18（7）：240-241.

[2]裴艷麗.“新時代高校思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展學(xué)術(shù)研討會”綜述[J].黃岡師范學(xué)院學(xué)報，2020，40（1）：136-137.

[3]曹亮.新時代高校思想政治工作創(chuàng)新發(fā)展路徑探析[J].高校輔導(dǎo)員，2019（6）：69-71.

華北理工大學(xué) 河北省唐山市 063200