汪小瑜

摘要：隨著社會的發(fā)展，在整個高校教育體系中，學生教育管理與思政教育工作，是兩個非常重要的內(nèi)容，會影響學生的未來發(fā)展，因此高校必須針對性創(chuàng)新教育管理與思政教育策略，這樣才能突出學生的主體地位，以育人為目標幫助學生成長、成才。雖然學生教育管理與思想政治教育融合是當下高校的首要任務(wù)，但是兩者融合存在一定難度，不僅需要充分利用各類資源，還要針對學生的個體進行分析，這樣才能做到有效融合。

關(guān)鍵詞：高校思政教育;學生管理融合;關(guān)鍵環(huán)節(jié)

引言

在教育強國背景下，加快教育現(xiàn)代化建設(shè)，貫徹落實黨的教育方針，是當前高校教育工作面臨的主要問題。思想政治教育是培養(yǎng)學生思想觀念、價值取向和政治信仰的學科，而學生管理工作通過制度約束學生的言談舉止，能夠起到培養(yǎng)學生正確行為觀念的目的，二者在本質(zhì)上具有一定的共通之處。因此，推動思想政治教育與學生管理工作融合，能夠充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，達到提升高校思想政治教育質(zhì)量、改進學生管理工作的目的。

1高校學生管理與思想政治教育融合的重要性分析

現(xiàn)如今，隨著國家教育制度不斷改革與創(chuàng)新、素質(zhì)教育工作的有效開展，高校在開展各項學生管理工作時，不能單一、局限的運用一種方式或者方法來展開教學，且在思想政治教育方面也不能夠依靠課堂這樣單一的模式來教學，這樣的管理模式與教學模式都會影響與制約育人、育才效果的呈現(xiàn)，不利于提升高校學生管理效率、思想政治教育水平。只有將高校學生管理工作與思想政治教育的全面融合與促進，才能夠相互推進、相互補充，以學生為中心和重點來展開各項思想教育與學生管理工作，從思想與行為上推動學生取得更好的發(fā)展。下面對高校學生管理與思想政治教育融合的重要性進行探討與分析：①有利于優(yōu)化學生管理路徑與方法。當前的學生管理模式過于依賴制度約束來實現(xiàn)對學生的管理，這樣容易出現(xiàn)“反彈”的現(xiàn)象，很多學生在學校各項管理制度的約束下，很容易產(chǎn)生逆反心理，不愿意按照和遵從學校的各項規(guī)章制度來進行學習、生活等，這樣缺乏彈性的學生管理模式也不利于提升學生管理效率。而將思想政治教育的內(nèi)容與學生管理工作進行有效的融合，能夠豐富學生管理工作的形式與內(nèi)容，更好地優(yōu)化學生管理路徑與方法，使得高校的學生管理工作變得更加柔性，再加上學校管理制度的配合管理，能夠發(fā)揮出“剛?cè)岵钡膶W生管理效果，有利于提升高校學生管理的水平。②有利于豐富思想政治教育的形式與內(nèi)容。傳統(tǒng)的高校思想政治教育多以課堂教學的形式來呈現(xiàn)，沒有將思想政治教育工作拓展與延伸到其他的領(lǐng)域與范疇，這樣的教學形勢與國家素質(zhì)教育、不斷改革的教育體制不相適應(yīng)。而將思想政治教育的內(nèi)容與高校學生管理工作進行巧妙的融合，不僅能夠促進高校學生管理工作的有效進行，而且也能夠豐富高校思想政治教育的形式與內(nèi)容，使得思想政治教育能夠依托學生管理這一載體來開展教學，這樣既規(guī)范了學生的思想和行為，也能夠推動高校各項教育教學與學生管理工作高效進行。

2高校思政教育與學生管理融合的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

2.1強化高校學生自主管理實踐能力

自主管理是未來階段高校學生管理工作發(fā)展必然趨勢。高校應(yīng)利用自身專業(yè)教育培養(yǎng)優(yōu)勢，結(jié)合思政教育基本特點，提高對學生自治、自我管理能力提升，通過思政教育培養(yǎng)，使學生形成既定自我管理思維，確保學生能主動進行自主行為規(guī)范。另外，高校要完善學生自主管理機制，適量將部分自主管理權(quán)限轉(zhuǎn)移至思政教育體系，盡可能在思政教育影響下，推動多方面學生自主管理實踐，為學生自主管理、學習提供必要幫助與支持，使高校學生管理工作與思政教育協(xié)同育人培養(yǎng)，能進一步發(fā)揮更好實踐應(yīng)用效果，為高校未來階段適應(yīng)新時代管理發(fā)展需求及滿足思政教育工作要求創(chuàng)造積極條件。

2.2加強人才培養(yǎng)力度，完善高校師資隊伍

高校應(yīng)加大優(yōu)秀人才引進力度，推動思想政治教育與學生管理工作結(jié)合。當前思想政治教育與學生管理工作存在的種種問題，根源在于師資力量薄弱。教育部門應(yīng)加大政策調(diào)控力度，培養(yǎng)更多的思想政治教育工作者，為高校擴展師資隊伍創(chuàng)設(shè)條件。要優(yōu)化學生管理人員準人機制，力求合適的人做合適的事，建立完善的管理制度，杜絕弄虛作假等現(xiàn)象發(fā)生，同時警惕在其位不謀其政的現(xiàn)象.確保思想政治教育與學生管理工作協(xié)同穩(wěn)定進行。

2.3完善學生教育管理

目前高校學生教育管理工作，仍然存在較多的不足，而融合思想政治教育是完善教育管理模式的有效途徑，這樣就能做到從思想上引導學生，并以此來增強學生對教育管理的認可。對于新時代背景下的學生而言，其自尊心相對較強，傳統(tǒng)嚴格帶有約束性的管理模式，可能會導致其產(chǎn)生逆反心理，這也是最為常見的問題之一。如果可以將思想政治教育融入到該工作中，就能實現(xiàn)剛榮并濟的教育管理工作，這樣會更容易讓學生接受，也符合現(xiàn)代學生的教育管理特點。

結(jié)語

高校在展開思政教育與學生管理工作時，要重視管理理念、思政教育方式的轉(zhuǎn)變與革新，結(jié)合當前的高校學生管理與思政教育的實際現(xiàn)狀與特點，不斷健全和完善學生管理制度以及思政教育體制，不斷優(yōu)化與創(chuàng)新思政教育的路徑與學生管理手段，充分尊重學生的主體性教學地位，以學生為中心和重點推動高校學生管理工作與思想政治教育工作更加高效的進行，促進思政教育與學生管理工作的更好融合與創(chuàng)新，這樣既能夠豐富思政教育的形式、創(chuàng)新學生管理工作的推動，促進二者相互促進、相互發(fā)展，更好實現(xiàn)高校學生管理工作目標，并對大學生的思想政治思維與政治素養(yǎng)在學生管理工作中更好地實現(xiàn)塑造與提升。

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