山東省東營市利津縣北宋鎮(zhèn)中心幼兒園 盧珊珊

設(shè)計(jì)意圖：《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：“良好的人際關(guān)系和社會(huì)適應(yīng)能力對(duì)幼兒身心健康發(fā)展具有重要影響?！北敬位顒?dòng)貫穿了社會(huì)、語言兩大領(lǐng)域，一方面可以鍛煉幼兒的社會(huì)交往能力，使其學(xué)會(huì)合作和分享；另一方面可以發(fā)展幼兒的語言能力，使其學(xué)會(huì)大膽而清楚地表達(dá)自己的想法和感受。

活動(dòng)目標(biāo)：1.理解故事內(nèi)容，大膽猜想故事情節(jié)，嘗試創(chuàng)編故事。

2.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)表達(dá)自己的想法和感受，懂得給予也是一種快樂。

3.了解讓自己快樂的方法；生活中保持愉快的心情，并把快樂傳遞給其他人。

活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT課件、《快樂的小公主》故事錄音、音樂《幸福拍手歌》。

活動(dòng)方案[活動(dòng)時(shí)長]20～30分鐘[活動(dòng)過程]一、幼兒跟隨音樂做律動(dòng)，自然進(jìn)入快樂情境師：你們幸福嗎？快樂嗎？你們快樂，老師也快樂?，F(xiàn)在請快樂的小朋友們坐到小椅子上。師：你們?yōu)槭裁纯鞓费?？小結(jié)：（結(jié)合幼兒回答的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)）我們有了心愛的玩具、漂亮的衣服就會(huì)感到快樂。二、初步感知故事內(nèi)容，幼兒在教師引導(dǎo)下創(chuàng)編故事1.出示課件一，幼兒觀察城堡里的公主師：小朋友們觀察一下城堡里都有什么？小公主身上戴著什么？師：小公主有這么多好東西，可她的表情是什么樣的？（不開心）師：誰知道小公主為什么不開心？引導(dǎo)幼兒猜想并作答。師：你們真棒！想到了那么多小公主不開心的原因。那你們想不想幫助她開心起來？有一只小老鼠也想讓小公主開心起來，它會(huì)怎么做呢？2.出示課件二：小老鼠拉著小公主的手師：小老鼠拉著小公主的手來到了一個(gè)小房子里，這里有很多小老鼠，它們的表情是什么樣的？（笑瞇瞇）請一名幼兒上臺(tái)模仿小公主，其他幼兒扮演小老鼠，大家相互打招呼。3.出示課件三：小公主送給小老鼠一個(gè)手鐲教師引導(dǎo)幼兒說出完整的話：“小公主送給小老鼠一只黃色的手鐲?！?.出示課件四：小老鼠玩呼啦圈教師引導(dǎo)幼兒完整地說：“小老鼠把小公主送的手鐲當(dāng)呼啦圈玩。”師：小朋友，你們看小老鼠的表情是什么樣的？小老鼠是怎么玩呼啦圈的？教師引導(dǎo)幼兒一邊做玩呼啦圈的動(dòng)作一邊說：“小老鼠把手鐲套在身上當(dāng)呼啦圈玩?！?.出示課件五：小公主把另一只手鐲，還有兩只大耳環(huán)、一個(gè)大項(xiàng)圈送給了其他小老鼠。師：現(xiàn)在小公主和小老鼠的心情變得怎么樣了？（開心、快樂、幸福）

6.出示課件六：小老鼠們抬出一個(gè)大呼啦圈師：大呼啦圈是什么顏色呀？猜猜它們抬出大呼啦圈想做什么？7.出示課件七：小公主轉(zhuǎn)動(dòng)呼啦圈師：小公主在干什么？她的心情怎么樣？師：這時(shí)的小公主變成了快樂的小公主。8.出示課件八：綜合圖小結(jié)：瞧，剛才你們看著圖片創(chuàng)編出了一個(gè)那么長的故事，現(xiàn)在感覺快樂嗎？為自己的成功鼓鼓掌。三、完整講述故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容1.教師邊講述故事邊按順序播放八張課件圖片小結(jié)：小老鼠和小公主一起玩呼啦圈，他們都很快樂。2.出示課件：給予＝快樂小結(jié)：當(dāng)我們給予別人需要的東西時(shí)，就會(huì)使自己和他人都獲得快樂。四、尋找、分享快樂1.尋找快樂的方法師：當(dāng)你不快樂的時(shí)候，你會(huì)想什么辦法讓自己變得快樂呢？幼兒交流；教師引導(dǎo)幼兒說出完整的話：“當(dāng)我不快樂的時(shí)候，我會(huì)×××（看喜歡的動(dòng)畫片、吃美味的食物、唱歌、跳舞），就變得快樂了。”2.分享快樂孩子們交流分享讓自己開心的事情，并完整地進(jìn)行表述：“這是我的快樂，我×××?！保ń處熯m時(shí)點(diǎn)評(píng)）五、探索讓別人快樂的方法，萌發(fā)愛心1.出示課件：快樂的小孩生病圖師：她原本是一個(gè)快樂的孩子，可疾病讓她很痛苦，她變得不快樂了……2.出示課件：青山綠水圖、地震后廢墟圖師：這是一個(gè)有著青山綠水的美麗小村莊，人們快樂地生活在一起，可是有一天，地震把這里變成了一片廢墟，人們也變得不再快樂。師：小朋友，當(dāng)發(fā)生一些事情讓很多人變得不快樂時(shí)，你們想不想幫幫他們？你有什么好辦法讓他們重新找到快樂呢？幼兒交流：⑴幫一幫身邊的孩子。（一起玩、講故事、講笑話、鼓勵(lì)加油）⑵幫一幫災(zāi)區(qū)的人們。（捐衣服和零用錢）3.出示課件：笑臉圖師：當(dāng)我們用愛心幫助身邊的人找到快樂時(shí)，就會(huì)看到越來越多的笑臉。老師希望小朋友們把愛心和快樂傳遞給更多的人，好嗎？[活動(dòng)延伸]教師運(yùn)用提問法、討論法來解決活動(dòng)重難點(diǎn)——通過提問引導(dǎo)幼兒作答，讓孩子更容易理解故事內(nèi)容；通過交流討論充分體現(xiàn)孩子的自主性。遵循由淺入深的教學(xué)原則，幼兒在聽聽、看看、想想、說說的輕松氛圍中掌握活動(dòng)重難點(diǎn)。請小朋友們找一找幼兒園里不快樂的弟弟妹妹，并幫他們找回快樂。

反思：

大班幼兒具備一定的社會(huì)交往能力，且有與人交往的欲望，然而在日常生活中，小朋友之間常會(huì)發(fā)生不愉快的事情，他們不懂得該如何處理問題才能讓大家獲得快樂。通過本次活動(dòng)，幼兒體驗(yàn)到了交朋友的快樂，了解了處理朋友關(guān)系的方法，這對(duì)其社會(huì)交往能力的發(fā)展和個(gè)性品格的完善都具有重要意義。

在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，孩子們沉浸在故事情境中，為小公主的境遇而悲傷，也為小公主結(jié)交朋友、獲得快樂而高興——情感的共鳴貫穿于整個(gè)活動(dòng)中，使孩子們在積極動(dòng)腦的過程中深刻體會(huì)到了友情的快樂。另外，教師在引導(dǎo)幼兒表述時(shí)發(fā)現(xiàn)仍有表達(dá)不完整、不清楚的幼兒，需要在之后的游戲活動(dòng)中重視對(duì)這些幼兒的關(guān)注與引導(dǎo)。