文/喬長江 顏克瓊

（作者單位：湖北省宜昌市秭歸縣民宗局）

民族團結(jié)進步教育是構(gòu)建中華民族共有精神家園的重要一環(huán)，只有從娃娃抓起，才能為之奠定堅實的根基。近年來，湖北省秭歸縣九畹溪鎮(zhèn)初級中學以鑄牢中華民族共同體意識作為教育教學工作主線，深入學習貫徹習近平總書記關于民族團結(jié)的重要論述，不斷深化民族團結(jié)進步教育，大力促進各族師生交往交流交融，使民族團結(jié)進步之花處處綻放。

2017年，秭歸縣九畹溪鎮(zhèn)初級中學被湖北省民宗委命名為“全省民族團結(jié)進步示范單位”。

堅持“四個納入”不斷深化民族團結(jié)進步宣傳教育

九畹溪中學堅持民族團結(jié)進步宣傳教育“四個納入”，不斷加強對各族師生的思想政治引領，深入開展民族團結(jié)進步宣傳教育，使中華民族共同體意識入腦入心。

納入主題黨日活動。堅持每學期開展一次以“民族團結(jié)一家親，同心共筑中國夢”為主題的同心主題黨日活動，通過該活動加大民族政策法規(guī)的宣傳力度，加深教職工對民族平等、民族團結(jié)、各民族共同繁榮發(fā)展的認知和理解。

納入宣傳欄、電子顯示屏宣傳。學校充分利用宣傳欄、戶外電子顯示屏，常年滾動播放標語，把民族團結(jié)進步意識潛移默化根植于學生內(nèi)心。

納入課堂教學。組織學校師生通過思想政治課、音樂課、主題班會等課堂教學，學習民族團結(jié)有關知識，組織學生學唱、傳唱民族團結(jié)歌曲，開展民族故事會活動，在中小學生心靈中播下“中華民族是一家”的種子。

納入文體活動。通過國旗下講話、手抄報、黑板報、文藝晚會等形式，加強中小學民族團結(jié)教育工作，推動“民族團結(jié)一家親”理念深入人心，增強師生對于“民族團結(jié)一家親”理念的認同。

打造“五個長廊”不斷促進各民族文化嵌入式發(fā)展

學校將民族文化知識傳播納入校園文化建設整體規(guī)劃，有效利用學校陣地建設，打造“長廊”文化，突出民族文化建設主體，形成民族團結(jié)進步教育大環(huán)境，有效地將56個民族相關知識、“三個離不開”“五個認同”“五個維護”和學校民族團結(jié)教育綱要等內(nèi)容融入到學校建設中，既美化了校園，又豐富了民族團結(jié)進步創(chuàng)建工作的形式，促進各族文化嵌入式共同發(fā)展。

打造民族文化長廊。建設富有民族特色的56個民族彩繪人物肖像文化長廊，介紹56個民族服飾特征、風土人情等內(nèi)容，讓學生初步了解各民族文化特點，培育學生民族大融合、大團結(jié)、大發(fā)展的情懷。

秭歸縣九畹溪中學組織各族師生開展紅歌比賽

打造中華傳統(tǒng)文化長廊。將中華傳統(tǒng)文化的“八德”，即“孝”“悌”“忠”“信”“禮”“義”“仁”“智”的內(nèi)容以圖片的形式予以展示，說明其來源、涵義，引領學生牢記、傳承、弘揚傳統(tǒng)文化的精髓，用實際行動來踐行社會主義核心價值觀。

九畹溪小學組織各族師生開展“六一”聯(lián)歡活動

打造“漢字英雄”長廊。中華漢字博大精深，學習、了解、掌握中華漢字，是語文學習的基本功。為此學校搭建了10塊漢字書寫文化長廊，讓學生書寫美麗漢字、爭當識字英雄、提升學習興趣、傳承國學經(jīng)典。

打造景點名勝知識長廊。充分挖掘、收集本地民俗文化與秀美景色，創(chuàng)辦了10塊介紹九畹溪鎮(zhèn)、石柱土家族村民間民俗、美景傳說、旅游文化等內(nèi)容的展牌，促使學生知家鄉(xiāng)、愛家鄉(xiāng)，增強建設家鄉(xiāng)、發(fā)展家鄉(xiāng)的責任感和使命感。

打造教室文化長廊。在教學樓走廊注入土家元素構(gòu)建一樓紅色文化、二樓勵志文化、三樓中國傳統(tǒng)藝術、四樓中國傳統(tǒng)節(jié)日等文化走廊，加強對學生的民族文化教育。學校多方籌集資金購買民族文化圖書5000冊，在校園建立“同心書屋”，在各班建立“同心書柜”，為學生了解民族文化提供更廣闊的空間。

創(chuàng)新多種形式不斷拓展各民族師生交往交流交融的空間

學校堅持“引進來”與“走出去”并重，不斷豐富活動形式，創(chuàng)新活動方式，大力拓展各族師生交往交流交融的空間。

開展各民族師生結(jié)對交流活動。通過師生結(jié)對交流，加強對各民族師生的政治引領，增進師生對各民族習俗、文化的了解，掌握師生工作、學習和思想狀況，并為他們排憂解難。

開展民間民俗文化展示活動。邀請鄉(xiāng)土民間藝人來學校開壇講學，傳承腰鼓舞、皮影戲、花鼓舞等民族歌舞。師生利用社團活動制作民族特色飾品并集中在校園內(nèi)展示。

充分挖掘傳統(tǒng)民間民俗文化。學校組織專班進村入戶搞調(diào)研，充分挖掘本地傳統(tǒng)文化，編寫的校本教材《九畹溪文化》，榮獲湖北省學校文化建設年度成果獎。開展“走進土家”成長教育社會實踐活動。組織學生赴石柱土家族村開展“課堂進田間，快樂學農(nóng)事”實踐活動，讓學生們體驗牛耕地、茶園施肥、栽油菜、種土豆等農(nóng)事活動，感受勞動之美。