新聞速遞

一部智能手機、一款教育類APP即可“斬殺”難題，“解題”變“抄題”成為不少學校的吐槽點;“同一道題掃出三種答案”，混亂的解題過程與結果加劇了學生的課業(yè)困惑;推送各種廣告誤導青少年尚未定型的三觀，更污染社會風氣……

教育類軟件是科技成果在教育領域的產物，本應發(fā)揮好為學生答疑解惑、為家長減輕負擔、為學校鞏固教學成果的作用，但現(xiàn)實情況卻難以令人滿意。消除教育類APP的隱患，發(fā)揮智能科技的正向作用，已成為社會共識。

觀點一覽

“科技向善”不應只是停留在紙上的理念，而應走向千家萬戶。以教育類APP為例，“科技向善”就是要力求成為萬千學子求學路上的重要助力，延伸、拓展學生的學習能力，提升學生的學習興趣。而“答案一掃便知”的技術設計，無形中限制、束縛了學生的獨立性和自主性，這種為學習“減速”的現(xiàn)實后果顯然背離了“科技向善”的理念。俗話說“學無止境”，同樣，教育類APP作為學生學習旅程中的伴隨者，也應不斷進行完善，消除隱患。