胡佳

三天的假期，沒(méi)有工作的繁忙，沒(méi)有送女兒去補(bǔ)習(xí)班的操勞，停下了匆忙的腳步。春日的午后，坐在陽(yáng)臺(tái)上，給自己沏上一壺清茶，把自己浸潤(rùn)在暖陽(yáng)里，手捧一本好書細(xì)細(xì)品讀，享受著不可多得的美好時(shí)光。多讀書、讀好書來(lái)充實(shí)自己，何嘗不是一件美事！

說(shuō)起讀書，又怎能少得了詩(shī)詞歌賦。讀詩(shī)能充實(shí)自己、沉淀自己，能決定一個(gè)人的修養(yǎng)和品味?！案褂性?shī)書氣自華”說(shuō)的就是這個(gè)道理?！对?shī)經(jīng)》中既有“蒹葭蒼蒼，白露為霜”的千古情詩(shī)，又有“豈曰無(wú)衣，與子同袍”的慷慨戰(zhàn)歌。唐詩(shī)宋詞更是佳作連篇，我們可以從李白的月光里、王維的田園中，感受寧?kù)o與安詳;從蘇東坡的驚濤拍岸中，體會(huì)文人的奔放;從李清照的綠肥紅瘦中，感受到才女的婉約;從毛澤東的“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”中，感受到一代偉人的豪情壯志！有了這些字字珠璣的詩(shī)句，即使枯坐家中，心中亦能向往漠北的落日孤煙;面對(duì)寒冬，仍能想象江南的桃紅柳綠。這也許就是詩(shī)歌的魅力吧！

讀書的心境不同，感受自然也不同。學(xué)生時(shí)代讀《三國(guó)演義》，疑惑絕頂聰明的諸葛亮為何要扶持一無(wú)是處的劉禪，讀《水滸傳》只覺(jué)得宋江就是一個(gè)軟弱的投降派，讀《魯迅文集》覺(jué)得詞句晦澀難懂，讀《鋼鐵是怎樣煉成的》只關(guān)注保爾和冬妮婭最后是否在一起。如今，人到中年，重溫經(jīng)典名著，我理解了諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而后已”的責(zé)任感，看到了梁山好漢路見不平拔刀相助的忠肝義膽，感受到了魯迅先生對(duì)當(dāng)時(shí)世態(tài)炎涼的聲聲嘆息，讀到了保爾頑強(qiáng)拼搏、為共產(chǎn)主義奮斗的使命感。

靜下心來(lái)讀書是寂寞的，有“獨(dú)上高樓，望盡天涯路”的惆悵，從書中獲得知識(shí)和力量時(shí)又有“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的欣喜。記得有一部熱播的電視劇——《慶余年》，里面有一個(gè)大家，名叫莊墨韓，這個(gè)集莊周、墨子、韓非子的名字于一身杜撰出來(lái)的人物卻給我留下了深刻的印象。他一生著書立作，名聞天下時(shí)不見其驕矜，只知道讀書做學(xué)問(wèn)，即使后來(lái)卷入政治爭(zhēng)斗而身敗名裂也不改初心，身患絕癥仍筆耕不輟。也許這個(gè)虛構(gòu)出來(lái)的人物，就是世人眼中讀書的最高境界吧！而讀書對(duì)于我這樣一個(gè)普通人來(lái)說(shuō)，即使不能治國(guó)平天下，亦能靜心養(yǎng)性。

“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。”讀書去吧，在這個(gè)充滿詩(shī)情畫意的草長(zhǎng)鶯飛二月天里，靜待厚積薄發(fā)的時(shí)刻，相信時(shí)間從不辜負(fù)每一個(gè)勤奮讀書的人。（作者單位：河南省資源環(huán)境調(diào)查四院）