劉亮程

一只八條腿的小蟲，在我的手指上往前爬，爬得極慢，走走停停，八只小爪踩上去癢癢的。它停下的時(shí)候，就把針尖大的小頭抬起往前望，然后再走。我看了覺得可笑。它望見前面沒路了嗎？竟然還走。再走一小會兒，就是指甲蓋，指甲蓋很光滑，到了盡頭，它若懸崖勒不住馬，肯定會一頭栽下去。我正為這只小蟲的短視和盲目好笑，它已過了我的指甲蓋，到了指尖，頭一低，沒掉下去，竟從指頭底部慢慢悠悠地向手心爬去了。

這下該我為自己的眼光羞愧了，我竟沒看見指頭底下還有路，走向手心的路。

人的自以為是使人只能走到這一步。

蟲子能走到哪里？我除了知道小蟲一輩子都走不了幾百米、走不出這片草灘以外，我確實(shí)不知道蟲子走到了哪里。

一次我看見一只蜣螂滾著一顆比它大好幾倍的糞蛋，滾到一個(gè)半坡上。蜣螂頭抵著地，用兩只后腿使勁往上滾，費(fèi)了很大勁才滾動了一點(diǎn)點(diǎn)，而且，只要蜣螂稍一松勁，糞蛋就有可能再滾下去。我看得著急，真想伸手幫它一把，卻不知蜣螂要把它弄到哪兒。我朝四周看了一圈也沒弄清哪兒是蜣螂的家，是左邊的那棵草底下，還是右邊那幾塊土坷垃中間。假如弄明白的話，我一伸手就會把這個(gè)對蜣螂來說沉重?zé)o比的糞蛋輕松拿起來，放到它的家里。我不清楚蜣螂在滾這個(gè)糞蛋前，是否先看好了路，我看了半天，也沒看出朝這個(gè)方向滾去有什么好去處，上了這個(gè)小坡是一片平地，再過去是一個(gè)更大的坡，坡上都是草，除非從空中運(yùn)，或者蜣螂先鏟草開一條路，否則糞蛋根本無法過去。

或許我的想法天真，蜣螂根本不想把糞蛋滾到哪去。它只是做一個(gè)游戲，用后腿把糞蛋滾到坡頂上，然后它轉(zhuǎn)過身，繞到另一邊，用兩只前爪猛一推，糞蛋骨碌碌滾下去，它要看看能滾多遠(yuǎn)，以此來斷定是后腿勁大還是前腿勁大。誰知道呢？反正我沒搞清楚，還是少管閑事。我已經(jīng)有過教訓(xùn)。

那次是一只螞蟻，背著一條至少比它大二十倍的干蟲，被一個(gè)土塊擋住了。螞蟻先是自己爬上土塊，用嘴咬住干蟲往上拉，試了幾下不行，又下來鉆到干蟲下面用頭頂，竟然頂起來了，搖搖晃晃，眼看頂上去了，卻掉了下來，正好把螞蟻碰了個(gè)仰面朝天。螞蟻一骨碌爬起來，想都沒想，又換了種姿勢，像那只蜣螂那樣頭頂著地，用后腿往上舉。結(jié)果還是一樣，但它一刻不停，動作越來越快，也越來越?jīng)]效果。

我猜想這只螞蟻一定是急于把干蟲搬回洞去。洞里有多少孤老寡小在等著這條蟲呢？我要能幫幫它多好，或者，要是再有一只螞蟻幫忙，不就好辦多了嗎？正好附近有一只閑轉(zhuǎn)的螞蟻，我把它抓住，放在那個(gè)土塊上，我想讓它站在上面往上拉，下面的螞蟻正拼命往上頂呢，一拉一頂，不就上去了嗎？可是這只螞蟻不愿幫忙，我一放下，它便跳下土塊跑了。我又把它抓回來，這次是放在那只忙碌的螞蟻的旁邊。我想是我強(qiáng)迫它幫忙，它生氣了。先讓兩只螞蟻見見面，商量商量，那只或許會求這只幫忙。這只先說忙，沒時(shí)間。那只說，不白幫，過后給你一條蟲腿。這只說不行，給兩條。一條半。那只還價(jià)。

我又想錯了。那只忙碌的螞蟻好像感到身后有動靜，一回頭看見這只，二話沒說，撲上去就打。這只被打翻在地，爬起來倉皇出逃。也沒看清咋打的，好像兩只牽在一起，先是用口咬，接著那只騰出一只前爪，掄開向這只臉上扇去，這只便倒地了。

那只連口氣都不喘，回過身又開始搬干蟲。我真看急了，一伸手，連干蟲帶螞蟻一起扔到土塊那邊。我想螞蟻肯定會感激這個(gè)天降的幫忙。沒想到它生氣了，一口咬住干蟲，拼命使著勁，硬要把它再搬到土塊那邊去。

我又搞錯了。也許螞蟻只是想試試自己能不能把一條干蟲搬過土塊，我卻認(rèn)為它要搬回家去。真是的，一條干蟲，我會搬它回家嗎？

也許都不是。我這顆大腦袋，壓根不知道螞蟻那只小腦袋里的事情。

（選自《小學(xué)生群文讀本：六年級》，浙江少年兒童出版社2017年版）

品讀

這是一篇飽含哲理的散文。整篇文章由三個(gè)和蟲子有關(guān)的小故事串聯(lián)而成。文章一開頭就直接切入故事，作者起先嘲笑小蟲的短視和盲目，結(jié)果被“打臉”，也由此發(fā)出“人的自以為是使人只能走到這一步”的感嘆，引出主題，直接點(diǎn)明了人自以為是的局限性。文中的三個(gè)小故事是采用倒敘的方式來講述的，三個(gè)故事的敘述越來越詳細(xì)，人自以為是的程度逐漸加重，對人的嘲諷和批判也是逐層加深，由此達(dá)到深化主題的目的。

整篇文章運(yùn)用了擬人的手法敘述，使蟲子們具有了人的思想和行為。文章的另一大特點(diǎn)就是作者豐富的想象力，比如作者想象兩只螞蟻討價(jià)還價(jià)的場面—“這只先說……”“那只說……”，一方面生動有趣，讓我們體會到作者當(dāng)時(shí)的“代入感”，另一方面又極富諷刺意味，說明人在用自己功利世俗的想法去揣度螞蟻。

本文的標(biāo)題叫《走向蟲子》，實(shí)際上是人通過靠近蟲子來重新認(rèn)識自己，文中流露出的更深層的意義值得我們反思。