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        “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下微信在家園共育中的應(yīng)用策略

        2021-08-27 15:08:12王歡婷
        師道·教研 2021年7期
        關(guān)鍵詞:家園交流微信

        王歡婷

        《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中指出:“家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動參與,并積極支持、幫助家長提高教育能力?!彪S著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展,信息技術(shù)已廣泛進(jìn)入幼兒園和家庭,微信已經(jīng)成為家園共育的重要載體,為家園共育提供了新的平臺,創(chuàng)設(shè)了新的溝通形態(tài),使家園之間的互動變得快捷而高效。因此,認(rèn)真研究和探索微信在家園共育中的應(yīng)用策略,顯得意義重大。

        一、微信在家園共育中的優(yōu)勢

        1.信息的即時性。微信在家園共育中有跨越時間和空間的特點(diǎn),可以隨時隨地地與家長進(jìn)行溝通,很大程度解決了老師和家長因?yàn)楣ぷ髅蚴锹烦踢h(yuǎn)無法面對面溝通的問題。幼兒園的孩子年齡都較小,需要老師的關(guān)照會多一些,利用微信,老師可以隨時地發(fā)布小朋友的在園生活,家長可以隨時地了解孩子的在園表現(xiàn),方便家長參與孩子的在園教育。

        2.載體的多樣性。微信具備強(qiáng)大的文字、圖片、語音、視頻交流功能,因而老師可以利用這些功能發(fā)布幼兒的在園情況,向家長提供全方位、多感官的視聽感受,讓家園聯(lián)系更直觀、具體、形象。

        3.溝通的隱蔽性。傳統(tǒng)面對面的溝通,家長會對一些敏感話題(如心理成長等)選擇回避,但在微信平臺中,一些不便于面對面說的話可以通過微信私聊窗口溝通,這樣既尊重了家長,保護(hù)了幼兒,又可以讓每個家長表達(dá)出自己的真情實(shí)感,使溝通做到無距離,從而提高家園共育的有效性。

        二、微信在家園共育中的應(yīng)用

        1.展示幼兒活動風(fēng)采,雙向促進(jìn)家園互動。幼兒在園,家長最想獲知的就是孩子在園的狀態(tài),包括其學(xué)習(xí)、生活以及人際交往等各方面的表現(xiàn)。教師可以不定時地向家長或微信群發(fā)送幼兒在園日?;顒拥男畔ⅲ尲议L隨時了解孩子的動態(tài)發(fā)展。

        2.傳播家庭教育經(jīng)驗(yàn),共同提升育兒水平。首先,教師可以利用平臺引領(lǐng)家長們學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,如推薦一些短小的教育類文章、教育類書籍或是家庭教育網(wǎng)絡(luò)鏈接,提升家長的育兒觀;其次,教師可以利用平臺有針對性地指導(dǎo)家長們進(jìn)行家庭教育。第三,教師可以利用平臺引導(dǎo)家長進(jìn)行互動交流,進(jìn)行家庭教育經(jīng)驗(yàn)分享。當(dāng)家長在微信群里提出自己的教育困惑時,教師可以讓其他家長一起積極支招,分享自己的做法,為其他人指點(diǎn)津,也讓更多的家長懂得育兒知識。

        3.推送幼兒園公眾號,搭建家園溝通橋梁。幼兒園微信公眾號是幼兒園對外宣傳窗口,是幼兒園與家庭之間交流的一個重要橋梁。借助公眾號,幼兒園一是可以發(fā)布幼兒園的相關(guān)資訊,如幼兒園教育理念、辦園特色、招生政策、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、教師風(fēng)采等,方便家長了解幼兒園;二是報道幼兒園開展的相關(guān)活動,將幼兒園組織的活動進(jìn)行呈現(xiàn),如節(jié)日主題活動、親子游戲活動等;三是傳播育兒知識,如育兒寶典、名家講堂等,讓家長拓寬知識視野,從而對幼兒進(jìn)行更好的教育。

        三、微信在家園共育中注意事項(xiàng)

        1.制定規(guī)則,明確交流方向。建微信群之前老師應(yīng)先給班群制定好群規(guī)則,告訴家長建群目的是為了家園交流、育兒交流,不能在群內(nèi)發(fā)廣告、搶紅包,要在規(guī)定的時間進(jìn)行溝通,如有特殊情況,可以私信老師或電話聯(lián)系。規(guī)則面前人人平等,每個成員都應(yīng)自覺遵守。家長明白群規(guī)則后,都能“高度自治”,這樣既方便老師管理群,又能讓班群靈動,散發(fā)生機(jī),充滿活力。

        2.言辭得當(dāng),平等友好互動。在平時的家園面對面交流中,教師很容易在語言、肢體上表現(xiàn)得威嚴(yán),甚至居高臨下,讓家長感到壓力,不敢表達(dá)自己不一樣的育兒思想。而在微信平臺上,老師應(yīng)注意言辭,通過一些動畫表情,親切稱呼,以平等友好的姿勢與家長溝通,讓家長擺脫面對面交流的尷尬,敞開心扉,大膽交流,拉近家園距離。

        3.科任加入,齊心協(xié)力管理。幼兒的在園生活并非只接觸到班主任一位老師,所以在開展家園共育工作時只有一位老師是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還需各科任老師加入到微信群中和家長一起交流,一起分享,一起探討,從而實(shí)現(xiàn)更好的家園共育。

        責(zé)任編輯 徐國堅(jiān)

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