⊙吳應(yīng)海（江蘇）

【中考真題】

作文。（60分）

生活自有精彩，感動需要表達。我們?yōu)樽约旱某砷L進步而感嘆，為他人的精神氣度而慨嘆；為自然的美麗神奇而驚嘆，為祖國的偉大輝煌而贊嘆……

請以“送給你，我的感嘆號”為題寫一篇作文。

要求：文體不限，不少于600字，不出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。

【解析與指導(dǎo)】

2021年鹽城市中考作文題，延續(xù)了多年的命題風(fēng)格，仍為題面簡潔明了的全命題作文。當(dāng)然，與前兩年的“裸題”相比，也略有變化，那就是增加了引導(dǎo)語。

“送給你，我的感嘆號”中的核心詞是“感嘆號”。感嘆號也叫驚嘆號、嘆號，一般用來表示感嘆句或語氣強烈的祈使句、反問句的停頓。在這里，“感嘆號”顯然不只是一個具體的標(biāo)點符號，更象征著一種發(fā)自內(nèi)心的情感態(tài)度，即引導(dǎo)語中所說的感嘆、慨嘆、驚嘆、贊嘆等。

“送”是一個動詞，在這里是贈送的意思。結(jié)合題目看，“送”的方式可以多種多樣，既可以是言語、文字，也可以是蹺大拇指這樣的動作，還可以什么也不說，什么也不做，只在內(nèi)心發(fā)出感嘆。

文題中的“你”，通常是指一個具體的人；也可以是動物、植物、一處美麗的風(fēng)景；還可以是我們偉大的祖國和民族等。而“我”則是送出感嘆號的主體，是作文的講述者。

在我們每個人的成長經(jīng)歷中，讓大家心為之所動、忍不住發(fā)出由衷贊嘆的人、事、物非常多，比如命題者在引導(dǎo)語中就一口氣列出了四種。因此，面對這道文題，考生很快就能從自己的過往經(jīng)歷中尋找到恰當(dāng)?shù)膶懽鲗ο螅缓笸ㄟ^記敘、描寫，表達感嘆之情。很顯然，這是一道非常貼近學(xué)生生活、利于學(xué)生表達的作文題。

不過，這篇作文看似好寫，但要想寫得與眾不同，奪取高分甚至滿分，卻并非易事。那么，怎樣才能寫出一篇令閱卷者眼睛一亮、心頭一動的好作文呢？

技巧一：確定對象，別具一格。寫這篇作文，首先要做的是，選擇“感嘆號”所要贈送的對象“你”。由于近期引發(fā)關(guān)注的先進模范人物比較多，比如袁隆平、吳孟超、鐘南山、樊錦詩、葉嘉瑩、張桂梅、謝軍、黃文秀……無不讓大家的心為之所動。因此，許多同學(xué)在構(gòu)思時，會不約而同選擇上述熱點人物作為寫作對象，在寫人記事后抒發(fā)感嘆之情。這樣寫未嘗不可，但大家都把心中的“感嘆號”送給袁隆平、鐘南山、葉嘉瑩，“撞車”也就不可避免，在閱卷者的“審美疲勞”中，這類作文要想脫穎而出恐怕很難，除非你在表達上有非常特別之處。

那怎么辦呢？不妨避開熱點人物，另辟蹊徑，選擇一個特別的“你”來寫。比如寫一寫身邊那些散發(fā)著煙火氣息的普通人，贊美他們的勤勞、正直、勇敢、善良；寫一寫那些有靈氣的動物，感嘆它們的乖巧、機智、頑強；寫一寫那些各具特色的植物，感謝它們給自己帶來的啟示；寫一寫大自然中的日月星辰、風(fēng)雨雷電，欣賞它們的詩意風(fēng)采；寫一寫歷史悠久的中華文化，陶醉于它的博大精深……除此之外，你還可以跳出常規(guī)思維，去寫一寫歷史上的名人，寫一寫文藝作品中的人物，甚至可以寫一寫自己——把曾經(jīng)的“我”視作“你”，自己感嘆自己。

當(dāng)你筆下的“你”獨具個性、別具一格時，你的文章就已成功了一半。

技巧二：反向立意，令人稱奇。一看到題目中“感嘆號”這個詞，絕大多數(shù)考生在立意時，都會本能地選擇贊嘆，贊嘆某種品質(zhì)精神，贊嘆某種美麗風(fēng)景，贊嘆某種高超技巧；何況，引導(dǎo)語中還有“感嘆”“慨嘆”“驚嘆”“贊嘆”四個詞語在暗示著考生。其實，“感嘆號”這一用在句末的標(biāo)點符號，它所蘊含的情感除了贊嘆之外，還包括強烈的不滿之情，比如抗議、抱怨等。因此，這篇作文，除了正面立意外，也完全可以從反面進行立意。比如面對那些借新冠疫情不斷污蔑中國的少數(shù)西方政客，就可送上一個感嘆號，表達滿腔的憤怒。再如面對出爾反爾、不講誠信的合作伙伴，也可送上一個感嘆號，表達心中的不滿。當(dāng)絕大多數(shù)考生都在進行稱贊時，你發(fā)出的卻是另外一種聲音，這樣的立意，怎不令人稱奇！

除了反面立意外，根據(jù)“送給你，我的感嘆號”這一文題的特點，我們還可以針對愛國、奉獻、勇敢、堅持等熱門話題，反向而行，選擇環(huán)保、志愿行動、文化傳承等冷門話題進行立意，同樣能取得引人注目的效果。

技巧三：精選文體，出乎意料。“送給你，我的感嘆號”這一文題非常適合寫記敘文。因此，多數(shù)考生在選好寫作對象后，都會以“×××，我要送你一個感嘆號” 開篇點題，然后按照一定的順序，寫人、記事、繪景；最后再次抒發(fā)感嘆之意， 呼應(yīng)文首，渾然一體。

其實，如果我們稍稍改變一下形式，采用書信體，給“你”寫一封信，表達感嘆之情，這樣一來，文章主體內(nèi)容基本不需變化，但體裁變得與眾不同，令閱讀者感到新鮮，何樂而不為？

除了書信體外，這道文題還可以寫成說明文或議論文。比如你以世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——中國剪紙作為說明對象，介紹中國剪紙的特點、制作工藝、保護現(xiàn)狀等內(nèi)容，最后有感而發(fā)，把心中的感嘆送給發(fā)明剪紙的古代勞動人民，送給今天為傳承中國剪紙而默默奉獻的人們。這樣的說明文，在一大堆記敘文中，自然如萬綠叢中一點紅。

再如你以中國女排教練郎平為寫作對象，先亮出觀點：“我要把感嘆號送你，因為你帶領(lǐng)中國女排姑娘創(chuàng)造出女排精神，為青少年成長提供了寶貴的精神食糧”；然后從不同層面論述女排精神對青少年成長的積極作用；最后總結(jié)觀點，結(jié)束全文。同理，這樣的議論文，一樣會獨領(lǐng)“風(fēng)騷”。

另外，我們還可以在題目中的“我”字上做文章，將“我”轉(zhuǎn)化為動物、植物等，然后以這些事物的口吻寫一篇童話、寓言，送出心中的感嘆。比如以一只鳥兒的身份，為保護環(huán)境的某個人點贊，讀到這樣的文章，閱卷者能不拍案叫絕嗎？

所以，同學(xué)們在選擇文體時，不妨在力所能及的范圍內(nèi)，膽子放大一點，選別人所不愿寫的文體，給閱卷者一個大大的意外。

技巧四：取材獨特，人有我新。同樣的立意，不同的材料，寫出來的文章質(zhì)量明顯不一樣。那些選材獨特、人無我有、人有我新的作文，總能勝人一籌。舉個簡單的例子，同樣以“雜交水稻之父”袁隆平作為寫作對象，當(dāng)多數(shù)同學(xué)都選擇袁老愛崗敬業(yè)、堅持不懈的事例來寫時，你卻寫他對母親一片深情，寫他生活儉樸、淡泊名利，寫他幽默風(fēng)趣、平易近人，與眾不同的取材角度，自然會讓你的文章別有一番風(fēng)味。

再如寫南宋詩人陸游，正常都是圍繞陸游如何有才華、如果愛國來選取材料。如果你能圍繞陸游與唐琬的愛情故事取材，寫陸游在這場愛情悲劇中的表現(xiàn)，為陸游的真性情而慨嘆，這樣寫出來的作文，讀者肯定愛看。因為你的作文，讓讀者對寫作對象有了更深的認(rèn)識。

故而，考生在定好文章的主題、選擇好寫作的文體后，一定要在選材上下一番功夫。人人都能想到的素材不用，陳芝麻爛谷子的素材不用，內(nèi)容平淡、不能激發(fā)讀者閱讀興趣的素材不用。盡可能去選取新鮮、有味、具有個性化特征的素材。好的素材來源于生活，這就要求同學(xué)們平時要注意觀察生活，要多閱讀、多積累。這樣在考場之上，就能非常從容地從自己的“素材錦囊”中取出令人驚嘆的好素材來。

技巧五：表達生動，特色鮮明。在設(shè)計好文章結(jié)構(gòu)，安排好文章層次，成竹于胸后，接下來，就要用文字進行表達。這是極為關(guān)鍵的一步。表達生動，語言鮮活，閱卷者才愛讀。語言表達能力功在平時訓(xùn)練，不可能一蹴而就。但在考場之上，還是有一些技巧可言的。比如注重細(xì)節(jié)描寫，通過一兩個典型細(xì)節(jié)，來反映人物的性格特征。比如恰當(dāng)進行引用，通過引用一些古詩文名句來增加文章的韻味。行文過程中，如果能有自己的語言風(fēng)格，那無疑會贏得更好的分?jǐn)?shù)。別以為語言風(fēng)格高不可攀，其實并不難，比如讓文字幽默風(fēng)趣，讓人物語言散發(fā)出濃濃的鄉(xiāng)土氣息。

最后要特別強調(diào)的是抒情。既然文題為“送給你，我的感嘆號”，行文過程中的抒情就必不可少。既可以在開頭或結(jié)尾抒情，也可以在每一段的開頭都抒情，形成一條情感線索。既可以直抒胸臆，也可以間接抒情。當(dāng)然，無論是贊嘆，還是憤怒，情感一定要真，要發(fā)自肺腑，切忌“為賦新詞強說愁”。