□甘肅省張掖市民樂(lè)縣永固學(xué)區(qū) 滕好悅

隨著國(guó)家城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快，人們的思想觀念發(fā)生了巨大的變化，生活方式發(fā)生了根本性的變化，對(duì)學(xué)生的教育方式也發(fā)生了變化，尤其是家庭教育，也需要跟上時(shí)代的步伐，家長(zhǎng)應(yīng)和學(xué)校共同擔(dān)負(fù)起教育學(xué)生的責(zé)任。家長(zhǎng)在教育學(xué)生的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)了解學(xué)生的心理需求，讓學(xué)生敞開(kāi)心扉。家長(zhǎng)積極和學(xué)生對(duì)話，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供幫助，實(shí)現(xiàn)人生理想目標(biāo)。家長(zhǎng)更應(yīng)該放下身段和學(xué)生展開(kāi)交流，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候主動(dòng)給學(xué)生道歉，承認(rèn)自己做得不到位的地方，這樣能使溝通的距離更近，更加增進(jìn)和學(xué)生之間的情感距離，讓學(xué)生健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

一、通過(guò)對(duì)話交流打開(kāi)學(xué)生的心扉

很多家庭的父母親常年在外打工，學(xué)生的教育全憑家中的老人，這樣在家庭教育中，學(xué)生缺失了應(yīng)該有的基本家庭教育，爺爺奶奶是全職的“保姆”，生怕自己的孫子有點(diǎn)閃失，不好給自己的兒子交代，所有的家務(wù)全部包攬了，不讓學(xué)生去實(shí)踐鍛煉，在一定程度上限制了學(xué)生實(shí)踐能力的發(fā)展。由于長(zhǎng)時(shí)間缺少和父母的溝通，有些學(xué)生形成了一種自卑的心理，不愿意跟周?chē)膶W(xué)生交流，鑒于這種狀況，家長(zhǎng)要及時(shí)跟學(xué)生溝通交流，打開(kāi)學(xué)生的心扉，點(diǎn)亮他們的心燈，在陽(yáng)光下健健康康快快樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng)。家長(zhǎng)和學(xué)生在對(duì)話交流的時(shí)候，應(yīng)該選取學(xué)生感興趣的一些活動(dòng)，一邊活動(dòng)一邊來(lái)和學(xué)生平等對(duì)話交流。比如有的學(xué)生喜歡體育，愛(ài)打籃球，那么家長(zhǎng)就選擇與籃球相關(guān)的話題和學(xué)生進(jìn)行交流。例如，體育明星姚明等人是家喻戶曉的知名人物，家長(zhǎng)和學(xué)生溝通的時(shí)候，專門(mén)就著明星的有些故事展開(kāi)交流，了解他們從小是如何刻苦訓(xùn)練，一步一步成長(zhǎng)為體育明星的。在這個(gè)話題當(dāng)中，學(xué)生不僅了解了這些知名人物的故事，還從中學(xué)習(xí)到了他們刻苦訓(xùn)練的精神，無(wú)形當(dāng)中受到了潛移默化的教育作用，知道了自己的理想目標(biāo)還需要自己的雙手來(lái)獲得。在這一過(guò)程當(dāng)中，家長(zhǎng)也把自己的見(jiàn)解無(wú)意識(shí)當(dāng)中灌輸給了學(xué)生，從而起到了此時(shí)無(wú)聲勝有聲的教育效果?，F(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，有些家長(zhǎng)把學(xué)生的勵(lì)志教育，變成了教條主義，機(jī)械的命令學(xué)生應(yīng)該這樣做或者不應(yīng)該那樣做，這種教育方式有的時(shí)候反而適得其反，加劇了學(xué)生的逆反心理，達(dá)不到教育的目的。

二、恰當(dāng)?shù)恼勗挄r(shí)機(jī)能打開(kāi)學(xué)生的內(nèi)心世界

家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)話交流，還應(yīng)當(dāng)選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，選擇學(xué)生樂(lè)于接受的方式來(lái)進(jìn)行，這樣家長(zhǎng)和學(xué)生交流起來(lái)就順風(fēng)順?biāo)苓_(dá)到教育的效果。學(xué)生雖然小，但是也有個(gè)性也有脾氣，情緒起伏往往很大，所以時(shí)機(jī)的選擇非常重要。當(dāng)學(xué)生情緒低落時(shí)，當(dāng)有些事情的真相沒(méi)有搞明白時(shí)，當(dāng)學(xué)生坐在飯桌前時(shí)，當(dāng)有不相干的人在場(chǎng)時(shí)……盡量避免和學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)肅的談話。一旦時(shí)機(jī)成熟了，家長(zhǎng)可以不受時(shí)間地點(diǎn)的限制，和學(xué)生自由暢談，比如引導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)?shù)膮⒓犹镩g勞動(dòng)，家長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)田間地頭，在認(rèn)識(shí)自然萬(wàn)物的同時(shí)，和學(xué)生展開(kāi)對(duì)話，探討一些學(xué)生感興趣的話題，比如說(shuō)有的學(xué)生對(duì)植物的生長(zhǎng)感興趣，那么就暢談自然萬(wàn)物的生長(zhǎng)規(guī)律，借機(jī)創(chuàng)造時(shí)機(jī)，給學(xué)生講解《拔苗助長(zhǎng)》的寓言故事，讓他們明白欲速則不達(dá)的道理，培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)持不懈堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)。這樣的方式比家長(zhǎng)直接說(shuō)教，學(xué)生更愿意接受，通過(guò)交流，家長(zhǎng)能充分了解學(xué)生內(nèi)心世界的想法，這樣就打開(kāi)了學(xué)生心靈的一扇大門(mén)，讓健康愉快地成長(zhǎng)。

三、豐富學(xué)生的見(jiàn)聞，拉近與學(xué)生的距離

小學(xué)階段是學(xué)生天真爛漫的快樂(lè)時(shí)光，在這黃金般的人生階段里，需要親人陪伴他們一起成長(zhǎng)，需要家的溫馨溫暖他們?nèi)松膲?mèng)想。父母陪學(xué)生一起活動(dòng)一起享受活動(dòng)帶來(lái)的喜悅，營(yíng)造和諧的活動(dòng)氛圍，點(diǎn)亮學(xué)生心中的明燈，點(diǎn)燃學(xué)生人生的希望，這樣就達(dá)到了父母所希望的效果。日常生活中，陪學(xué)生一起去活動(dòng)的機(jī)會(huì)相當(dāng)?shù)亩?，家長(zhǎng)要及時(shí)捕捉這樣的最佳機(jī)會(huì)，和學(xué)生一起互動(dòng)。比如春天來(lái)了，春風(fēng)習(xí)習(xí)，萬(wàn)物萌發(fā)，家長(zhǎng)可以陪學(xué)生走出家門(mén)，走進(jìn)大自然，到大自然當(dāng)中去欣賞美景，或帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)鄉(xiāng)野，引導(dǎo)學(xué)生觀察春耕，讓學(xué)生明白一年之計(jì)在于春，明白“粒粒皆辛苦”的道理，從而明白勞動(dòng)的價(jià)值，理解勞動(dòng)的積極意義。這樣不但拉近了學(xué)生跟家長(zhǎng)的心理距離，又能讓學(xué)生觀察自然，從勞動(dòng)當(dāng)中思考人生哲理。有的時(shí)候旅游也是一種溝通的方式，當(dāng)?shù)赜忻穆糜蝿俚亍皬堃吹は肌?，是全?guó)七大丹霞之首。如果在節(jié)假日里能領(lǐng)上學(xué)生到旅游勝地去游覽，既豐富了學(xué)生的地理知識(shí)，增長(zhǎng)了學(xué)問(wèn)，又能培養(yǎng)學(xué)生虛懷若谷的胸襟，一覽眾山小的眼光。有的時(shí)候，家長(zhǎng)還能領(lǐng)上學(xué)生逛逛超市，讓學(xué)生在琳瑯滿目的超市購(gòu)物當(dāng)中，增加一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，了解一些有關(guān)商品的知識(shí)。生活本來(lái)是豐富繁雜的，生活也是美好的。生活在農(nóng)村的學(xué)生，尤其需要和家長(zhǎng)溝通，消除兩代人之間不同的世界觀和價(jià)值觀，增進(jìn)兩代人之間的情感。

四、學(xué)會(huì)道歉，做到互相謙讓

金無(wú)足赤，人無(wú)完人。人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。家長(zhǎng)在日常生活中，總有一些說(shuō)錯(cuò)的話，做錯(cuò)的事，有些家長(zhǎng)不會(huì)向?qū)W生道歉，不善于架起一座溝通的橋梁，這樣長(zhǎng)此以往，就在家長(zhǎng)和學(xué)生之間形成了一層隔膜，筑起了一道思想的籬笆。學(xué)會(huì)向?qū)W生道歉也是家教的一項(xiàng)內(nèi)容。學(xué)會(huì)向?qū)W生低頭認(rèn)錯(cuò)道歉，能打消學(xué)生心中的芥蒂，讓學(xué)生嘗所欲言，說(shuō)出心中的想法，這樣家長(zhǎng)和學(xué)生之間溝通的橋梁暢通了，反而增加了家長(zhǎng)的威信，也讓學(xué)生真正領(lǐng)悟到了《中小學(xué)生守則》里邊的誠(chéng)實(shí)勇敢有錯(cuò)就改的內(nèi)容。當(dāng)然了，不光家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)道歉，學(xué)生更應(yīng)該學(xué)會(huì)道歉。在農(nóng)村家庭教育中，我們通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多家長(zhǎng)不注重這方面的教育，犯了錯(cuò)后并不會(huì)主動(dòng)道歉，學(xué)生受到這種影響，也很難學(xué)會(huì)主動(dòng)道歉。只有學(xué)會(huì)了互相謙讓，學(xué)會(huì)了知錯(cuò)就改，才能走得更遠(yuǎn)，學(xué)生和家長(zhǎng)才能共同成長(zhǎng)。

農(nóng)村家庭教育的內(nèi)容非常的多，在日常教育學(xué)生的過(guò)程中，家長(zhǎng)要配合學(xué)校教育形成合力，嚴(yán)格要求，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為一個(gè)有素質(zhì)的人，一個(gè)將來(lái)能為社會(huì)作出貢獻(xiàn)的人。