張歆妍

每個(gè)人都有自己的心愛(ài)之物，我的心愛(ài)之物不是媽媽送的芭比娃娃，也不是爸爸送的電話手表，而是書(shū)桌上每天陪伴著我的一只普通的筆筒。

這只筆筒，是我幼兒園大班過(guò)生日時(shí)，我的好朋友送我的。筆筒像一個(gè)大樹(shù)樁，用手掂，還挺重。憑借這一點(diǎn)，可以判斷它是用陶泥做的。樹(shù)樁上，還坐著一個(gè)活波可愛(ài)的小女孩，笑嘻嘻的，看起來(lái)很高興的樣子。她為什么這么高興呢？我猜：她可能正在欣賞自己喜歡的音樂(lè);可能正在開(kāi)心地看著不遠(yuǎn)處的好朋友玩“老鷹抓小雞”;也可能什么都沒(méi)干，只是覺(jué)得吹來(lái)的風(fēng)很涼爽……

筆筒里面是空心的，這空心的地方就是用來(lái)放筆的。筆筒內(nèi)徑很大，能寬敞地放進(jìn)我的一個(gè)拳頭，里面能容納我的好多文具：筆、尺、美工刀之類。里面的文具有長(zhǎng)有短，有大有小，我一股腦兒都往里裝。它們就像筆筒的孩子，有的大膽露在外面，有的害羞地躲在筆筒媽媽的懷里。翻找那些“害羞”的文具，最快的辦法就是把筆筒里的文具統(tǒng)統(tǒng)“請(qǐng)”出，找到以后再放進(jìn)去。隨著年級(jí)的升高，筆一類的漂亮文具增加，這“樹(shù)樁”開(kāi)始顯得有點(diǎn)擁擠了，但我還是舍不得換掉它——它是我和幼兒園好朋友友誼的見(jiàn)證。

我的筆筒不僅放文具，還是我藏“秘密”的好地方。每當(dāng)有什么秘密不能讓爸爸媽媽知道的時(shí)候，我就把它藏在這個(gè)筆筒里。原來(lái)，這個(gè)筆筒還有一個(gè)隱藏的小格子。這個(gè)小格子如果不仔細(xì)看，真不容易看到。把寫(xiě)著秘密的紙條，放到這個(gè)小格子了，我的秘密就像進(jìn)了保險(xiǎn)箱，安全得很！有一次，我把一張寫(xiě)著秘密的紙條放進(jìn)了這個(gè)小格子，結(jié)果因?yàn)樘[秘，一段時(shí)間后連我自己都忘記了。好久以后我才記起來(lái)，打開(kāi)那個(gè)珍藏的秘密，看得真是笑死我了。這也許就是一只普通的筆筒，為什么會(huì)成為我的心愛(ài)之物的另一個(gè)原因吧。

如今，這只筆筒已經(jīng)陪伴了我整整五年。它還將一直陪伴著我，收藏更多童年的快樂(lè)！

【吳老師的話】

文章一開(kāi)頭，小作者用比較的方法，引出自己的心愛(ài)之物。隨著小作者觀察的視線，乘著小作者想象的翅膀，筆筒的形狀越來(lái)越清晰。同時(shí)，也不難理解一只普通的筆筒，為何會(huì)成為小作者的心愛(ài)之物。是的，這“樹(shù)樁”筆筒，不僅能放文具，還能藏秘密——那是童年不能缺少的快樂(lè)。

小作者有一定的駕馭語(yǔ)言文字的能力，樹(shù)樁上的“小女孩”的想象，筆筒里“小格子”的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，更是自己快樂(lè)童年的抒寫(xiě)。全文條理清楚，富有童趣的語(yǔ)言，給讀者留下深刻的印象。

對(duì)煎魚(yú)有研究

暑假到了，阿光一家去海邊旅游。沙灘上，阿光爸對(duì)阿光說(shuō)：“你應(yīng)該10分鐘翻一下身體，這樣顏色可以曬得更均勻。”阿光說(shuō)：“爸爸，這你也懂啊，看來(lái)你對(duì)曬日光浴很有研究??！”

阿光爸說(shuō)：“不，我只是對(duì)煎魚(yú)有研究?！?/p>