郭曉娟

5條裝飾一新的漁船，錯(cuò)落有致地豎立在村口，絲毫看不出舊漁船改造過的痕跡;由原木墩組成的幾朵杏花，“盛開”在粉刷一新的民居外墻上，于細(xì)節(jié)處彰顯特色;色彩明麗的“鄉(xiāng)村會(huì)客廳”與湖水為鄰，極目遠(yuǎn)眺，湖光山色盡收眼底……漫步在臨沂市平邑縣流峪鎮(zhèn)邵家?guī)X村，充滿藝術(shù)氣息的畫面隨處可見，令人心情愉悅，流連忘返。而在以往，邵家?guī)X村卻并非這般模樣。一切的變化，要從山東師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院在這里開展的美學(xué)實(shí)踐說起。

緣起“杏花島”

邵家?guī)X村位于平邑縣南約10公里處，是一個(gè)依山傍水的小山村。因村內(nèi)杏樹較多且三面被湖水環(huán)繞，村民又給它起了一個(gè)詩意的名字——“杏花島”。然而，現(xiàn)實(shí)卻并非充滿詩意。

流峪鎮(zhèn)黨委書記周靜介紹，邵家?guī)X村沿山嶺而建，人口不足500人，村內(nèi)土地貧瘠，村民收入不高，很多年輕人靠外出打工謀生。沒有產(chǎn)業(yè)，缺乏耕地，這樣一個(gè)落后的村子如何走上致富路？被這個(gè)問題困擾了很久的周靜，最后想到了山東師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院副院長劉東峰。

在周靜看來，邵家?guī)X村自然環(huán)境優(yōu)美，如果能找到一個(gè)“能工巧匠”把它雕琢出來，未來發(fā)展將大有可期，而這個(gè)“能工巧匠”，非劉東峰莫屬?！爸案麄兒献鬟^項(xiàng)目，覺得劉教授做事非常踏實(shí)，而且有經(jīng)驗(yàn)，就想邀請他來幫我們做鄉(xiāng)村設(shè)計(jì)，為將來的旅游、民宿等產(chǎn)業(yè)發(fā)展打基礎(chǔ)。”周靜說。

周靜的邀請，打動(dòng)了身為平邑人的劉東峰。今年2月，劉東峰帶著幾名研究生到邵家?guī)X村調(diào)研，經(jīng)過與當(dāng)?shù)厣钊虢涣鲗?，決定以“校地合作”模式，通過美學(xué)設(shè)計(jì)理念為鄉(xiāng)村賦能，提升鄉(xiāng)村美學(xué)體驗(yàn)，創(chuàng)造鄉(xiāng)村美學(xué)價(jià)值?！拔冶旧砭褪寝r(nóng)村出身，有農(nóng)村情懷，加上我們團(tuán)隊(duì)通過實(shí)地考察，覺得這個(gè)地方確實(shí)基礎(chǔ)比較好，于是就確定了‘人員駐村+藝術(shù)設(shè)計(jì)+村民帶動(dòng)的思路?！眲|峰說。從此，在邵家?guī)X村時(shí)常可以見到劉東峰團(tuán)隊(duì)忙碌的身影。

在用美學(xué)改造鄉(xiāng)村的過程中，劉東峰團(tuán)隊(duì)充分發(fā)揮藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)特長，助力該村進(jìn)行整體規(guī)劃建設(shè)，為村子量身打造了包括“幸福廣場”“鄉(xiāng)村會(huì)客廳”等一系列微景觀，同時(shí)協(xié)助村民對村內(nèi)3條主干道及其附近景觀進(jìn)行美化，讓原本破敗的村子煥發(fā)了生機(jī)。

在村民眼中，如今的家園再也不是以前那個(gè)“臟亂差”的小村子，而是成了真正的美麗鄉(xiāng)村?！艾F(xiàn)在村子環(huán)境好了，大伙都愿意出來坐坐，以后肯定會(huì)更好。”在村內(nèi)的健身小廣場上，一位中年婦女坐在精心設(shè)計(jì)的“長木凳”上笑著說，大學(xué)老師和學(xué)生來了后，村里發(fā)生了大變化，村民們更有奔頭了。

激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力

山東師范大學(xué)在邵家?guī)X村走出的“美學(xué)路徑”，為高校服務(wù)鄉(xiāng)村振興提供了新思路。如何將高校的人才優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為鄉(xiāng)村振興的內(nèi)生動(dòng)力？劉東峰團(tuán)隊(duì)通過駐村實(shí)踐給出了答案。

“我們的基本思路是：尊重村內(nèi)原有景觀，不搞大拆大建，因地制宜，就地取材，立足實(shí)用，方便百姓，對村容村貌進(jìn)行整體提升?！眲|峰說，團(tuán)隊(duì)堅(jiān)持美學(xué)引領(lǐng)和綠色、生態(tài)、經(jīng)濟(jì)、可持續(xù)發(fā)展的原則，在設(shè)計(jì)建造過程中，充分尊重原住村民與在地文化，讓村民獲得建設(shè)家鄉(xiāng)的內(nèi)生動(dòng)力。

充分傾聽村民意見，帶動(dòng)村民參與美學(xué)實(shí)踐的做法，極大激發(fā)了村民的熱情。建設(shè)“幸福廣場”，就是一個(gè)十分有代表性的例子。團(tuán)隊(duì)成員張智穎介紹，村子主干道旁原本種了些樹木，經(jīng)過商量，他們決定在這里設(shè)計(jì)一個(gè)小廣場，將空地變成娛樂休閑場所，創(chuàng)意得到了村民的響應(yīng)，確定設(shè)計(jì)方案前，他們又經(jīng)過與村民反復(fù)溝通，才定下了最終方案。如今，這個(gè)呈“三級(jí)臺(tái)階”式分布的小廣場里，既有老人歇腳的地方，又有孩子嬉戲游玩的沙池，功能齊全，實(shí)用且新潮，團(tuán)隊(duì)將之命名為“幸福廣場”。

通過參與鄉(xiāng)村美學(xué)實(shí)踐，與大學(xué)師生共同建設(shè)美麗家園，村民自身的創(chuàng)作熱情也得到最大限度的開發(fā)。村民王同文和王同平兄弟倆花了4天時(shí)間，手工編織出一個(gè)碩大的“幸福筐”，成為村內(nèi)的“地標(biāo)式”設(shè)計(jì)。

“只有獲得村民認(rèn)可，激發(fā)出他們的內(nèi)生動(dòng)力，他們才能發(fā)自真心一起改造村莊?！敝莒o說，一旦村民的積極性被調(diào)動(dòng)起來，潛力是無限的。

中國人民大學(xué)藝術(shù)學(xué)院副教授叢志強(qiáng)及其團(tuán)隊(duì)有著豐富的鄉(xiāng)村美學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，此前在浙江省寧波市寧?？h大佳何鎮(zhèn)葛家村等地進(jìn)行的“鄉(xiāng)村美學(xué)試驗(yàn)”項(xiàng)目，曾入選2020年度浙江省“鄉(xiāng)村振興十大模式”。在現(xiàn)場觀摩了邵家?guī)X村的美學(xué)實(shí)踐后，叢志強(qiáng)認(rèn)為，山東師范大學(xué)的鄉(xiāng)村美學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，充分挖掘了村莊“寶藏”，開發(fā)了村民“腦礦”，就地取材，激發(fā)村民積極性、創(chuàng)造力，展現(xiàn)了村莊最美的一面，同時(shí)還降低了建造成本，有很好的典型示范價(jià)值。

在探索中前行

劉東峰團(tuán)隊(duì)開展的美學(xué)實(shí)踐，受到了村民歡迎，得到了專家肯定，為鄉(xiāng)村文化振興貢獻(xiàn)了高校智慧。然而，劉東峰十分清楚，美學(xué)只是引領(lǐng)，發(fā)展產(chǎn)業(yè)才是關(guān)鍵，“希望通過美學(xué)引領(lǐng)的價(jià)值創(chuàng)造，對傳統(tǒng)生產(chǎn)要素、傳統(tǒng)生產(chǎn)方式進(jìn)行系統(tǒng)性重組提升，特別是美學(xué)引領(lǐng)的服務(wù)業(yè)以及金銀花種植產(chǎn)業(yè)、創(chuàng)意農(nóng)業(yè)、鄉(xiāng)村旅游體驗(yàn)與研學(xué)等三產(chǎn)融合業(yè)態(tài)，從而推動(dòng)整個(gè)鄉(xiāng)村全方位的吐故納新?！?/p>

高校團(tuán)隊(duì)的到來，也確實(shí)讓村民們增長了見識(shí)，許多人開始思考未來如何借力致富?！斑@是我們引入高校團(tuán)隊(duì)的另一個(gè)重要考慮?！敝莒o說，曾在5個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作過的她，發(fā)現(xiàn)“越窮的地方，人們思想越封閉”，而單靠村民自己或村干部苦口婆心的“喊話”，很難從根本上打破這種“封閉思想”，而劉東峰團(tuán)隊(duì)成員視野開闊、思維活躍，村民們通過跟他們接觸，思想慢慢發(fā)生了變化。

“最明顯的變化是，看到村里要做設(shè)計(jì)規(guī)劃，有的人已經(jīng)考慮未來怎么掙錢，比如做民宿或者賣東西?！敝莒o說，之前守著落后的村子，他們根本不可能有這樣的想法，“當(dāng)然，村民的思想，并非旦夕間就能改變，需要‘潤物細(xì)無聲的過程?！敝莒o說道。

探索鎮(zhèn)域美學(xué)之路，走出既能留住鄉(xiāng)愁、文脈，保障村民利益，又能加快實(shí)現(xiàn)綠水青山向金山銀山高效轉(zhuǎn)化的鄉(xiāng)村振興“美學(xué)路徑”，邵家?guī)X村的美學(xué)實(shí)踐依然在進(jìn)行中。劉東峰表示，下一步，他們將繼續(xù)堅(jiān)持“高校師生駐村設(shè)計(jì)，帶動(dòng)村民共同改造村莊”這一行之有效的做法，并適時(shí)進(jìn)行招商引資，借助外部力量加速推進(jìn)村莊建設(shè)，為鄉(xiāng)村振興齊魯樣板“校地合作”模式做進(jìn)一步探索。對于詩意“杏花島”的未來，劉東峰充滿了信心。