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        要仰望星空更要腳踏實地

        2021-08-23 02:49:56田景新李莉王波
        黑龍江教育·小學(xué) 2021年7期
        關(guān)鍵詞:校長學(xué)校工作

        田景新 李莉 王波

        孟凡杰 黑龍江省教育廳原副廳長。1970年,在農(nóng)村初中做數(shù)理化教師;1973年,進入齊齊哈爾師范學(xué)院中文系;1976年,大學(xué)畢業(yè)后,在嫩江教育干校任文化教員;1980-1983年,任嫩江地區(qū)教育局辦公室副主任、副局長;1984-1988年,任齊齊哈爾市教育局副局長、主任督學(xué);1990年,任黑龍江省教育廳辦公室主任;1995年,任黑龍江省教育廳副廳長;2008年,任黑龍江省人民政府主任督學(xué);2011年退休后,任黑龍江省教育學(xué)會會長。卸任后受聘于教育部,致力于課程標(biāo)準(zhǔn)、課程教材審訂工作。

        記 者:您好,孟廳長。您一直從事教育事業(yè),退休后仍舊致力于教育教學(xué)研究工作,那么這幾十年間有哪些人及工作時的哪些事讓您印象特別深刻?

        孟凡杰:從事教育工作40多年,今年又逢建黨100周年,首先感謝黨的培養(yǎng),一路走來,始終有黨的關(guān)懷與信任,再有感觸最深的主要是以下三個方面:

        一是那些辛勤工作在教育教學(xué)第一線的老同志們,他們一輩子兢兢業(yè)業(yè)工作在他們熱愛的崗位上。記得我剛當(dāng)上副局長的時候,年紀(jì)輕,并未完全具備領(lǐng)導(dǎo)的素質(zhì),但是既然到了這個崗位,就要考慮怎么來適應(yīng)工作需要,第一就是虛心地向老同志學(xué)習(xí)?;叵肫瘕R齊哈爾市的那幾任老校長,真的是做人的楷模、教育家型的校長。齊齊哈爾市實驗中學(xué)的老校長王竹清,畢業(yè)于華東師范大學(xué),一畢業(yè)就來到了北大荒,扎根在實驗中學(xué)。他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),對教育教學(xué)有深入的研究,非常注重教師的專業(yè)成長,他做事也非常認(rèn)真、努力。這些老同志都是我的老師,他們在工作上熱心幫助年輕同志,不斷地鼓勵我們。我也從旁觀察著他們怎么做人做事,每當(dāng)遇到需要研究的問題,我都愿意征求他們的意見,在和他們互動的過程中,我受到了很大的啟發(fā)。在教育廳工作的20年里,這方面也很受益,老同志對我的幫助永遠(yuǎn)銘記在心。我覺得一個干部的成長,很重要的一點就是要找到自己學(xué)習(xí)的對象,虛心地把他們的優(yōu)秀精神品質(zhì)吸收到自己的工作中來,這就等于站在了他們的肩膀上,借著他們的力量邁出新的步伐。向行業(yè)內(nèi)的專家里手真心實意地學(xué)習(xí),他們也會真心實意地對待你、幫助你。

        二是要想使自己的眼界更寬廣,就離不開對先進知識的學(xué)習(xí)。在教育部門工作一定要建立一個完整的知識結(jié)構(gòu),不能是單一學(xué)科的,應(yīng)該是文理皆通。師生之間共同學(xué)習(xí)的學(xué)科知識流程要清楚,在了解的基礎(chǔ)上建構(gòu)自己廣博的知識結(jié)構(gòu),人文社會、自然科學(xué)的知識都很重要。有了這樣的知識結(jié)構(gòu),當(dāng)與一線教師談起學(xué)科教學(xué)的時候就不會陌生,作為主管基礎(chǔ)教育的領(lǐng)導(dǎo)干部,這樣的知識結(jié)構(gòu)應(yīng)該健全。

        建構(gòu)知識結(jié)構(gòu)的過程中要注意學(xué)習(xí)新知識,并將理論知識與工作有效地結(jié)合起來。獲取前沿知識的重要途徑就是報刊,在職期間,我案頭的報刊種類達到十種以上,至今也延續(xù)著這個習(xí)慣,幾十年來積累下來的期刊數(shù)不勝數(shù)。知識的汲取是非常重要的,沒有這些就不能與時俱進,不能了解學(xué)科的發(fā)展。如今我仍舊保持著這個習(xí)慣,看到報紙期刊上與教育相關(guān)的現(xiàn)代發(fā)展情況,就會剪下來夾在書里,翻開書本的時候就知道這些學(xué)科或者是技術(shù)從過去到現(xiàn)在有了哪些新的發(fā)展。

        三是教育戰(zhàn)線上的典型給我?guī)砗艽笥|動。工作以來,通過工作實踐去發(fā)現(xiàn)典型,有意識地培養(yǎng)典型,推廣成熟典型,這成為我工作的一種節(jié)奏。這些年來,我對黑龍江基礎(chǔ)教育學(xué)校投入了很多心血,幫助他們一起研究、提高,很多校長都和我成為了很好的朋友,因此,退休以后我也沒有被忽視的感覺,主要是基于工作過程當(dāng)中雙方結(jié)下的深厚友誼。我相信一個領(lǐng)導(dǎo)干部能被大家歡迎,肯定不只在于你的權(quán)力有多大,很重要的一點就是在工作當(dāng)中結(jié)下來的感情是不是真的,他們在工作中是否受益,只有這樣,才能延長你的精神生命。

        我的微信里有二十五六個省的教育研究群體,包括名校長、名師工作室。通過這樣的形式了解全國各地、各個方面教育改革的新動向、新做法,不斷地豐富自己。社交軟件這種傳播方式很及時、便捷,可以把零碎的時間充分利用起來,以小見大、以小見長,長此以往可以讓我對某些方面的認(rèn)知更全面一些。

        比如目前正在熱議的增量評價,什么是增量評價?課堂教學(xué)中哪個部分屬于增量評價?這個過去研究得很少,而有些學(xué)校探討得就很系統(tǒng),怎么收集增量評價的點,增量評價聚焦在什么問題上,什么樣的增量才最有價值,是不是增加負(fù)擔(dān)與作業(yè)量就是增量評價?不是這樣的。這樣的認(rèn)識慢慢系統(tǒng)起來,你在某些方面的見識可能就不限于學(xué)校,視野就更廣一點了,把大家在這方面的探索都集合在你的頭腦里,那么你在這個問題上的認(rèn)識就會比較深刻了。

        記 者:您從事基礎(chǔ)教育工作40多年,也見證了我省教育的發(fā)展與變遷,那么我省教育哪方面的改革與舉措讓您感觸特別深?

        孟凡杰:在這近40年的時間里,就基礎(chǔ)教育來說,開始時“能上學(xué)”,基于這種條件來要求工作的,包括社會、各級政府以及學(xué)生家長,只要孩子能上得了學(xué),就是好的。雖然那時候機會對每個孩子來說都是均等的,但實際上資源和條件都很差。那時“一無兩有”(無危房,有教室,有課桌椅)是上下共同努力要解決的問題。老話說“黑屋子、土臺子、黑孩子”就是多數(shù)農(nóng)村學(xué)校的狀況。人民的教育人民辦,辦好教育為人民,國家出一部分資金,地方出一部分資金,老百姓再等集一部分資金,能夠蓋一個土房子,買點土桌凳,甚至做個土坯當(dāng)桌椅,沒有黑板就用泥來抹,刷上白灰就是黑板,這就是當(dāng)時學(xué)校的辦學(xué)條件。

        1986年義務(wù)教育法頒布以后,要求孩子必須要上學(xué),家長要承擔(dān)起送子女上學(xué)的義務(wù),政府也要擔(dān)負(fù)起這樣的責(zé)任。盡管當(dāng)時的入學(xué)率很高,輟學(xué)率也很高,學(xué)校的校舍仍然破爛不堪,在解決了“一無兩有”問題后,逐步開始危房改造,農(nóng)村危房改造持續(xù)了15年左右。在危房改造的過程中,農(nóng)村人口逐漸減少,又開始合村并校,很多地區(qū)一個鄉(xiāng)只有一個從小學(xué)到高中的學(xué)校。

        隨后提倡教育均衡發(fā)展,實際上教育均衡不完全在于入學(xué)機會的均衡,也不在于校舍條件的均衡,盡管各個學(xué)校硬件條件相差也很大。很大程度上的均衡應(yīng)該是師資力量的均衡,一個好的班主任和一個一般的班主任之間,教學(xué)的質(zhì)量和教育的成果,體現(xiàn)在學(xué)生身上差距是非常明顯的,所以再提均衡時,國家提出要辦優(yōu)質(zhì)教育。作為發(fā)展方向,優(yōu)質(zhì)教育是對的,但是同現(xiàn)實的差距太大了。

        從“要上學(xué)”到“能上學(xué)”再到“上好學(xué)”,這是一個漫長的過程,在這個過程中,我覺得有些事給了我很大的啟示。

        一是辦教育一定要著眼于人的需求,回歸到人的原點上來,著眼于人的全面發(fā)展、著眼于人的素養(yǎng)發(fā)展,這種教育才有意義?,F(xiàn)在的教育成績很重要,因為制度就是這么要求的,“能上學(xué)”“上得了”“考得好”就是好教育,但是隨著國家經(jīng)濟的發(fā)展和教育改革的推進,停留在這樣的認(rèn)識上是不可行的。過去學(xué)生學(xué)得好、考得好,只是對課本知識的理解與掌握程度比較好,但是現(xiàn)在學(xué)生接受知識的途徑太多了,無處不能學(xué),時時都能學(xué)。在這樣的情況下,再把學(xué)生的學(xué)習(xí)停留在知識的傳授層面已經(jīng)不夠了,要借助對知識的學(xué)習(xí)建構(gòu)起知識的框架。沒有知識不行,但是這個知識一定要能支撐你解決問題能力的形成。

        教育怎么回到原點上來?要基于學(xué)生的實際需求,讓學(xué)生有一個好的品格和好的心態(tài),能夠意志堅定,具有抗挫能力。當(dāng)這些內(nèi)化為一種需求時,他們就會自主地去學(xué)習(xí)相關(guān)知識,這是非常重要的道理。如果只是單純著眼于學(xué)生的發(fā)展,給他腦袋里裝多少你認(rèn)為有用的東西,對學(xué)生本身應(yīng)該發(fā)展的東西忽視了,心理不健康,品質(zhì)不行,知識再多有用嗎?腦袋里東西再多,遇到問題不能解決,有用嗎?這樣的教育有效嗎?基于時代的變化,我們對人的培養(yǎng)內(nèi)容、途徑、方式以及評價都應(yīng)該發(fā)生變化。

        二是辦教育一定要從實際出發(fā),不能用口號來代替現(xiàn)行的政策。舉例來說,“減負(fù)”的政策文件很多,但實際上效果并不好。把家長、學(xué)生要補課的需求轉(zhuǎn)移到社會上去了,校外補習(xí)班、補習(xí)學(xué)校如雨后春筍般地冒出來,家長的錢越花越多,學(xué)生的壓力越來越大。加之現(xiàn)在體育、音樂、美術(shù)學(xué)習(xí)的功利化,各類課外班也就相繼辦起來了,最后學(xué)生拼的是時間,浪費的是生命,這些方面的素質(zhì)反倒沒有得到提高。這種減負(fù)有意義嗎?

        從實際出發(fā),理解政策本身的導(dǎo)向,不要光靠著喊口號,要真正解決問題,見到成效的政策才是有效的。在設(shè)計改革政策時要不唯上、不唯書,一定要按照學(xué)生發(fā)展的實際需求。

        三是教育絕不僅僅是學(xué)校的事情,是社會、家庭和學(xué)校等所有資源和力量作用在學(xué)生發(fā)展過程中得到的結(jié)果。比如學(xué)生做好事、講禮貌、善于溝通和傾聽等,都是多方面力量結(jié)合起來而產(chǎn)生的效果,而不是學(xué)校單一的教育能夠做到的。發(fā)達國家教育孩子從教育母親開始,優(yōu)化學(xué)校環(huán)境從優(yōu)化社區(qū)環(huán)境做起,美國的社區(qū)學(xué)習(xí)中心建得跟學(xué)校一樣好,學(xué)生放學(xué)后都可以來這學(xué)習(xí),青年在校生、社區(qū)老年人都可以到這里學(xué)習(xí),社區(qū)學(xué)習(xí)中心和社區(qū)醫(yī)院是一樣的社會作用,一樣的政府投入,這才是學(xué)習(xí)型的社會,才是為人民排憂解難的實際舉措。

        一個民族的發(fā)展與未來就寫在小學(xué)教學(xué)的課堂上,這個話是真理,沒有對下一代的培養(yǎng)與塑造,這個國家就沒有未來,國家的未來走向是什么樣子就和現(xiàn)在學(xué)生的實際狀態(tài)息息相關(guān)。

        就如脫貧攻堅,沒有學(xué)生的茁壯成長,沒有學(xué)生的成人成才,這個窮根是拔不掉的。貧富之間差距的縮小就在于每個人身上的賦能,能量多的人就有自己創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)造的本領(lǐng)?,F(xiàn)階段新的業(yè)態(tài)越來越多,職業(yè)壽命越來越短,像過去那樣一輩子干一件事幾乎不可能了,即便是干一輩子的事情,不同時期對人的要求也不同?,F(xiàn)在學(xué)習(xí)的方式發(fā)生了變化,教師單純的講授已經(jīng)不適應(yīng)這個職業(yè)的要求了。

        校長和教師隊伍的打造非常重要,一定意義上,如果不下根本性的功夫是很難解決的。國家不僅要圍繞薪酬、待遇的范疇抓隊伍建設(shè),還要引領(lǐng)教師以較高的自我要求來對待這個職業(yè),這樣它才是有吸引力的,教師的精神才是充實的。張桂梅老師可貴的地方正在于此。薪酬待遇需要改革,但是只靠這個還是不夠的,教師是真正塑造未來的人,甚至是“圣人”。只有從這個角度去吸引在精神上有較高追求的人投入到這個職業(yè)中,才能把這項事業(yè)做好。當(dāng)教師面對學(xué)生時,付出的心血是基于學(xué)生成長需求和個人精神追求的時候,他的勞動才不是煩瑣的、機械的、重復(fù)的,才是有創(chuàng)造性的,才能夠獲得滿足感和成就感。

        校長在一定意義上是凝聚人心的角色,是集中智慧的角色。一個學(xué)校有一個好校長就能夠把所有教師的智慧都變成每個教師的智慧,這是校長的本事,因此,校長要不斷提高職業(yè)素養(yǎng),開拓視野,做一名有教育情懷的校長。

        記 者:感謝孟廳長,帶我們回顧了我省幾十年來基礎(chǔ)教育的發(fā)展,以及那些影響一個教育工作者專業(yè)發(fā)展與成長的要素,作為一名教育戰(zhàn)線的工作者,受益良多。在建黨100周年之際,我也希望與所有奮戰(zhàn)在教育崗位上的同行共勉,做一個要仰望星空,更要腳踏實地的教育人,有崇高的教育追求,能為教育改革,為真正促進學(xué)生全面發(fā)展貢獻自己的一份雖然微小但可能會匯流成河的力量,謝謝孟廳長!

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