趙桂榮

在演講活動(dòng)中，演講者主要借助口頭表述去表情達(dá)意，聽(tīng)眾主要是用聽(tīng)覺(jué)器官來(lái)接受信息。在演講稿的寫作中，應(yīng)盡量選擇通俗的口語(yǔ)詞匯，以利于演講者“講”得清晰易懂，保證聽(tīng)眾“聽(tīng)”得清楚明白。

1.在演講稿中選用口語(yǔ)化的大眾詞匯，既能使演講者講起來(lái)生動(dòng)自然，又能使聽(tīng)眾感到親切熟悉。這樣的詞匯在老舍先生的演講稿中隨處可見(jiàn)，俯拾即是。例如：

（1）報(bào)告中有好多問(wèn)題應(yīng)作專題研究，可是我們只帶手兒表述，未能深入。

（2）這樣，讀一本書就往往須花費(fèi)讀兩三本書的時(shí)間，因?yàn)槟钪钪偷谩胺倒ぁ卑　?/p>

（3）這回改了招了，有點(diǎn)東西啦。

（4）非把積極分子弄得不積極了不拉倒的辦法是不科學(xué)的。

一般說(shuō)來(lái)，以上加點(diǎn)詞語(yǔ)大都有相應(yīng)的書面規(guī)范用語(yǔ)：帶手兒/順便，返工/重新去做，改了招/改變辦法，拉倒/作罷。如果換用這些規(guī)范用語(yǔ)，表達(dá)的意思當(dāng)然不會(huì)改變，但會(huì)使演講變得呆板，聽(tīng)眾聽(tīng)起來(lái)費(fèi)勁，演講效果就會(huì)大打折扣。

2.在演講稿中選用一些生動(dòng)詼諧的俗語(yǔ)、歇后語(yǔ)，有助于演講者營(yíng)造一種輕松幽默的演講氛圍，增強(qiáng)演講的表達(dá)效果。在老舍先生的演講稿中，俗語(yǔ)、歇后語(yǔ)信手拈來(lái)，為演講增色不少。例如：

（1）作為一個(gè)文學(xué)家，就應(yīng)該有自己的特點(diǎn)，獨(dú)此一家，別無(wú)分店。

（2）不下一番功夫，而死抱怨我們的言語(yǔ)太簡(jiǎn)單，就是拉不出屎怨茅房。

（3）北京在多少年來(lái)便是文化之城，是個(gè)能人背后有能人的地方。

（4）如何采取民間文化遺產(chǎn)的精華，去使新文藝成為結(jié)實(shí)的土生土長(zhǎng)的東西，不再像先前那樣“狗長(zhǎng)犄角，充羊（洋）”！

（5）當(dāng)然，這可能是驢唇不對(duì)馬嘴，可也不妨試試看。

這些俗語(yǔ)、歇后語(yǔ)本身就來(lái)自民間百姓之口，具有活生生的口語(yǔ)氣息，有著廣泛的群眾使用基礎(chǔ)。運(yùn)用在演講稿中，不僅可使演講者更形象地表情達(dá)意，而且能活躍現(xiàn)場(chǎng)氛圍，使聽(tīng)眾情緒放松，利于聽(tīng)眾對(duì)演講內(nèi)容的接受。

3.可以選用語(yǔ)氣詞來(lái)增強(qiáng)演講稿的口頭表達(dá)效果。語(yǔ)氣詞的使用不僅可以使演講聽(tīng)起來(lái)抑揚(yáng)頓挫，更具口語(yǔ)氣息，而且可以配合演講者的面部表情和肢體語(yǔ)言，更好地抒發(fā)感情。在老舍先生的演講稿中，就高頻率地使用語(yǔ)氣詞。例如：

（1）我們現(xiàn)在生活都過(guò)得很好，究竟能做出些什么工作來(lái)，實(shí)在可憐得很哪！

（2）他們打仗，我們?yōu)槭裁床怀雒孀柚鼓?？打仗死的不是黨委啊！不是大官啊！而是你和我??！

（3）現(xiàn)在我們自己來(lái)寫啦，我們的稿子也登在《人民日?qǐng)?bào)》上啦。

（4）我有空就寫打油詩(shī)，干什么呢？練嘛！

例（1）中的“哪”是語(yǔ)氣的強(qiáng)調(diào)，表現(xiàn)出一種惋惜之情;例（2）中的“呢”表現(xiàn)出語(yǔ)氣的停頓，以引起聽(tīng)眾的思考，接連三個(gè)“啊”則表現(xiàn)出強(qiáng)烈的憤怒之情;例（3）中的“啦”涌現(xiàn)出自豪的情感;例（4）中的“呢”突出了疑問(wèn)的語(yǔ)氣，“嘛”則加重了肯定的意味。在其他應(yīng)用文體的寫作中，為保持行文的規(guī)范，一般不會(huì)如此多地使用語(yǔ)氣詞。而在演講稿中，這些語(yǔ)氣詞的使用可以使演講者表達(dá)出疑問(wèn)、強(qiáng)調(diào)等語(yǔ)氣，引起聽(tīng)眾的注意，恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)出演講者的情感，增強(qiáng)了口頭表達(dá)效果。