徐艷慧

鄭旭峰（右一）與國際同行合影

什么是喜歡？有人說，喜歡就是即使捂住嘴巴，也會從眼睛里跑出來。鄭旭峰對他的科研工作就是這樣。雖然不善言辭，但從他的只言片語中，記者還是還原了一個低調科學家對自己科研事業(yè)持續(xù)不斷的熱情和永不停歇去努力的原貌。在這個浮躁的社會，有人追求金錢至上，但對于鄭旭峰來說，科研永不消逝，熱愛至死不渝。

定方向 攀高峰

小時候，生活在福建東山島的鄭旭峰特別喜歡大海。與大海朝夕相伴，讓他對那片蔚藍所承載的未知充滿好奇。本科畢業(yè)后，他特地從地質專業(yè)轉到海洋科學。然而，海洋科學的學習并沒有一帆風順，很快他就遇到了波折。碩博期間，有一段時間，鄭旭峰進入科研瓶頸期，對于科研方向總也提不起興趣。迷茫中，他輾轉于國內舉辦的海洋科學學術報告中，尋找解決之法。在高樹基教授的學術報告中，鄭旭峰感覺自己對科研好像有了新的理解。于是，他開始寫信和高樹基教授進行交流。在老師的引導下，鄭旭峰慢慢發(fā)現(xiàn)了科研的樂趣，也找到了自己想要從事的研究方向。

古洋流重建研究是鄭旭峰的主要研究工作，這項研究需要用地質的手段去反演古洋流的變化，屬于地質、物理、數(shù)學等學科相互交叉的研究領域。鄭旭峰對其中的黑潮流域研究十分著迷，因為“弄清楚黑潮流域變化的機制，對整個太平洋甚至全球的氣候進行預測具有非常重要的意義”。為此，碩博連讀期間，他一連好幾年都漂泊在海上，最多的一年，他在海上漂泊了280多天。

博士畢業(yè)后，鄭旭峰想要去德國極地海洋研究所深造，但是因為種種原因，最終鄭旭峰來到了中國科學院南海海洋研究所，放棄了德國之行。但在中國科學院南海海洋研究所，鄭旭峰沒有放棄他對極地研究的熱愛，工作期間，他繼續(xù)以此為方向，細心開展研究。兩年后，他再次聯(lián)系德國極地海洋研究所，對方在看了鄭旭峰這兩年的研究工作后，十分滿意，在留學基金委的資助下，鄭旭峰如愿前往德國從事訪問研究。

德國之行開闊了鄭旭峰的視野，也擴展了他的科研方向。他說：“去德國極地海洋研究所之前，我主要做太平洋的研究，去了研究所之后，我開始涉足南極南大洋的研究?！贝撕螅€被邀請作為上船科學家，參加2019年國際大洋鉆探計劃南極IODP382航次。

2021年，鄭旭峰離開中國科學院南海海洋研究所，前往海南大學南海海洋資源利用國家重點實驗室，開始一段新的旅程。為什么要轉到重點實驗室？鄭旭峰說：“主要原因有兩點：一是我想招一些計算機、信息技術、生物工程等方向的學生，做交叉學科的研究，但研究所不具備這一條件。二是實驗室立足國內，面向世界，是一個多學科交叉融合的國家重點實驗室，純粹的科研環(huán)境可以實現(xiàn)一些前沿的想法。”

海南大學南海海洋資源利用國家重點實驗室成立于2016年，主要開展南海海洋生物資源利用、南海海洋礦物資源新材料利用和南海海洋信息資源化技術研究，目前各方面建設還有待完善。鄭旭峰說：“未來，我希望將平臺從零搭建起來，然后把海洋環(huán)境變遷學科發(fā)展起來，把學生培養(yǎng)起來，除此之外，我也希望促成國際合作，包括和美國、德國、英國的合作，可能發(fā)展沒那么快，但我希望可以把每一步基礎都打牢，為平臺的成長出一份力。”

做研究 測氣候

從古洋流到古氣候，從地質研究到交叉學科研究，縱觀鄭旭峰的科研生涯，科研事業(yè)的開拓，為他帶來諸多的科研榮譽和獎勵。2018年他入選中國科學院青年創(chuàng)新促進會；2019年，入選廣州市“珠江科技新星”和中國科學院南海海洋研究所“南海新星”；2020年，又入選廣東省“科技創(chuàng)新青年拔尖人才”。

科研成果也是紛至沓來。研究至今，他發(fā)表SCI論文24篇，其中多數(shù)以第一作者發(fā)表在EPSL、GRL、JGR等國際頂級刊物上。成果發(fā)表后，研究得到行業(yè)廣泛關注，部分成果論文先后被Science、Nature Communications、EPSL等國際刊物廣泛引用和評述，并被《中國科學院》《中國氣象局》等爭相報道。

雖然過往研究取得了重要突破，但是鄭旭峰并不打算躺在功勞簿上，而是朝著領域難題發(fā)起進攻。他介紹說，氣候系統(tǒng)存在一定的臨界點，一旦人類活動所導致的變化突破氣候臨界點，將可能使氣候系統(tǒng)產(chǎn)生極端、突變氣候事件。如何能更好預測未來氣候走向？這就需要對過去氣候突變事件的驅動機制進行研究。

已有研究顯示，過去極端、突變氣候事件與北太平洋中、深層環(huán)流模態(tài)間切換具有很好的對應。但北太平洋中、深洋流是否翻轉產(chǎn)生徑向翻轉流還存在爭議。為此，鄭旭峰積極開展國家自然科學基金重大研究計劃培育項目“末次冰消期北太平洋中深層水的突變及氣候意義”，項目將系統(tǒng)測定和整合北太平洋中、深層水源區(qū)的鄂霍次克海到下游的南海柱狀樣中洋流的方向、強度、水團性質等替代性指標，確立末次盛冰期以來北太平洋中、深層水模態(tài)及其切換時間；通過數(shù)理統(tǒng)計和古氣候模擬，揭示末次盛冰期以來北太平洋中、深層水模態(tài)切換機制；探索中、深層水模態(tài)與西邊界流之間的動態(tài)耦合關系，確立北太平洋中、深層水在全球氣候系統(tǒng)中的地位。

為了讓研究進行得更加深入，在開展項目的同時，鄭旭峰還同步開展國家自然科學基金面上項目“末次盛冰期以來南海深水底流模態(tài)演變切換機制及其氣候指示意義”。他介紹說，太平洋地區(qū)深水底流模態(tài)演化不清晰，導致對氣候驅動機制認識存在偏頗和爭議。而南海是西北太平洋最大邊緣海，其深水底流源于太平洋深水底流的入侵，研究和揭示其模態(tài)和模態(tài)間切換機制可深化太平洋甚至全球氣候驅動機制認識。

項目擬分析南海東北部陸坡區(qū)深水底流分布海域不同深度3個沉積物柱狀樣磁學性質、高分辨率主微量元素記錄、沉積物自生相鐵錳氧化物的釹同位素，重建不同深度深水底流強度、方向和水團性質等多維屬性，區(qū)分和確定深水底流模態(tài)和模態(tài)切換時間，結合新穎數(shù)理統(tǒng)計方法和古氣候模擬，確定深水底流模態(tài)演化過程和切換機制，揭示南海深水底流模態(tài)與太平洋、南大洋和大西洋深水底流模態(tài)間的空間相關性、動態(tài)耦合性，確定深水底流模態(tài)切換與全球氣候變化、極端氣候和氣候臨界點之間的聯(lián)系，為全球氣候變暖大背景下氣候預測、氣候驅動機制研究提供理論依據(jù)。

育人才 擔使命

“一個人可以走得很快，但一群人才能走得更遠”。鄭旭峰很認可這句話，所以科研之外，他還很重視學生的教育。

在日常教學中，鄭旭峰和學生是亦師亦友的關系。他記得，有一位學生，研究興趣很高，動手能力也很強，經(jīng)常為了一個實驗，做到凌晨兩三點。學生跟鄭旭峰解釋說：“如果達不到更高的要求，我內心過意不去，只有做出來，我心里才好受?！编嵭穹瀹斎焕斫膺@種感受，但他也時常勸誡學生，控制時間，注意休息。

除了必要的關心，鄭旭峰也擅長在科研上循循善誘。研究進行過程中，有的學生有很多想法，但觀點有些平庸，于是，他鼓勵學生先靜下心思考一段時間，再做陳述。其間，鄭旭峰會發(fā)一些前沿相關文章給學生開悟，幾個月后，學生想通了，就把想法告訴了他，他聽完后很開心，他說：“我覺得這個觀點非常新，非常有意思，如果成果發(fā)出去，肯定會有很多人關注?！编嵭穹逭f：“一步步指導學生，看著他們進步，真的很高興，就感覺像是看到了自己曾經(jīng)摸索的過程一樣，尤其是看到一些學生比自己以前還上進、還厲害的時候，這種感覺特別好?！?/p>

對于一些出色的學生，鄭旭峰也會把他們介紹到德國進一步深造。他說：“我希望學生們也能學到先進的科研理念，這樣，整個科研界才能越來越好?！?/p>

海洋科學發(fā)展正當時，科創(chuàng)催征的鼓點也已經(jīng)響起，隨著平臺的建設和人才的培育，我國的海洋事業(yè)正在變得越來越好。鄭旭峰感慨地說：“雖然海洋事業(yè)建設的過程很辛苦，但是能見證其成長，也是一種幸福。”未來，也許海洋之路還有很多障礙，但鄭旭峰已做好“但行好事，莫問前程”的準備。