平等對待弱者?

幾位質(zhì)樸的打工者，因受對方的平坐禮遇心懷感激，便少收工錢作為回報。

平坐，就是彼此尊重，平等相待。人們之間事實上存在差異，但誰不比誰“命賤”，完全不必自慚形穢、自卑氣餒，應當仁不讓地求平等護自尊，遭遇歧視不忍氣吞聲。強勢者需少些傲慢與偏見，多點一視同仁，不愛富嫌貧，不親上疏下，不厚尊薄卑。其實，與弱者平起平坐絲毫無損強者形象，卻能贏得由衷的點贊。人們互相間多些尊重與平等相待，社會大家庭就會更和諧。

（讀2021年7月《平坐是一種情感》）

馮 俠（遼寧）

用心呵護這根弦

一個人向善還是向惡，離不開教育和環(huán)境的影響。這教育來自于家庭、學校、社會。一棵小苗，在良好教育的熏陶下，就會生根發(fā)芽，成材，當然也可能在不良教育的誘使下夭折;教育也可以使一個走入歧途的孩子迷途知返。在一個良好的環(huán)境中，一個人可以學得仁愛善良、從容優(yōu)雅;相反在一個惡劣的環(huán)境中，一個人就可能變得頑劣不堪，朽木難雕。

人心這根弦太靈敏太脆弱，養(yǎng)護得好，就能彈奏出最美最動人的曲子;如果受到侵蝕，就可能嘈切不成調(diào)，甚至弦斷琴毀。都說人心難測，其實我們何必要測呢。我們只需記?。杭核挥?，勿施于人;己所欲，勿施于人;想要別人對你好，首先你得對別人好。

（讀2021年7月《人心這根弦》）

宋振銳（山東）

被困的母親

表面上看“被困在智能時代的母親”，與兒女之間隔著一道“數(shù)字鴻溝”，仔細分析會發(fā)現(xiàn)，實質(zhì)上隔著的是彼此缺乏溝通的“代溝”。以前母親教兒女，現(xiàn)在兒女教母親;角色的轉(zhuǎn)換是從彼此溝通漸遠開始的，何況孩子長大了總有自己的“秘密”……母親“會打一手好算盤，輔導孩子們學習”——學習型母親為什么“就像自信心被摧毀的小學生”？因為“人老了就是沒用”是其根深蒂固的認知。兒女們教母親使用智能手機，要從教其改變生活理念開始，要用“請教”的口吻教，多用“國語”，少些網(wǎng)絡用語。有篇文章就曾寫過老年人沉迷網(wǎng)絡的事。這從反面說明，老年人不但能上網(wǎng)，而且能上癮。當然，如果上癮就矯枉過正了。

（讀2021年7月《被困在智能時代的母親》）

曹 勇（安徽）

善心常駐艷陽天

在日常生活中，具有善心的人，心里通常擁有一片陽光;一些常懷私心雜念之人，內(nèi)心卻時常一團黑暗。朱成玉《人心這根弦》一文，寫得質(zhì)樸、淡然，普普通通的生活的故事，讓讀者內(nèi)心掀起陣陣漣漪。

其實，人心這根弦，蹦跳的是鮮活的音符，只要我們每個人常常拂拭弦上的浮塵，做到日行一善，我相信人人都能彈奏出最美的天籟之音，心中一定會是艷陽天。

（讀2021年7月《人心這根弦》）

李新國（寧夏）