周云龍

如果也給父母評(píng)分，滿分為100，好的父母是多少分？英國(guó)心理學(xué)家溫妮科特探討過這個(gè)問題。有人將其轉(zhuǎn)譯成中文，用了一個(gè)出人意料卻又十分貼切的詞：60分媽媽。

“60分媽媽”的舊話重提，是因?yàn)榱裘馈皩W(xué)霸”張一得的自殺身亡。網(wǎng)民們?cè)谡痼@、惋惜之余，矛頭直指“一得他爹”——廣州媽媽圈里曾經(jīng)的“網(wǎng)紅爸爸”“育兒專家”，直言其無(wú)微不至的“完美式”教育，不過是一種“窒息式”教育。

近些年，孩子離家出走、跳樓跳河、抑郁成疾的事例時(shí)有所聞，而且當(dāng)事人年齡越來(lái)越小。搜索發(fā)現(xiàn)，孩子們的“壓力山大”，也是“三大”：課業(yè)、學(xué)業(yè)和就業(yè)。壓力背后的最大推手，往往來(lái)自缺乏理性、缺少常識(shí)的父母，來(lái)自一群不肯讓孩子輸（慢）在起跑線上的成人。

“媽媽圈”，據(jù)說是當(dāng)下一個(gè)特別神奇的存在，大家聊著聊著，突然之間，可能就聊出一個(gè)壓根沒聽過的作業(yè)，然后，很多媽媽的心電圖便開始出現(xiàn)異常波動(dòng)，接著便有了孩子們層出不窮的“小課”“小班”。

你的孩子有興趣嗎？你的孩子有精力嗎？你的孩子有收獲嗎？今天的父母，很多時(shí)候只遵從自己內(nèi)心的訴求——我家的孩子應(yīng)該怎樣怎樣;也盲從外部世界的呼喚——人家的孩子已經(jīng)怎樣怎樣，卻忽視自家孩子作為獨(dú)立個(gè)體的興趣方向、承受能力和進(jìn)步空間。他們?nèi)找婢?xì)的管教，往往事與愿違地演變?yōu)閷?duì)下一代健康成長(zhǎng)的精準(zhǔn)“打擊”。日復(fù)一日，孩子是窒息的、痛苦的，父母也是糾結(jié)的、焦慮的。在緊張的親子關(guān)系中，沒有誰(shuí)是舒坦的，最后不可能有贏家。

要不要補(bǔ)課？補(bǔ)哪門課？報(bào)什么學(xué)校？讀什么專業(yè)？選哪個(gè)城市？找什么工作？想想當(dāng)年，對(duì)于這些，我們的父母什么都不懂，他們只剩下最簡(jiǎn)單的念想：讓孩子吃飽穿暖，讓孩子有個(gè)學(xué)上……貧窮限制了他們的想象力，卻賦予我們自由、開闊、從容的成長(zhǎng)空間。

時(shí)代的車輪日夜兼程，人流、物流、信息流川流不息。我們能夠穿越時(shí)空，回到從前嗎？我們?cè)敢獯┰綍r(shí)空，回到從前嗎？物質(zhì)上的一無(wú)所有，可能令人絕望，但是窮則思變，困境往往催生觸底反彈、向上迸發(fā)的動(dòng)力。信息上的一無(wú)所知，倒不是最可怕的，一知半解有時(shí)才誤人害己，知其然而不知其所以然，往往更容易迷失方向。當(dāng)你是一個(gè)家長(zhǎng)時(shí)，半懂不懂、不懂裝懂，直接傷害的是你的孩子。

心理學(xué)家給予高度肯定的“60分媽媽”，意思是，她不像100分媽媽，時(shí)刻關(guān)注孩子的需求，控制孩子;也不像0分媽媽，完全以自我為中心，無(wú)視孩子的冷暖?！?0分媽媽”，就是在孩子們需要的時(shí)候，和他們并肩戰(zhàn)斗，同時(shí)放手給他們足夠的空間，讓他們?nèi)ヌ剿髯约旱娜松?/p>

凡事有度，過猶不及，過滿則虧，過慮便焦?！?0分媽媽”，是一個(gè)有意義的界定。心理學(xué)家提醒，父母對(duì)子女的愛，應(yīng)該是一個(gè)從100分漸漸變成60分的過程。在孩子剛出生時(shí)，父母應(yīng)當(dāng)全心全意照料孩子，過了那個(gè)時(shí)段，父母就不妨一點(diǎn)一點(diǎn)淡出孩子的生活，回到自己的世界。

只做60分，確實(shí)是擺在今日廣大父母、祖父母以及準(zhǔn)父母面前的一道嚴(yán)肅考題。上海市教委基礎(chǔ)教育處負(fù)責(zé)人近日在接受媒體采訪時(shí)提出一個(gè)有意思的“實(shí)操方案”：不焦慮最好的辦法，就是退出所有微信群，這樣就會(huì)在淡定中愉快地過完好多年，然后有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的孩子是很幸福的人。

當(dāng)然，只做60分，不一定就是“退群”。“退群”，也不一定就能逃離嚴(yán)重的“內(nèi)卷”。正因?yàn)槿绱?，父母?jìng)兤鋵?shí)可以“卸載”更多包袱，有形的，無(wú)形的，既是解放自己，更是拯救孩子。

【原載《解放日?qǐng)?bào)》】