王海霞

對(duì)于高職教學(xué)來(lái)說(shuō)，計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室占據(jù)重要位置，且發(fā)揮著關(guān)鍵作用，為很多學(xué)科的教學(xué)創(chuàng)造了有利條件。當(dāng)前，高職院校教學(xué)中對(duì)于計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室的使用頻率較高，導(dǎo)致很多設(shè)備長(zhǎng)時(shí)間超負(fù)荷運(yùn)作，計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備損壞十分常見(jiàn)，而且實(shí)訓(xùn)室的數(shù)據(jù)儲(chǔ)存量較大，出現(xiàn)了很多存儲(chǔ)困難的問(wèn)題。對(duì)此，基于云技術(shù)環(huán)境下加強(qiáng)高職計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)顯得十分重要，必須要予以高度重視。

最近幾年，計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展尤為迅速，在各行各業(yè)都得到了廣泛的應(yīng)用，這種環(huán)境下高職院校教育工作也受到了一定影響，能否掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)已經(jīng)成為當(dāng)前考量人才綜合水平的重要因素之一。因此在高職院校教學(xué)中加強(qiáng)計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)也受到了高度重視，在很大程度上影響著高職計(jì)算機(jī)教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。對(duì)此，作為新時(shí)期的高職院校，必須要予以高度重視，結(jié)合實(shí)際情況，采取多樣化手段加強(qiáng)學(xué)校計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)，為計(jì)算機(jī)教學(xué)提供有利條件。

研究背景

最近幾年，我國(guó)高校教育規(guī)模不斷擴(kuò)大，高職院校招生數(shù)量也在逐年增多，給學(xué)校的教學(xué)設(shè)施建設(shè)帶來(lái)了一定的壓力和挑戰(zhàn)，隨之而來(lái)也產(chǎn)生了更多教學(xué)管理方面的問(wèn)題。對(duì)于高職教學(xué)來(lái)說(shuō)，計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室不止可以為老師和同學(xué)提供學(xué)習(xí)的空間，同時(shí)也能為學(xué)生創(chuàng)造參與實(shí)踐學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和計(jì)算機(jī)專業(yè)技能來(lái)說(shuō)有著重要意義。但從當(dāng)前實(shí)際情況來(lái)看，在高職院校計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)過(guò)程中存在諸多的弊端和困難，整體工作任務(wù)量較大，而且缺乏足夠的管理人員，更存在軟硬件設(shè)備更新維護(hù)較慢、過(guò)程復(fù)雜等問(wèn)題?；谶@種環(huán)境下，云技術(shù)在高職計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)中的應(yīng)用受到了高度重視，成為保證實(shí)訓(xùn)室內(nèi)部數(shù)據(jù)安全和實(shí)訓(xùn)室整體管理效率的重要手段。

高職計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室現(xiàn)狀

在過(guò)去的一段時(shí)間里，高職計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的主要設(shè)施為計(jì)算機(jī)和服務(wù)器，在高職院校教學(xué)中，很多課程體系中的內(nèi)容都需要組織學(xué)生到計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行操作練習(xí)，但由于計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室數(shù)量有限，而且管理人員較少，因此很難保證實(shí)際需求，除此之外，計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室排課密度較大、時(shí)間較長(zhǎng)，始終處于超負(fù)荷工作的狀態(tài)，長(zhǎng)期存在供不應(yīng)求的問(wèn)題。這樣也就導(dǎo)致實(shí)現(xiàn)室內(nèi)的硬件和軟件設(shè)備耗損較大，后期更新和維護(hù)成本較高，導(dǎo)致實(shí)訓(xùn)室內(nèi)的設(shè)備使用壽命和整體性能大大降低，具體問(wèn)題主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室使用頻率較大

近年來(lái)我國(guó)高校招生人數(shù)的逐年增多，高職院校教學(xué)中對(duì)于計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室的使用頻率也在不斷增加，很多課程中的理實(shí)一體化教學(xué)都需要安排在計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室內(nèi)完成。尤其對(duì)于理工學(xué)科教學(xué)來(lái)說(shuō)，導(dǎo)致學(xué)校計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室每天都被占用，長(zhǎng)期處于一種超負(fù)荷運(yùn)行狀態(tài)下，這種高頻率的使用在很大程度上加速了計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室硬件設(shè)備的老化和消耗，導(dǎo)致頻繁出現(xiàn)損壞問(wèn)題。

計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室數(shù)據(jù)存儲(chǔ)困難

在高職院校計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室的使用過(guò)程中，大多數(shù)管理員為了保護(hù)實(shí)現(xiàn)室內(nèi)網(wǎng)絡(luò)和設(shè)備的安全，都禁止學(xué)生使用 U 盤和網(wǎng)絡(luò)，并在實(shí)訓(xùn)室內(nèi)安裝還原卡，以避免感染、傳播網(wǎng)絡(luò)病毒，保證計(jì)算機(jī)設(shè)備的正常運(yùn)行和使用。這種數(shù)據(jù)還原卡雖然能有效防止計(jì)算機(jī)病毒，但也會(huì)影響到計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室內(nèi)設(shè)備的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)，學(xué)生在完成一節(jié)課的學(xué)習(xí)之后，設(shè)備必然會(huì)存有大量數(shù)據(jù)信息，但由于還原卡的存在，一旦設(shè)備關(guān)機(jī)，數(shù)據(jù)信息便會(huì)被立即清除。而這就需要依靠外接 U 盤實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)資料的存儲(chǔ)，增加了計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室數(shù)據(jù)存儲(chǔ)的難度。

計(jì)算機(jī)設(shè)備軟件頻繁裝卸

通常情況下，高職院校的計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室都是各專業(yè)學(xué)生公同使用，但由于每個(gè)專業(yè)課程特點(diǎn)的不同，因此，需要根據(jù)各種教學(xué)的實(shí)際情況安裝多樣化的教學(xué)軟件和操作系統(tǒng)，這對(duì)計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室內(nèi)計(jì)算機(jī)設(shè)備的硬件提出了更高的要求。但是一些大型軟件或者系統(tǒng)的安裝，勢(shì)必會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)產(chǎn)生影響，甚至出現(xiàn)軟件不兼容的問(wèn)題，導(dǎo)致計(jì)算機(jī)上的軟件需要頻繁裝卸。這些問(wèn)題的存在，在很大程度上增加了計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室管理人員的工作難度，為他們的實(shí)際工作帶來(lái)了更多的挑戰(zhàn)。

計(jì)算機(jī)硬件損壞問(wèn)題常見(jiàn)

通常情況下來(lái)說(shuō)，高職院校計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室內(nèi)的設(shè)備從投入使用到報(bào)廢需要經(jīng)過(guò)大概 6～7 年的時(shí)間。在這一過(guò)程中，由于使用者的操作不當(dāng)，或者頻繁的裝卸軟件，包括一些病毒的侵害與感染，計(jì)算機(jī)設(shè)備出現(xiàn)損壞問(wèn)題十分常見(jiàn)。但高校對(duì)此并未予以高度重視，缺乏完善的計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室設(shè)備維修制度，導(dǎo)致計(jì)算機(jī)軟硬件在損壞之后不能得到及時(shí)快速的維修，影響了專業(yè)教學(xué)質(zhì)量。

加強(qiáng)高職計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的必要性

有助于提升教學(xué)質(zhì)量

對(duì)于高職院校的計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)來(lái)說(shuō)，必須要符合時(shí)代發(fā)展腳步，確保實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)能夠有效提高教師教學(xué)能力。在這一過(guò)程中，實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)與管理需要符合教材的實(shí)際內(nèi)容，才能有效促進(jìn)人性化教學(xué)和現(xiàn)代化教學(xué)的有機(jī)融合，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上，保證課程的教學(xué)質(zhì)量。

有助于培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神

當(dāng)前高職院校各專業(yè)的教學(xué)中，涉及到很多復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)課程，對(duì)于這些內(nèi)容，學(xué)生通過(guò)獨(dú)立探究很難完成，對(duì)此，教師便需要帶領(lǐng)學(xué)生以小組合作的方式在計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室內(nèi)完成探究任務(wù)，過(guò)程中遇到任何網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題或者學(xué)習(xí)上的困難都需要學(xué)生合作解決。通過(guò)這種教學(xué)方式，不僅能夠保證教學(xué)效果，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。

有助于強(qiáng)化專業(yè)技能

新時(shí)期的高職院校教學(xué)，不僅關(guān)注理論知識(shí)的傳授，更注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)的是理論與實(shí)際的融合。因此加強(qiáng)計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)和管理，可以為學(xué)生的學(xué)習(xí)與探究創(chuàng)造良好環(huán)境，讓學(xué)生在這一過(guò)程中掌握更多的計(jì)算機(jī)知識(shí)，有效提高學(xué)生的專業(yè)技能。

云技術(shù)下高職計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的原理

云技術(shù)這種特殊的信息技術(shù)，具有下載、備份、使用、搜索和管理等多種功能的軟件平臺(tái)，既可以存放應(yīng)用軟件，同時(shí)也能存儲(chǔ)相關(guān)數(shù)據(jù)資料。云技術(shù)平臺(tái)是將一些常用的軟件集中在一起，安裝在一個(gè)虛擬化環(huán)境中，有效避免了計(jì)算機(jī)使用過(guò)程中頻繁裝卸軟件和系統(tǒng)的問(wèn)題，更解決了一些不常用軟件占用系統(tǒng)資源的問(wèn)題，打造了綠色的計(jì)算機(jī)使用環(huán)境。在建設(shè)高職院校計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室的過(guò)程中應(yīng)用云技術(shù)，可以將所有軟硬件資源集合到一起打造一個(gè)專門的資源庫(kù)，讓用戶可以直接進(jìn)入到虛擬實(shí)訓(xùn)室之中，通過(guò)虛擬桌面來(lái)完成實(shí)訓(xùn)操作活動(dòng)，并可以將實(shí)訓(xùn)過(guò)程中產(chǎn)生的數(shù)據(jù)信息存儲(chǔ)在云端，有效避免了數(shù)據(jù)丟失的問(wèn)題。

基于云技術(shù)下加強(qiáng)高職計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的有效策略

在建設(shè)高職計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室的過(guò)程中應(yīng)用云技術(shù)手段將計(jì)算機(jī)資源整合到一起，打造一個(gè)相應(yīng)的云端平臺(tái)，然后根據(jù)教學(xué)的實(shí)際需求來(lái)對(duì)教學(xué)資源進(jìn)行統(tǒng)一調(diào)度和管理，從根本上為學(xué)科課程教學(xué)提供安全便利的服務(wù)。為保證計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室的使用效率，在具體操作中可以采用如下手段：

利用云技術(shù)做好實(shí)訓(xùn)室科學(xué)規(guī)劃

對(duì)于高職院校計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)，學(xué)校方面必須要做足充分考慮，結(jié)合自身的實(shí)際情況和具體條件做好實(shí)訓(xùn)室內(nèi)容的合理規(guī)劃，明確實(shí)訓(xùn)室建設(shè)目標(biāo)。在設(shè)計(jì)專業(yè)網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)的過(guò)程中，必須要堅(jiān)持節(jié)省資源、節(jié)約成本、彰顯特色等原則，打造極具創(chuàng)造性和特色化的計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室，并制定合理的規(guī)劃方案，為后續(xù)的具體建設(shè)與實(shí)施奠定良好基礎(chǔ)。

利用云技術(shù)優(yōu)化實(shí)訓(xùn)室硬件設(shè)備

在傳統(tǒng)高職院校計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)中，設(shè)備使用壽命較短，要想保證其使用性能，必須要適當(dāng)加大成本來(lái)做好設(shè)備的維護(hù)與更換。在高職院校教學(xué)中專業(yè)設(shè)置較多，課程種類豐富，因此對(duì)于計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室內(nèi)設(shè)備軟硬件的配置有著很高的要求。云技術(shù)的應(yīng)用可以有效拓寬計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室的空間，根據(jù)具體的課程特點(diǎn)對(duì)備課資源進(jìn)行靈活配置，并通過(guò)各種虛擬系統(tǒng)和虛擬桌面來(lái)實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)信息的快速存儲(chǔ)和轉(zhuǎn)移，相較于傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室來(lái)說(shuō)，不僅節(jié)省了成本，而且性能和質(zhì)量都得到了有效優(yōu)化。

利用云技術(shù)加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)室安全管理

將云技術(shù)應(yīng)用到高職計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)中，可以有效豐富實(shí)踐是資源的存儲(chǔ)量。通過(guò)打造大空間的云端，可以存儲(chǔ)很多專業(yè)課程的資料和軟件，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和使用提供了方便，讓計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室的學(xué)習(xí)不再受制于時(shí)間和場(chǎng)地的限制。與此同時(shí)，在課堂教學(xué)中，教師也可以通過(guò)云端來(lái)布置實(shí)訓(xùn)任務(wù)，并保存好下節(jié)課的教學(xué)資料，學(xué)生則可以隨時(shí)隨地在云端下載，完成課前預(yù)習(xí)和課后作業(yè)。通過(guò)構(gòu)建大空間的云端空間，省去了還原卡的使用，有效避免了計(jì)算機(jī)關(guān)機(jī)或死機(jī)時(shí)資料丟失的問(wèn)題，減少了計(jì)算機(jī)軟、硬件損壞情況。教師可以通過(guò)虛擬化的實(shí)訓(xùn)平臺(tái)為學(xué)生提供更多自主操作的機(jī)會(huì)，對(duì)于提高學(xué)生專業(yè)技能和綜合能力來(lái)說(shuō)有著重要意義。

利用云技術(shù)促進(jìn)實(shí)訓(xùn)室資源整合

在高職院校傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室中，需要配置大量的計(jì)算機(jī)軟件，為了保證教學(xué)效率，還需要定期展開(kāi)軟件的維護(hù)與更新，因此需要消耗大量的人力、物力和財(cái)力。應(yīng)用云技術(shù)手段，可以有效促進(jìn)教學(xué)資源的整合，讓學(xué)校網(wǎng)絡(luò)可以連通云端服務(wù)器資源，有效豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容，提高了計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室的應(yīng)用效率，打破了傳統(tǒng)教學(xué)模式限制，讓學(xué)生可以實(shí)現(xiàn)更好的溝通交流與學(xué)習(xí)。

總之，從實(shí)際情況來(lái)看，傳統(tǒng)的高職院校計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)中存在很多問(wèn)題，嚴(yán)重影響了計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室的應(yīng)用效率，不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。將云技術(shù)應(yīng)用到其中，可以有效拓寬實(shí)訓(xùn)室的教學(xué)空間，豐富教學(xué)資源，在一定程度上有效保障了計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室硬件和軟件的運(yùn)行安全，可在提高其整體應(yīng)用性能的基礎(chǔ)上，保證高校的教學(xué)質(zhì)量。