薛海榮

模擬金題

一塊抹布可以擦亮玻璃，一棵小草可以擦亮春天，一句鼓勵可以擦亮激情，一本書可以擦亮思想……

請以“擦亮”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。

【名師題解】

從提示語看，“擦亮”的寫作范圍很廣泛，既可選擇表層意義上的擦亮玻璃、擦亮門窗，又可以選擇深層意義上的立意來構(gòu)思文章，比如擦亮人的思想、心靈，擦亮人的“眼睛”。具體來說，可以寫自然萬象帶給人們的觸動，如一棵小草讓我們感受到了“春天”的到來，給了人們無盡的希望;可以寫一句話帶給我們情思上的觸動，如“幸福都是奮斗出來的”;更可以寫一本書帶給人們思想上的積極影響，如《鋼鐵是怎樣煉成的》對孫少平人生重大的影響。這些積極、正能量的內(nèi)容都能擦亮人們的思想和心靈，讓人們以嶄新的面貌上路。

寫作不只是簡單地呈現(xiàn)故事，而是要通過故事來表達(dá)自己對生活的理解認(rèn)識，從而表現(xiàn)出自己的情感和價值觀。而行文上，“擦亮”已經(jīng)暗示了寫作思路，應(yīng)該有“擦亮”之前的狀態(tài)呈現(xiàn)，而“擦亮”的人、事、景物的描寫更是本文的重點(diǎn)，描寫中也繞不開人的感覺變化的描寫，既要寫出作者感受到“亮”到來的過程，更要有“擦亮”以后人們狀態(tài)的呈現(xiàn)?？梢允亲髡呙鎸ν患聲r態(tài)度完全反轉(zhuǎn)的故事描述，也可以是抒發(fā)某種感情的難忘、感激，乃至終身銘記;可以是某一思想認(rèn)識的深邃感悟，也可以旁征博引地詮釋這一感悟，當(dāng)然感悟應(yīng)該是積極的，是有益于自己的、他人的、社會的。

【推薦素材】

素材一：

我接著便有參觀槍斃中國人的命運(yùn)了。第二年添教霉菌學(xué)，細(xì)菌的形狀是全用電影來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時候，便影幾片時事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國的情形。但偏有中國人夾在里邊：給俄國人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國人;在講堂里的還有一個我。

“萬歲！”他們都拍掌歡呼起來。

這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。此后回到中國來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝彩——嗚呼，無法可想！但在那時那地，我的意見卻變化了。

——魯迅《藤野先生》

素材點(diǎn)撥：在日本留學(xué)期間，魯迅先生原本就看不慣很多中國留學(xué)生的種種表現(xiàn)，而觀看電影，更是讓魯迅擦亮了自己的思想：當(dāng)初因?yàn)楦赣H的病，他去日本學(xué)醫(yī)，希望學(xué)得西方醫(yī)術(shù)，回國后救助同胞。然而，在日本的經(jīng)歷，讓他發(fā)現(xiàn)中國的落后，首先是思想的愚頑麻木，他決定通過從事文藝運(yùn)動以喚醒人民群眾，“揭出病苦， 引起療救的注意”。人生需要預(yù)設(shè)，但常常是模糊的，常常一個偶發(fā)的事件，擦亮了人的思想，從而使人生向著更為深遠(yuǎn)的方向邁進(jìn)。

素材二：

我看那邊月臺的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費(fèi)事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會兒說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說：“進(jìn)去吧，里邊沒人?！钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死?，再找不著了，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了。

——朱自清《背影》

素材點(diǎn)撥：對于父親的送別，作者一開始是極其反感的，但當(dāng)五十多歲的父親不顧及自己的肥胖身軀攀越柵欄給自己買橘子時，作者心靈上對父愛誤解的塵埃瞬間被擦掉了。而父親過鐵道時小心翼翼呵護(hù)橘子的細(xì)節(jié)，再次讓作者對父愛的認(rèn)識更加明朗了。人，很多時候會在特定的瞬間被特定的小事擦亮了自己對真情的認(rèn)知，還可能因?yàn)檫@樣的擦亮而積極地影響了無數(shù)人。

素材三：

那一天他們工作得很辛苦，照道理這兩位學(xué)者此刻應(yīng)該休息了。但是比埃爾和瑪麗并不總是照道理。他們穿上外衣，告訴居里大夫說他們要出去，就溜走了……他們挽臂步行，話說得很少。沿著這個遠(yuǎn)離市中心的街區(qū)的熱鬧街道，走過工廠、空地和不講究的住房。他們到了婁蒙路，穿過院子，比埃爾把鑰匙插入鎖孔，那扇門嘎嘎地響著（它已經(jīng)這樣響過幾千次了），他們走進(jìn)他們的領(lǐng)域，走進(jìn)他們的夢境。

瑪麗說：“不要點(diǎn)燈！”接著輕輕地笑了笑，接著說：“你記得你對我說‘我希望它有很美麗的顏色的那一天嗎？”

幾個月以來使比埃爾和瑪麗入迷的鐳的真相，實(shí)際上比他們以前天真地希望著的樣子還要可愛。鐳不只是有“美麗的顏色”，它還能自動發(fā)光！在這個黑暗的棚屋里沒有柜子，這些零星的寶貝裝在極小的玻璃容器里，放在釘在墻上的板子或桌子上;它們那些略帶藍(lán)色熒光的輪廓閃耀著，懸在夜的黑暗中。

素材點(diǎn)撥：當(dāng)“鐳”在居里夫婦簡陋的實(shí)驗(yàn)室放出微光時，瞬間點(diǎn)亮了夫婦二人的心，他們二人在極端環(huán)境下執(zhí)著進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，終于有了碩果。而居里夫人的心靈被擦得更亮，因?yàn)檫@四年來，她以超乎常人的毅力，在凄風(fēng)苦雨中選了“男子的職務(wù)”，做的是壯漢的工作。一個人為了理想信念永不放棄的品質(zhì)和持之以恒的行動，讓一個人最終站在成功巔峰，不僅擦亮了自己的靈魂，更擦亮了后來者。

佳作示例

擦亮

江蘇省南菁高級中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校

李燁韜

“下面報一下留在競賽班的同學(xué)……”

坐在臺下，我專注地聽著，盼望著我的名字能從老師的口中歡快地蹦出。