夏年鳳

模擬金題

當(dāng)船槳遇到泥漿，抗，則有望駕馭通過;當(dāng)鵬鳥遇到逆風(fēng)，抗，則能翱翔九天;當(dāng)生命遭遇挑戰(zhàn)，抗，則能不留遺憾！

抗，需要有勤勞踏實的孺子牛風(fēng)骨;抗，更需有粗曠雄野的拓荒牛氣質(zhì);抗，亦需有奮力耕作的老黃牛精神！

請以“抗”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。

【名師題解】

抗，有抵抗、抵擋之意。亦有拒絕、抗拒的意思。抗的對象有很多：意志的萎靡、疫病的衰亡、名利的誘惑、富貴的膜拜、世俗的偏見、網(wǎng)絡(luò)的沉迷等等。抗，即是不茍且、不俯就、不妥協(xié)、不媚俗，甚至積極抗?fàn)?，遵循自己的?guī)律、靈性、品位，甚至坦蕩施與，以家國天下為先。

抗的細(xì)節(jié)，可以是森林中的一株草莖于濃密的同類中，左沖右突，爭求自己生長的空間。它相抗時莖葉的擺動、飛舞，是對命運的不順服，這積極汲取陽光的樣子令人佩服。可以是生活中動人的細(xì)節(jié)，比如環(huán)衛(wèi)工人在休息的縫隙中，不像其他人玩手機(jī)、忙吃飯，而是拿起了一本書籍，如饑似渴地讀著，他讀書時那種對知識渴求的目光，獲取知識后滿臉幸福的模樣，都令人難忘。

文章主題的升華，可以是簡單的自然哲思，比如生命的退潮，在于悅納過;漲潮，在于努力過。相抗過，美好才會不期而遇。比如生活的領(lǐng)悟：抗過災(zāi)難，生活才能承其重;再比如人生的真諦：人，在漠漠天地間，總會遇到各種問題，在難題面前，只有抗住了，努力克服了，才能收獲流光溢彩的日子。

【推薦素材】

素材一：電視劇《在一起》用10個故事講述2020 年初最真實的狀態(tài)，溫馨的故事講述著平凡人的偉大，一幕幕感人的鏡頭訴說著小人物的英雄壯舉。比如《生命的拐點》講述的是疫情初期發(fā)生在武漢金銀潭醫(yī)院的事。當(dāng)時連“對手”是誰都還未弄明白，在各類醫(yī)療防護(hù)、救治器材緊缺的情況下，最先與新型冠狀病毒交手的武漢醫(yī)護(hù)人員義無反顧地投入戰(zhàn)斗：有女醫(yī)護(hù)們剪去長發(fā)，頭也不回走向“戰(zhàn)場”;有輕癥患者入住方艙醫(yī)院最初時的不理解與恐慌，在醫(yī)護(hù)人員的悉心照料下逐漸平復(fù);還有4 天3 夜騎行300公里回武漢的女護(hù)士……他們白衣執(zhí)甲，義無反顧，救死扶傷！劉智明、李文亮、夏思思、彭銀華……一個個閃光的名字照亮了他人的未來，一個個倒下的身軀撐起了患者的明天！他們奮不顧身堅守一線，同時間賽跑，與病魔較量，正如武漢一位醫(yī)生在朋友圈里說的那樣：“內(nèi)心比較平靜，知道這是責(zé)任?！?/p>

素材點撥：這類素材， 不僅是時代的最強(qiáng)音，更是人性在災(zāi)難來臨之時的最本真的反應(yīng)。是恐慌，還是退卻？是勇敢地迎難而上，還是主動投身其間？這都是生與死的考驗，更是人性的美與丑的演繹。生命的筋骨，唯有歷經(jīng)熬煮，才能抗得住天塌地裂?？梢赃\用到“自強(qiáng)不息”“笑對風(fēng)云”“大胸懷，才有大人生”這些主題中來。

素材二：杜甫的人生可以用生不逢時、懷才不遇來演繹。安史之亂的浩劫，不僅打破了唐王朝的繁華盛世，也打破了杜甫心中的人生夢，讓其走向了在生活中掙扎的荊棘之路。在長安困守10年之久無所作為，又遭受了幼子餓死之痛，一家老小甚至都淪為難民，杜甫仍然沒有放棄信念，后來又被叛軍俘虜，淪為階下囚，他仍然對國家忠心耿耿。再后來，大歷五年，在寒冷的冬日，一個年僅五十九歲、內(nèi)心刻滿傷疤的生命便隨風(fēng)離去。

他的一生歷經(jīng)磨難，漂泊動蕩，游歷了國家大好河山，看到了百姓生活的苦楚，但他依然有著“心憂天下，為天下蒼生而奔走”的赤子情懷——愁煩中具瀟灑襟懷，滿抱皆春風(fēng)和氣;暗昧處見光明世界，此心即白日青天。這是《圍爐夜話》之中所說的一句話：在愁悶煩惱的處境里，要有豁達(dá)灑脫的情懷，那么心情便能如徐徐春風(fēng)一般明媚;在昏暗渾濁的環(huán)境里，要能保持光明的心境，內(nèi)心就能像青天白日一般明亮無塵。

素材點撥：這類素材， 不僅是個體生命的遭遇寫照，更是一個時代中社會眾生相的縮影。這不僅是心懷天下的詩人的命運之“抗”，更是一個胸懷大志的英雄與時代的“抗”?？梢赃\用到“生命的價值在于抗?fàn)帯薄安煌跣摹薄澳嫘姓摺薄靶θ松钡戎黝}中去。

素材三：40歲的鄭璇任職于重慶師范大學(xué)。兩歲時，因意外醫(yī)療事故她墜入無聲世界。從小到大，這個堅強(qiáng)的女孩在學(xué)業(yè)上一直對自己要求非常嚴(yán)格，最終，她依靠雙眼“看課”和自主學(xué)習(xí)獲得了博士學(xué)位，同時，她也成為了中國唯一的聾人語言學(xué)博士。鄭璇精通漢語、英語以及中國手語和美國手語，任教十年來，她培養(yǎng)的特殊教育畢業(yè)生近800人，為無數(shù)聾啞學(xué)生打開了一扇通往美好人生的窗口。教學(xué)科研之余，鄭璇還擔(dān)任了重慶市聾人協(xié)會主席、重慶市殘疾人福利基金會理事，直接為殘障朋友服務(wù)。在為殘疾人事業(yè)奔走奉獻(xiàn)的過程中，鄭璇愈發(fā)切身體會到聾人乃至整個殘疾人群體的處境還面臨不少困難，需要社會的關(guān)注。

素材點撥：這類素材， 能彰顯中華民族的“脊梁”風(fēng)骨：正義、堅持、樂觀、不畏艱難、艱苦奮斗，這些關(guān)鍵詞可以運用到“山高人為峰”“不向命運低頭”“苦澀中的甘甜”“生命的價值在于奉獻(xiàn)”等主題中去。

佳作示例

抗

江蘇省如皋初級中學(xué) 史嫣然

如果不是竭力對抗寒冬，就不能體會春的溫暖。

——題記

暮色里，她像往常一樣搭上回家的公交，滾燙的金絲透過漆黑的云層，車窗玻璃上映著她疲憊的臉龐。

工作的壓力，與對手愈來愈大的差距，他人的冷嘲熱諷，父母不斷增長的白發(fā)……一件件瑣事壓得她喘不過氣。

“熬過去就好了，生活若是有灼灼其華、幽幽暗香就美了……”她暗暗想到。

初春，寒氣未散，呵一口熱氣，薔薇百合在墻邊打著顫，空氣中凝著一股冷香。她揉了揉凍得發(fā)紅的鼻尖，青色血管裸露在空氣中。

是哪里的暗香擾人心亂？

撥開葉叢，獨有那株白梅傲然挺立。樹干不高也不粗，給人一種纖細(xì)、易碎的感覺?；ㄐ筒皇欠浅Ｃ黠@，倒是樹隙花葉間灑落一片陽光，陽光里一片片落花像極了雪在空中回旋，又像千千萬萬的白色蝴蝶，漫天飛舞，在空中升升沉沉，聚散離合。背著夕陽，這株白梅與嚴(yán)寒對抗著，傲然又堅強(qiáng)。

“在多重的花瓣中，美，即便就存在那么一刻，然后回歸入土，也曾經(jīng)與嚴(yán)寒和冬雪相抗過呀！”不知怎地，眼淚不停地從她的眼眶里往下掉。

從出生起，我們就與生活相抗，慢慢地磨煉：從稚嫩到成熟，從潔凈到傷痛，等到傷口結(jié)痂，開始習(xí)慣，開始無畏，給自己的軟弱披上堅硬鎧甲，所向披靡。擦去臉上的淚水與血痕，自豪地向著陽光，品味自己苦苦與艱難抗?fàn)帯⒁稽c點爭取過來的瑣碎光亮，一切就釋然了。

上帝在創(chuàng)造世界時讓萬物生來平等。梅花遇雪艷，青松攀巖挺，因為它們知道，路邊的野花之所以開得這么絢麗，都是因為它們承受過了一陣又一陣大風(fēng)、一場又一場暴雨。與生活抗?fàn)帲邕^黑暗，把陰影留在身后，像雄鷹，像海鯨，闖出自己的領(lǐng)域，才能活得精彩。

現(xiàn)實殘酷，而我們的人生因為抗?fàn)幾兊貌辉籴葆濉Ｍ宋檐娙藯钌浦奘瓿鋈肷介g，為祖國華誕獻(xiàn)上萬畝林場;庚子新春的疫疾肆虐，五湖四海的逆行者會師江城，雙肩只手筑成抗疫防線的不倒長城。

恍惚間，她想起了余秀華含笑寫道：“我身體里的火車從來不會錯軌，所以允許大雪、風(fēng)暴、泥石流和荒謬?！庇谑撬裆┤?，在歲月的鐵軌上款款而行，堅信雙肩只手的時代偉力，堅持抗?fàn)帯?/p>

拍拍膝上的灰，“出發(fā)吧，與之對抗！”她的話擲地有聲，似銀鈴輕響，卻撼動了心房。

放手去搏吧，我們無所畏懼。大膽去抗?fàn)幇?，將極夜撕碎，光芒會從裂縫中闖進(jìn)來擁抱你。

【教師評點】

一樹梅花拯救了一顆年輕的心靈，本文的構(gòu)思非常巧妙。遇到梅花之前，主人公傷心失落，梅花的出現(xiàn)，讓她看到了梅樹的堅強(qiáng)，內(nèi)心重新生發(fā)出奮斗的希望。文章素材運用豐富，從楊善洲到無數(shù)的白衣天使，再到余秀華的詩歌，內(nèi)容充實，語言精美，讀后令人感動。