楚貝

“那你們小時(shí)候都玩什么呢？”語文老師盯著我的眼睛問。

我想了半天，失望地對(duì)老師說：“石頭剪刀布?！?/p>

是啊，老師小時(shí)候玩的踢窩口袋、打跑關(guān)、摔泥碗碗、撞拐等，我們都沒玩過。我的童年只有和伙伴們玩“石頭剪刀布”。或許女生的花樣多點(diǎn)，但我們男生真的只有這簡(jiǎn)單的一項(xiàng)。盡管如此，快樂卻充滿我的整個(gè)童年。

記得上幼兒園時(shí)，班里會(huì)玩“石頭剪刀布”的只有我們?nèi)齻€(gè)人，其中包括一個(gè)女生。一到室外，我們?nèi)齻€(gè)人就會(huì)蹦蹦跳跳地腿腳配合開始比拼。兩腳并攏，是“石頭”;一腳伸到前邊，是“剪刀”;兩腳分開，就是“布”。為了把剪刀變成布，小小的身體騰躍而起，小腿彎曲，兩腳實(shí)實(shí)在在地踏在地上，“咚”的一聲，隨即腿繃直，身板也挺得直直的，無論輸贏，都要有這種氣勢(shì)。三種姿勢(shì)相克相生，輸輸贏贏，輪輪轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我們忘卻了周圍的一切，心中只有一個(gè)目標(biāo)——“我要贏”。三個(gè)小伙伴吵吵嚷嚷，說說笑笑，沒有鉤心斗角，只有單純的快樂。而純真的友誼，也在游戲中建立了起來。雖然如今早已記不清誰贏得多，誰贏得少，但那種實(shí)實(shí)在在的快樂，令我現(xiàn)在想起來還忍俊不禁。

后來，上了小學(xué)。教室里、走廊上不能再蹦跳，不能大聲喧嘩。偶爾在課間操的空隙，或者在體育課上，班里的幾個(gè)同學(xué)有玩“石頭剪刀布”的?？蛇@里沒有幼兒園時(shí)的伙伴，我也沒有了在幼兒園時(shí)的激情。小學(xué)同學(xué)在一起玩，更多了一些穩(wěn)重，再?zèng)]有那種震地有聲的氣勢(shì)。同學(xué)們常常在誰出慢了、誰半道改姿勢(shì)了的爭(zhēng)論中，不歡而散。

等上了初中，整個(gè)校園已基本看不到玩“石頭剪刀布”這種游戲的了。那種“小兒科”的游戲，成熟、長大的中學(xué)生已不屑于玩了。我們玩什么呢？偶爾會(huì)有一兩位同學(xué)掰手腕。除此之外，大家實(shí)在想不出還有什么別的玩法了?！笆^剪刀布”，已漸漸離我們遠(yuǎn)去。

其實(shí)，游戲是伙伴們共同度過美好時(shí)光的見證，在游戲中，我們鍛煉了身體，活躍了氣氛，增進(jìn)了友誼。在游戲中，大家盡情投入，無拘無束地享受著童年生活的歡樂和美好。

“石頭剪刀布”，我童年生活的美好回憶！

點(diǎn)評(píng)

作文以“石頭剪刀布”為題，定下了全文的感情基調(diào)——懷舊，該同學(xué)通過對(duì)“石頭剪刀布”這一游戲的回憶，表達(dá)了對(duì)童年生活的留戀。結(jié)尾點(diǎn)明了兒童游戲的意義，“在游戲中，大家盡情投入，無拘無束地享受著童年生活的歡樂和美好”，引人遐想。

【賈淑霞/供稿】