楚貝
“那你們小時(shí)候都玩什么呢?”語文老師盯著我的眼睛問。
我想了半天,失望地對(duì)老師說:“石頭剪刀布?!?/p>
是啊,老師小時(shí)候玩的踢窩口袋、打跑關(guān)、摔泥碗碗、撞拐等,我們都沒玩過。我的童年只有和伙伴們玩“石頭剪刀布”。或許女生的花樣多點(diǎn),但我們男生真的只有這簡(jiǎn)單的一項(xiàng)。盡管如此,快樂卻充滿我的整個(gè)童年。
記得上幼兒園時(shí),班里會(huì)玩“石頭剪刀布”的只有我們?nèi)齻€(gè)人,其中包括一個(gè)女生。一到室外,我們?nèi)齻€(gè)人就會(huì)蹦蹦跳跳地腿腳配合開始比拼。兩腳并攏,是“石頭”;一腳伸到前邊,是“剪刀”;兩腳分開,就是“布”。為了把剪刀變成布,小小的身體騰躍而起,小腿彎曲,兩腳實(shí)實(shí)在在地踏在地上,“咚”的一聲,隨即腿繃直,身板也挺得直直的,無論輸贏,都要有這種氣勢(shì)。三種姿勢(shì)相克相生,輸輸贏贏,輪輪轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),我們忘卻了周圍的一切,心中只有一個(gè)目標(biāo)——“我要贏”。三個(gè)小伙伴吵吵嚷嚷,說說笑笑,沒有鉤心斗角,只有單純的快樂。而純真的友誼,也在游戲中建立了起來。雖然如今早已記不清誰贏得多,誰贏得少,但那種實(shí)實(shí)在在的快樂,令我現(xiàn)在想起來還忍俊不禁。
后來,上了小學(xué)。教室里、走廊上不能再蹦跳,不能大聲喧嘩。偶爾在課間操的空隙,或者在體育課上,班里的幾個(gè)同學(xué)有玩“石頭剪刀布”的??蛇@里沒有幼兒園時(shí)的伙伴,我也沒有了在幼兒園時(shí)的激情。小學(xué)同學(xué)在一起玩,更多了一些穩(wěn)重,再?zèng)]有那種震地有聲的氣勢(shì)。同學(xué)們常常在誰出慢了、誰半道改姿勢(shì)了的爭(zhēng)論中,不歡而散。
等上了初中,整個(gè)校園已基本看不到玩“石頭剪刀布”這種游戲的了。那種“小兒科”的游戲,成熟、長大的中學(xué)生已不屑于玩了。我們玩什么呢?偶爾會(huì)有一兩位同學(xué)掰手腕。除此之外,大家實(shí)在想不出還有什么別的玩法了?!笆^剪刀布”,已漸漸離我們遠(yuǎn)去。
其實(shí),游戲是伙伴們共同度過美好時(shí)光的見證,在游戲中,我們鍛煉了身體,活躍了氣氛,增進(jìn)了友誼。在游戲中,大家盡情投入,無拘無束地享受著童年生活的歡樂和美好。
“石頭剪刀布”,我童年生活的美好回憶!
點(diǎn)評(píng)
作文以“石頭剪刀布”為題,定下了全文的感情基調(diào)——懷舊,該同學(xué)通過對(duì)“石頭剪刀布”這一游戲的回憶,表達(dá)了對(duì)童年生活的留戀。結(jié)尾點(diǎn)明了兒童游戲的意義,“在游戲中,大家盡情投入,無拘無束地享受著童年生活的歡樂和美好”,引人遐想。
【賈淑霞/供稿】