張 凱 史浴鑫

1.山東大衛(wèi)國際建筑設(shè)計有限公司 山東 濟南 250001 2.重慶長廈安基建筑設(shè)計有限公司濟南分公司 山東 濟南 250001

引言

中小學(xué)教育是每個學(xué)生在學(xué)習(xí)路上前進的基礎(chǔ)，為提供每一位學(xué)生最好的學(xué)習(xí)條件，能夠最大程度的將精力投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，必須在學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)中做到完善，其中，暖通包括新風(fēng)系統(tǒng)的設(shè)計尤為重要。無論是冬季的寒冷、還是夏季教室的空氣不流通，都會導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中受到極大的影響，對此合理的暖通設(shè)計、完善的新風(fēng)系統(tǒng)，解決了困擾學(xué)生教室寒冷以及室內(nèi)空氣不好的問題。

1 中小學(xué)新風(fēng)系統(tǒng)安裝的重要性

中小學(xué)校安裝新風(fēng)系統(tǒng)的作用，在于將外界的空氣經(jīng)過過濾后，與室內(nèi)較為渾濁的空氣交換，保證教室內(nèi)學(xué)生能夠始終呼吸新鮮的空氣，尤其是寒冷冬季，教室關(guān)起門窗，空氣不流通，學(xué)生人數(shù)較多，空氣質(zhì)量隨時間流逝直線下降，或者在霧霾天氣等，哪怕關(guān)上門窗，教室內(nèi)的PM2.5等物質(zhì)含量也要遠遠高于平時的標(biāo)準(zhǔn)，給中小學(xué)生并不強大的呼吸免疫功能帶來較大負擔(dān)。中小學(xué)校通過安裝新風(fēng)系統(tǒng)，對教室內(nèi)的渾濁空氣定期進行通風(fēng)，保持教室內(nèi)的空氣清新，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。目前我國新建設(shè)的許多中小學(xué)學(xué)校已經(jīng)應(yīng)用新風(fēng)系統(tǒng)，雖然尚存成本高等問題，但效果十分明顯。

2 中小學(xué)新風(fēng)系統(tǒng)設(shè)計相關(guān)要求

2.1 CO2濃度 按照國家標(biāo)準(zhǔn)(GB/T17226—2017)《中小學(xué)校教室換氣衛(wèi)生要求》中的規(guī)定，中小學(xué)生在教室內(nèi)，每個學(xué)生需要最小新風(fēng)量為20m3/h，而對教室內(nèi)的CO2濃度規(guī)定，室內(nèi)空氣中的CO2日平均濃度不得超過1000ppm。若CO2含量超標(biāo)甚至超過1500ppm時，會導(dǎo)致學(xué)生CO2中毒，無法集中注意力學(xué)習(xí)，若學(xué)生長期處于這種高濃度CO2環(huán)境中學(xué)習(xí)，將會對學(xué)生的身體健康造成不小的負擔(dān)。通過規(guī)定室內(nèi)空氣中的CO2濃度，確定學(xué)校建設(shè)的新風(fēng)系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)，控制教室內(nèi)的CO2濃度，保證教室內(nèi)學(xué)生在學(xué)習(xí)時能夠更加投入。

2.2 確定換氣通風(fēng) 為了保證中小學(xué)教室的空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，有相關(guān)規(guī)范按照不同季節(jié)和天氣規(guī)定了合理的開窗制度，小學(xué)教室學(xué)生在校期間，在課間換氣一次，課堂上至少保證一次換氣，即每節(jié)課最少兩次換氣，保持空氣流通；初中學(xué)生因數(shù)量更多，學(xué)生個體發(fā)育較之相對成熟，空氣呼吸量較大，教室每節(jié)課需要換氣三次，以保證教室內(nèi)的空氣質(zhì)量。避免學(xué)生在渾濁的空氣條件下低效率學(xué)習(xí)。

3 中小學(xué)新風(fēng)系統(tǒng)設(shè)計要點

3.1 進風(fēng)口設(shè)置 中小學(xué)校的新風(fēng)系統(tǒng)在設(shè)計時，應(yīng)按照相關(guān)規(guī)范，將進風(fēng)口設(shè)置在教學(xué)樓外空氣清潔的位置，并且一定要處于排風(fēng)口的上風(fēng)側(cè)，水平高度盡量處于排風(fēng)口的下端，但底部高度要處于室外地平2米以上的高度。若將其布置在綠化帶時，底部應(yīng)距離綠化帶1米以上。

3.2 排風(fēng)口設(shè)置 如非必要，盡量避免進、排風(fēng)口在同一側(cè)，只能將二者設(shè)置在同側(cè)時，需要將進風(fēng)口設(shè)置在排風(fēng)口下方至少6米處，當(dāng)進、排風(fēng)口處于教學(xué)樓同側(cè)、同高度時，應(yīng)將兩者的位置間隔10到20米左右，從而避免排風(fēng)口出現(xiàn)短路的情況。另外，要注意進、排風(fēng)口的噪音影響，中小學(xué)學(xué)生在上課過程中，需要安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，噪音過大，會分散學(xué)生的注意力，消耗中小學(xué)生本就不多的精力，若進、排風(fēng)口的噪音不能控制在相關(guān)規(guī)定的范圍內(nèi)，則在風(fēng)口上進行消音處理，防止學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中受到噪音的干擾。

3.3 風(fēng)機盤管加新風(fēng)系統(tǒng) 采用新風(fēng)處理機等設(shè)備對中小學(xué)教室進行空氣交換時，應(yīng)單獨設(shè)置新風(fēng)口，將室外新風(fēng)直接送到室內(nèi)，或者送到室內(nèi)機的送風(fēng)管或送風(fēng)口處，避免將新風(fēng)管接在室內(nèi)機回風(fēng)管處，導(dǎo)致室內(nèi)機停止工作時，風(fēng)口過濾網(wǎng)上沉積的灰塵被吹回室內(nèi)。采用風(fēng)機箱進行送風(fēng)時，將室外新鮮空氣接送到教室內(nèi)的室內(nèi)機送風(fēng)管處，能夠?qū)⑿嘛L(fēng)與處理過的空氣一起送入到教室中，保證教室內(nèi)學(xué)生的呼吸質(zhì)量。

3.4 熱回收裝置 將熱回收裝置應(yīng)用到中小學(xué)教學(xué)樓的新風(fēng)系統(tǒng)的設(shè)計中，能夠讓新風(fēng)系統(tǒng)在為教室換風(fēng)過程中擁有熱回收的能力，將熱交換模塊安裝在新風(fēng)系統(tǒng)的主機內(nèi)部，使主機能夠進行快速的吸熱、放熱，從而在為教室通風(fēng)時，將送進教室的新鮮空氣與排出教室的空氣熱量互相交換，對冷量、熱量實現(xiàn)回收，在改善中小學(xué)教室內(nèi)空氣質(zhì)量的基礎(chǔ)上，最大程度上將教室內(nèi)的溫度保持在恒定的溫度上，避免學(xué)生在通風(fēng)過程中，因室內(nèi)溫度變化大，導(dǎo)致身體健康問題，同時提供給學(xué)生更舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

4 結(jié)束語

在新的時代背景下，我們的生活水平越來越好，每一個孩子都能夠上學(xué)，學(xué)生數(shù)量逐年增加，學(xué)校的教學(xué)規(guī)模隨之?dāng)U大，為保證教室能夠滿足較多的學(xué)生舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，根據(jù)學(xué)校的教學(xué)規(guī)模以及中長期的招生計劃，按照施工規(guī)范，以及相關(guān)中小學(xué)室內(nèi)空氣通風(fēng)要求，做好中小學(xué)校的暖通以及新風(fēng)系統(tǒng)等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的設(shè)計以及施工工作，提高教室內(nèi)的空氣質(zhì)量，保證學(xué)生免除教學(xué)設(shè)施條件的影響，更好的成長、學(xué)習(xí)。