李秀麗

“高輝，你寫(xiě)的那個(gè)字是什么呀？”

“老兄，你往邊上站站，擋著我了?！?/p>

“喂，你行不行呀？那兩行都要粘在一起了?！?/p>

……

聒噪的這個(gè)人是我，寫(xiě)字的那個(gè)人叫高輝。

這一幕發(fā)生在我小學(xué)六年級(jí)一個(gè)春天的下午。教室的窗敞開(kāi)著，春風(fēng)輕輕拂過(guò)每張稚嫩的臉頰，攜著花香毫無(wú)偏私地清新著每個(gè)孩子的心田。

我的老師正在前邊為我們抄寫(xiě)習(xí)題，一群小鳥(niǎo)跟隨著老師的身影悠閑地在文字中徜徉。這時(shí)，張老師有事來(lái)到教室找老師。老師告訴我們把前面抄的題做了，便離開(kāi)了。

老師一走，班級(jí)就亂作了一團(tuán)，作為班長(zhǎng)的我不疼不癢地喊了幾嗓子，沒(méi)想到竟把同學(xué)們說(shuō)話(huà)的“癢”給抓起來(lái)了——大家說(shuō)得更起勁了。于是，我也同大家嗨了起來(lái)。這時(shí)，高輝站了起來(lái)，十分鄭重地說(shuō)：“你們別說(shuō)了，咱們繼續(xù)抄題吧?！敝灰?jiàn)他走上講臺(tái)，拿起練習(xí)冊(cè)，捏支粉筆像個(gè)老師似的抄起題來(lái)。

嗬，這位老兄還真把自己當(dāng)成一盤(pán)菜了。他，我校的“小霸王”，一天天到處招惹是非，動(dòng)不動(dòng)就打架，凈為班級(jí)刷黑粉了。學(xué)習(xí)成績(jī)倒一直很穩(wěn)定——倒數(shù)第一。今兒我得刮目相看了。什么時(shí)候輪到他上了，這不是不把我這個(gè)班長(zhǎng)放在眼里嘛。在這種歪心思的驅(qū)使下我百般刁難他。然而，他那天卻異常地好脾氣，竟由老虎變成了小貓，且認(rèn)真的樣子像極了我的老師。

像開(kāi)篇寫(xiě)的那樣，他一直吃力且認(rèn)真地抄寫(xiě)著，我一直渾蛋著，直到老師出現(xiàn)的那一刻。

老師用他那嚴(yán)厲的目光鞭笞著我，足足一分鐘。一分鐘啊，簡(jiǎn)直是越過(guò)了一個(gè)極為寒冷且寂寥的冬。我終于無(wú)地自容地低下了頭。

“今天，高輝表現(xiàn)得非常棒！他在老師不在的時(shí)候，不但自覺(jué)地遵守紀(jì)律，還主動(dòng)為同學(xué)們抄題，很好地維持了班級(jí)紀(jì)律。讓我們?yōu)楦咻x鼓掌！”老師的目光中充滿(mǎn)從未有過(guò)的贊許。

老師沒(méi)有批評(píng)我，但他表?yè)P(yáng)“小霸王”的話(huà)還有他的神情卻變成了一根根鋼針，深深刺入了我幼稚而可恥的心靈。

此后，好長(zhǎng)一段時(shí)間里，我眼前總會(huì)閃現(xiàn)那兩行雖不直卻十分工整的粉筆字。每每這時(shí)，我便閉上眼睛試圖將它從我的腦海中抹去，而它竟然越發(fā)清晰起來(lái)。于是，我便開(kāi)始尋求他的原諒。然而，有些錯(cuò)誤是無(wú)法求得原諒的機(jī)會(huì)的。一次同學(xué)會(huì)上，我同他談起了當(dāng)年的事，他竟噗地笑了：“哪有的事？我怎么不記得?！薄盁o(wú)怨地恕”，我也同出一轍地遭遇了！

我還能希求什么呢？即使他拿出十分的真誠(chéng)原諒了我，又怎樣呢？渾還是犯了，錯(cuò)還是錯(cuò)了。

如今走上三尺講臺(tái)的我再也不會(huì)試圖抹去它——那兩行清晰的粉筆字，就讓它深深地鐫刻在我的記憶深處，化作深山幽谷中的一脈清泉，冬末黎明前的第一縷陽(yáng)光，使我的心即使處在促狹的角落里也能撐起昂揚(yáng)蓊郁的樹(shù)冠，庇護(hù)著每顆純真的心靈。