鄭偉

校園足球的普及與推廣，不僅是為了提升足球競(jìng)賽水平和培養(yǎng)足球后備人才，更重要的是通過使隊(duì)員參與足球運(yùn)動(dòng)，提升隊(duì)員的身體素質(zhì)，以足球?yàn)樽ナ?，?shí)現(xiàn)立德樹人的育人目標(biāo)，全面培養(yǎng)隊(duì)員的優(yōu)良品質(zhì)和良好行為習(xí)慣。隊(duì)員參與比賽的過程也是球隊(duì)管理的重要部分，是培養(yǎng)其行為習(xí)慣的重要途徑和手段。

衣：從服裝和裝備的層面就能看出一支足球隊(duì)的專業(yè)素養(yǎng)和管理水平。教練員在比賽前一天，應(yīng)通知隊(duì)員比賽著裝要求，包括保證運(yùn)動(dòng)服的干凈整潔;同時(shí)，要求隊(duì)員提前修剪指甲、整理發(fā)型、去掉配飾等，讓隊(duì)員學(xué)會(huì)尊重比賽、尊重他人、尊重規(guī)則。

食：就餐能夠體現(xiàn)足球隊(duì)的軟實(shí)力。隊(duì)員在就餐過程中，應(yīng)做到文明取餐、文明就餐，少量多次，杜絕浪費(fèi)。尤其是在賽會(huì)制的比賽中，隊(duì)員們集中就餐，但年齡、性別均有差異，要學(xué)會(huì)文明禮讓、排隊(duì)就餐，不能因?yàn)閭€(gè)人的喜好，多吃多占。在就餐過程中，隊(duì)員不得大聲喧嘩，同時(shí)要保證自己就餐區(qū)域的環(huán)境衛(wèi)生，餐后要將餐具放到指定地點(diǎn)，并對(duì)工作人員的服務(wù)表示真誠(chéng)的感謝。

?。和獬鰠⒓颖荣惼陂g，保持良好的睡眠對(duì)運(yùn)動(dòng)水平的發(fā)揮至關(guān)重要。足球隊(duì)要有嚴(yán)格的就寢制度，應(yīng)要求隊(duì)員上交一切電子設(shè)備，準(zhǔn)時(shí)熄燈入眠;應(yīng)合理分配就寢人員，將活潑好動(dòng)的隊(duì)員分散到各個(gè)寢室，安排專人負(fù)責(zé)。此外，隊(duì)員可能會(huì)出現(xiàn)不適應(yīng)當(dāng)?shù)貧夂驓鉁氐葐栴}，教練員應(yīng)提醒隊(duì)員自帶一些輕薄的就寢裝備。還有一點(diǎn)值得關(guān)注，就是要保持好寢室衛(wèi)生，對(duì)于寢室外的公共空間，還應(yīng)愛護(hù)保潔人員的辛苦勞動(dòng)成果。

行：乘坐公共交通工具時(shí)，應(yīng)保持安靜，做到文明禮讓。出行時(shí)，做到隊(duì)伍整齊，聽從指揮，嚴(yán)禁打鬧;妥善保管身份證和車票，如果隊(duì)員年齡較小，可由教練員負(fù)責(zé)保管。此外，出行前應(yīng)建立健全安全預(yù)案，如，在出行過程中，如廁時(shí)要結(jié)伴而行;如果有突發(fā)事件發(fā)生，應(yīng)聽從教練員安排，在指定地點(diǎn)等候，不可隨意走動(dòng)等。

訓(xùn)練：賽前的訓(xùn)練至關(guān)重要。一是適應(yīng)賽區(qū)的場(chǎng)地和氣候，二是向賽區(qū)的其他隊(duì)伍展示自己的風(fēng)采。訓(xùn)練要有針對(duì)性，更加貼合主題，要在較短的時(shí)間內(nèi)達(dá)到訓(xùn)練目標(biāo)，隊(duì)員應(yīng)高度集中注意力;同時(shí)，通過賽前訓(xùn)練及相關(guān)心理干預(yù)，使隊(duì)員言行高度一致，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

比賽：足球運(yùn)動(dòng)中，爭(zhēng)的是勝負(fù)，比的是禮儀和文化。運(yùn)動(dòng)裝備的擺放、替補(bǔ)席的要求、賽前的握手、全情的投入、賽后的致謝、衛(wèi)生的清掃等都反映了足球隊(duì)的管理水平和隊(duì)員的綜合素質(zhì)。教練員應(yīng)通過比賽，發(fā)現(xiàn)球隊(duì)在技戰(zhàn)術(shù)方面的不足，明確努力方向;吸取其他球隊(duì)長(zhǎng)處，使球隊(duì)不斷積累、不斷提升，形成良性的循環(huán)，并且將隊(duì)員的良好行為變?yōu)橐环N球隊(duì)的內(nèi)涵文化，不斷傳承。

文化學(xué)習(xí)：足球隊(duì)外出比賽，必定會(huì)占用隊(duì)員的文化課學(xué)習(xí)時(shí)間。在整個(gè)比賽過程中，教練員應(yīng)帶領(lǐng)隊(duì)員充分利用訓(xùn)練和比賽間隙時(shí)間進(jìn)行文化課學(xué)習(xí)，并利用不同隊(duì)員年級(jí)差異，建立文化學(xué)習(xí)小組，互幫互學(xué)，同時(shí)與班主任以及科任教師實(shí)時(shí)聯(lián)系，了解隊(duì)員的優(yōu)點(diǎn)與不足。此外，還要建立足球隊(duì)文化課學(xué)習(xí)機(jī)制，向?qū)W校提議組織精干教師力量，幫助隊(duì)員把參加足球比賽耽誤的文化課，利用返校之后的自習(xí)時(shí)間補(bǔ)回來。

心理活動(dòng)：參加比賽時(shí)，足球隊(duì)往往處于一個(gè)相對(duì)陌生的環(huán)境，隊(duì)員心理會(huì)發(fā)生微妙的變化，容易產(chǎn)生緊張等情緒。對(duì)此，教練員要時(shí)刻關(guān)注隊(duì)員的心理變化，做好心理疏導(dǎo)，一句關(guān)心的話語、一次有力的鼓勵(lì)、一個(gè)溫暖的擁抱，往往會(huì)幫助隊(duì)員排解煩躁、緊張的情緒，并提升師生之間的感情與信任度。