鄒建旭

每天放學(xué)回來，一走進(jìn)家門，最先映入我眼簾的便是貼滿柜子的貼紙，是我小時候貼的。

我貼的貼紙各種各樣，數(shù)不勝數(shù)：有奧特曼，有喜羊羊，有海綿寶寶，還有光頭強(qiáng)。它們個個神采奕奕，再加上鮮艷的背景，真是好看。然而，我卻把它們貼得雜亂無章、橫七豎八，令人眼花繚亂，其中有一張竟然貼在兩個柜子之間，被磨去了一個角。

今天，我望著那張貼紙，回憶起了小時候的事：那天，我手里拿著剛撕下的貼紙，小心翼翼地站到凳子上，舉著貼紙要把它貼到最高的地方。我的腳踮了起來，手伸得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，眼睛一直朝上方看去，可怎么也貼不到理想的位置。這時，我突然想到了一個辦法：跳一下，再把貼紙貼上，不就行了嗎？說干就干，我猛地一跳，手一伸，貼紙貼在柜子上了，我卻從凳子上掉了下來。幸虧剛從書房出來的爸爸手疾眼快，接住了我，否則，真不知會怎么樣。

后來，我又想到了一個辦法。我搬來一張椅子放在沙發(fā)上，然后站到椅子上，拿起貼紙一把貼在高處。然而，因為沙發(fā)是軟的，椅子放得不穩(wěn)，掉在了地板上，發(fā)出“哐”的一聲響……還好，我摔在了沙發(fā)上，而不是地板上?，F(xiàn)在望著那張光頭強(qiáng)貼紙，我心里都有點后怕。

自從吃了這兩次虧，我再也不敢“玩命”貼貼紙了。

柜子上的貼紙背后有一個個成長故事，每一張貼紙都蘊含著我小時候的幼稚與快樂。滿滿的貼紙，滿滿的成長回憶。

作文開篇簡明扼要，直接點題。

從常見的事情中都能有新的發(fā)現(xiàn)，說明小作者是一名愛動腦筋的同學(xué)。

一連串的動作描寫，把貼貼紙的過程描寫得十分具體。

小作者用通俗易懂的語言詳細(xì)描寫了與貼紙有關(guān)的兩個貼近生活的小故事，字里行間充滿童真童趣。

首尾照應(yīng)，并升華主題：貼紙背后是成長的回憶。