聶嫡

班主任是班級的組織者與管理者，是一個班級的靈魂。作為新時代的班主任，我們應該在自己的工作中，多用心，多創(chuàng)新，讓自己的工作有意思，讓自己的班級有意思，讓學生的成長有意思。

一、班級建設多有意思

1.打造“最美”班級

一個班就是一個集體，學生在一個集體里就要有集體意識，集體榮譽感。因為我們班的中隊名稱是智慧星中隊，所以我在進行班級文化布置時，添加了一些星星的元素。包括在設計班徽、制作展示欄時，我都融入了這一元素。從一年級開始，我就不斷地給我們班級添置更換新家具：旋轉(zhuǎn)圖書架、水杯架、收納箱等。干凈整潔的教室環(huán)境，主題鮮明的板報設計，讓我們班每次都能脫穎而出，被學校評為“最美班級”。

2.打造“最美”學生

每周一學校都要舉行升旗儀式，孩子們在這一天都會穿上校服。這個時候整個班看起來就特別有精神，特別有班級凝聚力。因為校服不可能每天都穿，所以我一直想讓學生們穿上一套屬于自己班級的班服。正好學生一年級入隊儀式表演的節(jié)目是跟學校學習生活有關(guān)的。我和家委會的家長代表就在網(wǎng)上選購了一套棒球服，并在胸前繡上我們的班級logo。這樣無論是做課間操，還是放學走出校門時，我們班都是最靚麗的一道風景線。同樣在六一兒童節(jié)的時候，我又設計了一件屬于我們班的專屬T恤，搭配淺色牛仔褲和小白鞋，孩子們一個個看起來可愛極了。不同的季節(jié)我們就可以穿不同的班服，讓別人看到不一樣的精神面貌。因為購買班服涉及到費用問題，所以在購買班服的之前，我都會做一個在線問卷調(diào)查，征詢家長的意見。先由家委會的家長推薦款式，然后根據(jù)家長們的投票選擇班服款式，最后由家長自己在網(wǎng)上購買。

二、激勵成長多有意思

1.自我激勵（巧用名字牌，一箭三雕）

名字牌，大家都不陌生。其實在一年級的時候，每名同學都制作過，目的是為了讓老師能夠快速地記住小朋友的名字和樣貌?；旧?，一個月之后，名字牌就沒再用過了。為什么我會在四年級重新啟用名字牌呢？這是我外出學習百合班余老師的講座時所受的啟發(fā)。余老師所帶的班級是初一，他們也制作名字牌。不過他們名字牌的背面卻寫著密密麻麻的知識點，方便孩子熟記。當時我腦子里就蹦出一個想法，我也想讓學生自己制作一個簡易的名字牌，只不過我們名字牌的背后不寫知識點，寫的是自己本周的一個小目標。雖然語、數(shù)、英老師都很熟悉自己班上的學生，但是其他科任老師由于所教班級多，根本無法準確的叫出每個學生的名字。有了名字牌，老師可以點名回答，拉近師生之間的距離。每天放學之后，我要求學生把自己的名字擺放在桌上，如果他的座位干凈整潔，座椅擺放整齊，那么輪值小組檢查清潔的同學就會根據(jù)座位的名字給對應的同學加分。

2.家長激勵（搜集表揚信，暖心鼓勵）

在與家長的溝通中，我發(fā)現(xiàn)有一部分家長每天對孩子除了沒完沒了地催促，就是不停地批評和抱怨。有的學生在學校表現(xiàn)得很不錯，回家也得不到家長的表揚或者鼓勵的話，這樣會打擊孩子的積極性和自尊心，造成孩子常常否定自己，對自己不自信。為此，我在班上開展了多次家長表揚的收集。具體操作方法是，利用QQ班級群收集表的功能，發(fā)布家長表揚收集。然后以表格的形式打印出來，粘貼在教室里。這樣的表揚方式比家長一句簡單的口頭表揚甚至是獎品更具激勵性。

3.同學激勵（個人PK賽，督促進步）

針對小學生愛比賽的特點，我給班上的每個學生都挑選了一個實力相當?shù)膶κ?。讓他們從各個方面進行PK，然后每周查看個人積分，積分高的同學獲得一顆星。一學期結(jié)束之后，誰累計獲得的星星更多，誰就獲勝！獲勝一方，可以向老師或者家長提出一個愿望，如果這愿望在我們的能力范圍內(nèi)，老師和家長都要盡力滿足！

4.老師激勵

以前孩子在學校如果得到了老師的表揚，一定會興高采烈地回家告訴家長。由此我們可以看出，很多學生是十分渴望得到老師的肯定和贊賞的。如何將老師的表揚由口頭表達變成直觀的形式呢？以前我們采用的是蓋小紅花，或者是發(fā)獎狀的方法。自從我們班二年級更換智慧黑板以后，就一直采用的是鴻和愛學班的家?；榆浖Ｎ覀儾辉傩枰刻旖o學生蓋印章，學生每一次的得分都會自動累積。家長也可以在第一時間了解學生在校的表現(xiàn)。我給班上的學生設置了很多加分項，分值大小不一。加分項涵蓋了德、智、體、美勞各個方面。很多老師可能會覺得，這么多加項目一定很復雜，還會耽擱上課的時間。其實我們班的加減分，都是利用下課時間由班干部或者小組長進行操作的。我們班的學生十分在意自己的積分，不會放過任何一次給自己加分的機會。這個軟件其實也相當于是班干部幫助老師管理班級的一個神器。有一次，我們外出學習一周，我們班的語文課都是由小老師負責監(jiān)督和講解的。我通過手機遠程查看了學生的整體情況，一切都正常進行。圖書借閱登記、做眼保健操、打掃清潔衛(wèi)生、午餐管理都井井有條。最令我出乎意料的是那一周我們還獲得了“文明班級”稱號。

三、家校攜手多有意思

班主任老師面對的不僅僅是一個班的學生，更重要的是這些學生背后家長們炙熱的期盼。對于年輕教師而言，如何讓這些家長朋友能夠快速了解你的教育理念，并且相信你的教育魅力，家長會就是一塊必不可少的“敲門磚”！

1.家長會

家長會是老師和家長溝通最有效的方式之一。作為班主任老師，我們應該認真準備每一次家長會。除了精心準備的PPT，我還有一個小妙招：每一次家長會正式開始之前，我們可以利用家長陸陸續(xù)續(xù)到校的時間，滾動播放學生近期在學校的精彩照片，讓家長能夠放下手機，為家長靜下心來認真聆聽家長會做準備。在正式開講之前，我都會做一個回顧學生成長的小視頻，看著學生們在學?？鞓烦砷L，這樣可以快速拉近家長和老師之間的距離。

2.親子活動

開展一次班級親子活動，前期的準備工作非常多。首先，我們要和家委會召開籌備會，確定本次活動主題，安排好各自的分工。其次我們要和參加此次活動的家庭簽訂安全責任書。最后，我們還要全程參與和協(xié)調(diào)親子活動中的各個環(huán)節(jié)。雖然籌備一次親子活動很累，很繁瑣，但是親子活動對于增強班級凝聚力、拉近家校之間的距離是非常有效的。

3.儀式感

家長會是一塊敲門磚，親子活動可以拉近家校之間的距離，但是要讓家長相信并支持你的工作，還需要你在日常工作中的一些小心思！

我們班有一個專門的微信公眾號，這里主要發(fā)布我們班學生的優(yōu)秀習作以及特殊動態(tài)。我會把學生們品月餅、吃粽子、做游戲這些歡樂的場面通過視頻或者照片的形式展示給家長看，讓他們了解到學生在學校生活的豐富多彩。

疫情期間的“三八”國際勞動婦女節(jié)，我和班上所有的爸爸們聯(lián)手一起給家里的媽媽們送上了一份節(jié)日的驚喜。我在微信里單獨組建了一個爸爸群，并在群里布置必須完成的作業(yè)：和學生一起給媽媽制作一份神秘大禮。最開始爸爸們都很靦腆，不知道如何著手。不過有了第一位爸爸的積極參與后，其他爸爸們也紛紛效仿，給我們辛勤付出的媽媽們送出了神秘大禮。媽媽們在收到禮物之后都非常驚喜，同時也非常感謝老師的精心組織。這在無形中也拉進了家校之間的距離。

班主任工作是辛苦的，因為我們扮演了太多的角色。班主任工作也是有意思的，因為我們不僅僅是在角色扮演者，更是在用心、用情、用智走進學生的心靈，撒下期待的種子，相信終有一天會花香四溢！