2020年年中，合肥市元一名城小學四（4）中隊的隊員高佳寧和媽媽一起制作了很多防疫中草藥香包，送給同學們。

高佳寧解釋說，香包里有桑葉、柴胡等中草藥，可以抑制、預防外邪入侵。同學們聽了以后，一邊喊著“不明覺厲”，一邊把香包像寶貝似地揣進兜里。

這可是個對少先隊員進行中醫(yī)藥文化普及、增強傳承中醫(yī)藥文化意識，進而引導他們感受祖國傳統(tǒng)文化強大生命力的良好契機。

我決定在中隊開展活動，讓隊員們了解并學習中藥知識，拉近他們與中草藥之間的距離，由“不明”轉為“明”。

中藥知識我分享

我找來一些中藥材的圖片，讓隊員們一一辨認。

“這不是八角嗎？八角不是調料嗎？”隊員王欽賜問。

“八角也能夠治療嘔吐、腰膝冷痛、胃寒、胃脹等病癥?！蔽医忉尅?/p>

“這不是山楂嗎？它是水果啊?！标爢T歐陽寧問。

“山楂能夠消食導滯，還可以活血化瘀?！蔽一卮稹?/p>

“這不是白果嗎？”

“這不是大棗和生姜嗎？”

……

隊員們七嘴八舌，我趕緊引導：“在中國啊，有很多食材也是藥材。有興趣的同學就去多了解吧?！?/p>

之后，隊員張依沫完成了藥食同源筆記，詳細記錄了藥食兩用的“中藥寶典”，內容可豐富啦。

隊員陳瑞琪錄制了他種植薄荷的小視頻，還在視頻中介紹：“薄荷有防腐殺菌、利尿化痰的功效，還能健胃助消化。真是太厲害了！”

一頁頁筆記，一條條視頻，隊員對中藥初步認識的背后，是他們一雙雙好奇的眼睛。

中藥課程我學習

為了讓隊員們得到更專業(yè)的指導，避免孩子的興趣成了“三分鐘熱度”，我請來安徽省中醫(yī)藥大學的校外輔導員給隊員們上了一堂“魅力中醫(yī)藥”隊課。校外輔導員張老師帶來了一些中藥實物，讓隊員親自摸一摸，看一看，聞一聞。

活動開始，隊員們湊到張老師身邊。

隊員孫浩軒說：“這個外形像傘一樣的靈芝，聞起來也沒有什么氣味?！?/p>

“你們可別小瞧了它。靈芝能夠改善肝功能、冠心病、心絞痛，還能降脂降壓，對于預防心腦血管疾病有很好的作用?！栋咨邆鳌防锩姘啄镒颖I的仙草，就是靈芝。”

“哦！”隊員們都恍然大悟。

張老師又帶領隊員們對中藥材進行水試、火試操作演示，感受藥材在不同狀態(tài)下的變化。隊員許可看得認真，對老師的提問也是對答如流：“紅花浸泡在涼水中，花不變色，水變金黃色;蘇木浸泡在溫水中，水呈桃紅色;海金沙正品可點燃，有特殊氣味。”

從尋訪到制作

從認識，到種植，從個別參與，到全員實踐，隊員們對中醫(yī)藥文化的熱愛與日俱增。隊員繆羽晗問我：“老師，我在電視里看到了超級大的靈芝，那是真的嗎？”他的提問引起了我的思考，不如帶隊員去藥園看一看，全面感受一下。于是我們來到安徽省中醫(yī)藥大學，參觀了植物標本和制藥過程。

參觀結束后，隊員向我提出要求：制作中藥材。

學以致用當然好，我隨即帶領隊員們回到本校的中草藥種植地，開始制作中藥材。

“你做的中藥怎么樣？”

“為什么我的草藥烘不干？”

“你們都怎么曬的?。俊?/p>

“我在太陽下曬……”

幾天后的分享會上，隊員們討論得熱火朝天。課外輔導員張老師對大家的疑問一一作了解答。

晏梓涵同學制作的薄荷切片得到了張老師的稱贊，她還得到了一枚徽章呢。

在這樣的中隊活動中，隊員們不僅對中醫(yī)藥文化產生了強烈的興趣，培養(yǎng)了良好的生活習慣和健康意識，更自覺地擔負起發(fā)揚傳承中醫(yī)藥文化的重任。中醫(yī)博大精深，隊員未來可期！

導師點評：

這兩份活動案例，輔導員都把握了教育中“問需于童 問計于童”的關鍵點?；顒釉O計圍繞弘揚傳統(tǒng)文化層層推進，讓知行合一落地有聲，從形式上的體驗上升到內涵上的體驗。輔導員任艷的活動設計專注中秋節(jié)知識與習俗的同時，將中華傳統(tǒng)美德“分享”巧妙融入進來，回歸到“立德樹人”的根本任務上來，呈現(xiàn)了輔導員的大德育觀。而程娜、胡東梅兩位輔導員的活動設計沒有單純地停留在弘揚中醫(yī)藥文化上，還拓展到培養(yǎng)隊員良好的生活習慣和健康意識上，更值得一提的是將少先隊品牌活動“雛鷹爭章”貫穿其中，讓活動的隊味更足，增強了隊員的組織意識和歸屬感。這樣的活動，隊員們誰不想?yún)⒓幽兀?/p>

（馬鞍山市雨山區(qū)少先隊總輔導員：陳 芳）