謝莎

2021年的寒假很短暫。在此期間，每每聯(lián)系淮北市首府實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)楊麗，她總在學(xué)校忙碌，采訪時(shí)電話不斷，接起來(lái)，也還是工作。

“工作來(lái)了，哪有什么節(jié)假日？”快過(guò)年了，屢屢打擾她，我滿懷歉意，她卻這么說(shuō)。

淮北市首府實(shí)驗(yàn)小學(xué)是一所年輕的學(xué)校，更是一所有著優(yōu)良少先隊(duì)教育傳統(tǒng)的學(xué)校。從建校之日起，這里的少先隊(duì)活動(dòng)就引人矚目，而今接續(xù)校長(zhǎng)職務(wù)的楊麗是一位有著19年少先隊(duì)工作經(jīng)歷的資深少先隊(duì)工作者。在校長(zhǎng)的崗位，她對(duì)少先隊(duì)工作的開(kāi)展有著怎樣的心得和思考？

且聽(tīng)她娓娓道來(lái)——

打開(kāi)校門(mén)搞活動(dòng)，引領(lǐng)少先隊(duì)員從小立志向、有夢(mèng)想，收獲了家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可。

楊麗深知，如果學(xué)校的辦學(xué)理念得不到社會(huì)和家長(zhǎng)的支持，不僅難以執(zhí)行，效果更要打折扣。這些年來(lái)，楊麗打開(kāi)校門(mén)搞活動(dòng)，挖掘并有效利用各種校內(nèi)外資源，探索形成了獨(dú)具特色的少先隊(duì)“五育”陣地。

學(xué)校舉辦的首屆科技節(jié)當(dāng)年轟動(dòng)一時(shí)。楊麗動(dòng)用各種資源聯(lián)系上一家航空科技公司，請(qǐng)來(lái)航空科技公司的工作人員給隊(duì)員們講解飛機(jī)的構(gòu)造和用途，以及無(wú)人機(jī)的發(fā)展歷史。原來(lái)，從最早的軍用到現(xiàn)在“飛入尋常百姓家”，無(wú)人機(jī)的歷史竟然已經(jīng)超過(guò)百年了，這讓隊(duì)員們驚嘆不已。

“我在活動(dòng)中還給隊(duì)員們準(zhǔn)備了一個(gè)驚喜！”當(dāng)操場(chǎng)的盡頭出現(xiàn)了一架真的小型飛機(jī)時(shí)，隊(duì)員們?nèi)細(xì)g呼著圍了上去。

人工智能社團(tuán)的AI機(jī)器人在太空探索、極地救援和垃圾分類等比賽中大顯身手;火箭和飛機(jī)等航模作品，在師生的眼皮底下立了起來(lái);還有來(lái)自市科協(xié)的科學(xué)大篷車，親子創(chuàng)意科技作品展……

“活動(dòng)結(jié)束后，共同放飛自我的隊(duì)員和家長(zhǎng)在操場(chǎng)上都不愿離開(kāi)，有個(gè)隊(duì)員還跑來(lái)央求我，‘楊校長(zhǎng)，我們以后一個(gè)月過(guò)一次科技節(jié)好不好？”

這次科技節(jié)成功舉辦的背后，不僅僅有舉全校之力的首府實(shí)驗(yàn)小學(xué)，更有傾力相助的社會(huì)相關(guān)組織和家長(zhǎng)，楊麗感激理解并支持她開(kāi)門(mén)辦學(xué)的所有人。

對(duì)于傳承傳統(tǒng)文化的形式，楊麗主張沉浸和體驗(yàn)?！皞鹘y(tǒng)文化之所以有著強(qiáng)大的生命力，是因?yàn)樗鼈兛捎H可近?！?/p>

又是一年端午到，學(xué)校的大門(mén)再次打開(kāi)，家長(zhǎng)們、隊(duì)員們和老師們一起過(guò)節(jié)。

楊麗發(fā)現(xiàn)，在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，那些學(xué)包粽子的隊(duì)員們，由嘻嘻哈哈變得漸漸安靜，眉宇間還多了幾分莊嚴(yán)和敬畏。

“傳承傳統(tǒng)文化不僅僅需要責(zé)任感，還需要發(fā)自內(nèi)心的熱愛(ài)和喜歡?！?/p>

跟著民間藝人制作香囊、編五彩繩，和老師一起吟詩(shī)作對(duì)。端午，這樣一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日在繽紛的活動(dòng)中，以它久遠(yuǎn)前的樣貌出現(xiàn)，深深吸引了隊(duì)員們和家長(zhǎng)們共同深度參與。

“這些活動(dòng)的影響力都跨越了校園的圍墻，輻射到了社會(huì)?！?/p>

疫情短時(shí)間內(nèi)難以平息，但隊(duì)員們的研學(xué)活動(dòng)不能中斷。

楊麗的這句話讓我大吃一驚。畢竟疫情之下，為了保持安全距離，避免人流聚集，很多學(xué)校甚至連課間操都取消了。

“您這么做出于怎樣的考慮？不擔(dān)心隊(duì)員們的安全嗎？”我說(shuō)出了心中的疑問(wèn)。

“我們淮北一直是低風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)，相對(duì)安全。一方面，我們常抓學(xué)生防護(hù)不放松;另一方面也要堅(jiān)決執(zhí)行既定的教育方針。研學(xué)旅行，帶領(lǐng)隊(duì)員們走出校門(mén)，培養(yǎng)的是他們的綜合實(shí)踐能力，意義重大?！睏铥愓f(shuō)得很堅(jiān)定。

疫情之下，研學(xué)不能走得太遠(yuǎn)，但立足淮北市本身，也大有可為。小學(xué)中高年級(jí)隊(duì)員依托本市果力智能科技園開(kāi)展活動(dòng)，感受國(guó)家日新月異的科技進(jìn)步，引發(fā)思考，激發(fā)興趣;小學(xué)低年級(jí)隊(duì)員的研學(xué)主題選擇了愛(ài)國(guó)主義教育和勞動(dòng)教育。師生一行前往淮海戰(zhàn)役主戰(zhàn)場(chǎng)小李莊，在參觀與聆聽(tīng)中種下熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)黨的種子。師生一同進(jìn)入田間地頭刨紅薯，感受勞動(dòng)的快樂(lè)，也深刻體會(huì)到粒粒皆辛苦。

去年年末，共青團(tuán)安徽省委書(shū)記楊正一行來(lái)校調(diào)時(shí)，得知學(xué)校的研學(xué)活動(dòng)克服疫情帶來(lái)的不利影響，充分利用已有條件堅(jiān)持開(kāi)展時(shí)，也不禁為楊麗的膽識(shí)連聲叫好。

今后一個(gè)階段，學(xué)校將強(qiáng)化對(duì)隊(duì)員們的心理健康教育，加大對(duì)家長(zhǎng)育人的指導(dǎo)力度。

現(xiàn)在的小學(xué)生，多為獨(dú)生子女培養(yǎng)出的獨(dú)生子女。在他們的成長(zhǎng)環(huán)境里，受到的挫折少，得到的關(guān)注多，長(zhǎng)期以來(lái)，形成自私、霸道、不合群等心理特征，表現(xiàn)出來(lái)就是情緒不穩(wěn)定、親子關(guān)系惡劣、同學(xué)關(guān)系惡劣等，給老師和學(xué)校的教育教學(xué)增加了很多困擾。

“少先隊(duì)要培養(yǎng)合格的接班人，隊(duì)員們的心理健康問(wèn)題不容小覷?！?/p>

目前，首府實(shí)驗(yàn)小學(xué)盡管只有一位專職的心理健康老師，但也常常為全校學(xué)生開(kāi)展心理健康講座。為了突破專業(yè)老師少的瓶頸，讓隊(duì)員們出現(xiàn)的問(wèn)題第一時(shí)間得到關(guān)注和解決，楊麗今年又有大動(dòng)作。

“我們將聘請(qǐng)心理健康專家進(jìn)校園，對(duì)我們的老師進(jìn)行全員培訓(xùn)。在工作中我發(fā)現(xiàn)，幾乎所有孩子的心理問(wèn)題，癥結(jié)都能在他/她的原生家庭中找到。”所以，在楊麗的主張下，學(xué)校的心理健康工作將對(duì)家長(zhǎng)的專業(yè)指導(dǎo)放到了同等重要的位置：擠出資金，充分借助“三寬家長(zhǎng)教育”平臺(tái)，請(qǐng)專家把脈問(wèn)診，每周定時(shí)推送家教視頻講座、教育筆記;搭建心理健康服務(wù)家長(zhǎng)QQ群，安排專職心理健康教師陳艷秋答疑解惑，指導(dǎo)家長(zhǎng)的心理健康教育……

這些活動(dòng)聽(tīng)上去紛繁復(fù)雜?！爸灰獙?duì)隊(duì)員們的成長(zhǎng)有利，再?gòu)?fù)雜的工作都要做！”

言罷，楊麗辦公桌上的電話又響了，我的采訪也即將畫(huà)上句號(hào)。匆匆與我道別，楊麗迅速切換成忙碌狀態(tài)。秉持“幸福教育”的理念，楊麗和她的同事們，正乘風(fēng)破浪，逐夢(mèng)前行！