彭瓊

像往常一樣，我到幼兒園接女兒放學。

“媽媽，這個給你?！迸畠菏掷锬昧艘粡埣垼d奮地跑過來。我低頭看，紙上歪歪扭扭地畫了一臺電腦。我詫異，她告訴我，今天是母親節(jié)，老師讓小朋友畫一幅畫送給媽媽，她之前砸壞了我的電腦，就畫了一臺給我，還說，長大后掙了錢，要給我買一臺真正的電腦。

我想起了兩年前……

我正在電腦前寫文稿，“砰！”遙控器砸了過來，電腦顯示屏瞬間黑屏，還裂了兩條縫！我愣了，但很快回過神來，轉過臉責備女兒：“你把媽媽的電腦砸壞了！”女兒也嚇壞了，沒有吭聲，扔遙控器的手停在半空。

可能是不知道如何應對，女兒怔了一下后，轉身像沒事人一樣去玩了。我顧不上理她，迅速重啟電腦，萬幸還能開機，但顯示屏壞了，模糊不清。我開始擔心電腦里的文件因此損壞，女兒大部分的照片、視頻，還有我的工作資料全在電腦里。我迅速地在腦中搜索懂電腦的朋友，然后趕緊聯(lián)系，請教保護資料的辦法。忙了好一陣，總算成功導出資料，這才大大松了一口氣！

文件被“救”出后，我才想起了要教育一下“肇事者”。望著在一旁玩耍的女兒，我的氣不打一處來，威嚇她說：“樂樂，媽媽的電腦不能用了，媽媽不能工作，也不能給你寫日記了！媽媽很生氣！”女兒感受到了我的憤怒，停下手里的游戲，我繼續(xù)大聲地發(fā)泄著情緒，“媽媽找了人來修，但不知道能不能修好，如果修不好，那你的照片就都沒有了……”

其間，女兒不吭聲，也不看我。

許久，她輕輕地說了一句：“對不起！”

……

兩年過去了，女兒竟然還記得這件事！我以為，孩子的記憶是短暫的，但今天，女兒用實際行動告訴我，我們不經(jīng)意的言行，都留在了孩子的記憶深處。