鄧湘子 謝長江

參觀美麗的園藝場

1930年，一個小男孩在北平協(xié)和醫(yī)院出生了。他是家里的第二個兒子，父母親給他取的小名叫二毛，大名叫袁隆平。

1936年秋，父親被調(diào)到漢口工作，袁隆平隨家人從北平搬到了長江邊。他已經(jīng)六歲了，在漢口扶輪小學(xué)上學(xué)。

這個當(dāng)時讀一年級的小學(xué)生有過一次非常難忘的經(jīng)歷。有一天，他和同學(xué)們排著隊，跟老師去參觀一個私人辦的園藝場。

走進園藝場，小朋友們的眼睛一下子都亮了。

“哇，這么多果樹，果子長得真好……”小朋友們興奮得叫起來。

“瞧，桃子紅紅的，又大又好看，一定很好吃吧！”

“喲，葡萄一串一串的，真好看！要是熟透了，肯定特別好吃?！?/p>

“這里的花也開得特別好啊?！毙∨笥褌兏械礁裢庑缕婧团d奮。

他們一邊欣賞，一邊議論。

袁隆平浮想聯(lián)翩。不久前，他看了卓別林演的電影《摩登時代》，電影里有許多新奇難忘的畫面：牛奶一擠就出來了，葡萄一伸手就摘下來了……他覺得眼前這個果園就像電影里的畫面那樣美，那樣神奇。

“老師，這里的果樹和花朵為什么長得特別好？”一個同學(xué)問。

老師說，園藝場里的各種果樹都是技術(shù)人員精心栽培的，所以果子才會結(jié)得又多又好吃，花兒才會開得特別美。

袁隆平一直生活在大城市，這是他第一次走進果園。這次參觀令他印象深刻。

在他心中，果園的技術(shù)員真了不起，他們像魔術(shù)師一樣培育各種果樹，果樹結(jié)出的果子好看又好吃；栽種各種鮮花，花兒開得美麗迷人。他想，如果長大了做一名果園技術(shù)員，那該多好?。?/p>

盧溝橋事變后，日寇悍然發(fā)動全面侵華戰(zhàn)爭，隨即攻陷北平、上海，戰(zhàn)火迅速向中國腹地蔓延。1938年秋，日寇逼近武漢，大批中國老百姓被迫踏上了漫長而艱辛的逃難之路。

袁隆平一家七口人租了一條小木船逃出漢口，逆長江而上。他們歷盡千辛萬苦，經(jīng)過數(shù)千公里跋涉，終于抵達了重慶。

他們在重慶租住的小院經(jīng)過母親的精心打理，各種花草生長茂盛。到了夜晚，花草叢中常傳出野蟲的吟唱。袁隆平有時會學(xué)著母親的樣子給花草澆水、施肥，也注意觀察院子里的那些植物。

這些親近大自然的寶貴經(jīng)歷塑造了袁隆平樂觀、開朗的性格。

愛提問愛思考

十二歲時，袁隆平進入重慶的復(fù)興初級中學(xué)，成了一名初中生。

新開設(shè)的代數(shù)等課程比小學(xué)階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容要抽象得多。不少同學(xué)采用死記硬背的方法記定理和公式，袁隆平不喜歡這樣做。他習(xí)慣在理解的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)和記憶，喜歡獨立思考，不懂的地方就提出來。

他逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那就是抓住問題不放棄，千方百計找答案。

初二時，袁隆平轉(zhuǎn)學(xué)到博學(xué)中學(xué)，開始了寄宿生活。

當(dāng)時學(xué)校條件很艱苦，師生們吃糙米飯，點桐油燈，十天半個月才吃一次肉。但是校園生活豐富多彩，充滿活力。老師們對學(xué)生的學(xué)習(xí)要求很嚴，重視開展文體活動，鼓勵全面發(fā)展。袁隆平很快適應(yīng)了這種緊張而有節(jié)奏的生活，感受到了課堂的吸引力。

一節(jié)物理課上，老師講了著名的愛因斯坦方程式：E=MC2。E代表能量，m代表質(zhì)量，c代表光速。為什么能量和光速的平方成正比呢？袁隆平想不明白，把問題提了出來：“老師，為什么物質(zhì)的能量和光速的平方成正比呢？”

老師表揚他問題提得好，并且舉出生活中的事例加以解釋。

老師說：“比如1公斤煤，完全燃燒后釋放出8000千卡熱量，能把80公斤零攝氏度的冷水燒到100攝氏度。但如果把這1公斤煤的全部能量釋放出來，竟有21.6萬億千卡。這相當(dāng)于一個城市幾年所消耗的電力。至于怎樣才能全部釋放這么大的能量，取決于今后科學(xué)技術(shù)手段的發(fā)展?！?/p>

老師的一番解釋，讓袁隆平加深了對公式的理解，他對物理這門課更加有興趣了。在博學(xué)中學(xué)學(xué)習(xí)了四年多時間，袁隆平自由自在的個性得到了健康的發(fā)展，獨立思考能力進一步強化，無論是學(xué)習(xí)方面還是其他方面，都為以后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

難忘的游泳比賽

袁隆平喜歡游泳，雖然沒參加過正規(guī)訓(xùn)練，沒得到過名師指導(dǎo)，卻從不間斷練習(xí)。他甚至能從重慶游到漢口，游泳成了他的一項特長。

1947年夏天，湖北省舉行游泳比賽。博學(xué)中學(xué)決定選拔一些游泳尖子生參加這次體育盛會。

教體育的周老師負責(zé)選拔參賽選手。他在愛好游泳的同學(xué)中挑了十幾個個頭兒高的孩子，準備派他們?nèi)⒓宇A(yù)選賽。正在讀高一的袁隆平雖然已經(jīng)十七歲了，但個子不高，看上去不起眼，沒有被選上。

袁隆平主動找到周老師，說：“周老師，我也報了名，怎么不讓我去？”

周老師拍了拍他的肩膀，笑著說：“呵呵，那你就去吧！”

聽周老師的口氣，好像是同意他去，又似乎是跟他開玩笑。袁隆平將信將疑，他想，老師不反對他去，那他就應(yīng)當(dāng)去見識見識。

第二天，比賽槍聲一響，這個橫渡過長江，闖過大風(fēng)大浪的小伙子，舒展有力的臂膀，像一只海豚似的在水中奮力向前游去。

比賽結(jié)束，周老師大吃一驚——在全校派去參加預(yù)選賽的十多名學(xué)生中，袁隆平成績最佳，獲得了漢口賽區(qū)男子一百米和四百米自由泳的第一名。他是博學(xué)中學(xué)唯一被選去參加省里比賽的選手。

袁隆平對自己的成績也喜出望外。他本來只是想到賽場去玩一玩，想在熱鬧的賽場長點見識，沒想到居然拿了兩個第一名，意外地成了一名成績出眾的游泳運動員。

1948年初，父親調(diào)往南京工作，袁隆平全家從漢口遷居南京。袁隆平轉(zhuǎn)學(xué)進入中央大學(xué)附中，繼續(xù)上高二。

袁隆平讀完高中，即將參加升大學(xué)的考試。報考哪一所大學(xué)呢？父母親都在為他考慮這個問題。父親希望他報考南京的重點大學(xué)，日后能有大出息。

十九歲的袁隆平喜歡過自由自在的生活，不想被約束，對升官發(fā)財更沒有興趣。他不愿意留在父母的身邊，渴望開創(chuàng)自己的新天地。他記起小學(xué)時參觀過的那個童話般的果園，覺得學(xué)一門實用技術(shù)，做一名農(nóng)業(yè)技術(shù)人員，一定很有趣。他了解到進農(nóng)學(xué)院能學(xué)到培養(yǎng)瓜果的技術(shù)，心里就有了主意。

袁隆平對父母說：“讓我考農(nóng)學(xué)院吧，我想考到重慶去上大學(xué)?！?/p>

父親覺得兒子的想法簡直無法理解，但也不好提過多的反對意見。就這樣，袁隆平考取了重慶相輝學(xué)院農(nóng)學(xué)系，高高興興地跳進了“農(nóng)門”。