徐靖宇

曾幾何時(shí)，“東亞病夫”的辱罵曾令華夏兒女痛心疾首，憤恨之余，無(wú)數(shù)先賢痛定思痛，尋得了體育這味良藥。南開(kāi)大學(xué)校長(zhǎng)張伯苓早在上世紀(jì)二十年代，便向?qū)W子疾呼“強(qiáng)我種族，體育為先”;而到了建國(guó)初期，毛澤東主席也曾念及青少年的體質(zhì)鍛煉，發(fā)出“發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)人民體質(zhì)”的號(hào)召。在我看來(lái)，回顧這段歷史，不但生出昂揚(yáng)奮發(fā)之感，也有助于我們反思當(dāng)下的體育觀。

尤其學(xué)業(yè)壓力最重的高三學(xué)子，從他們的體育現(xiàn)狀，或許能窺探青少年體育觀的問(wèn)題所在。高三學(xué)子及其家長(zhǎng)素來(lái)反對(duì)跑操這一鍛煉活動(dòng)。在他們看來(lái)，時(shí)間正如旅人眼中的水，一點(diǎn)一滴也浪費(fèi)不得。多一刻用來(lái)備考，就可能多一分考取的希望。在這種功利化的心理作用下，體育鍛煉與學(xué)習(xí)備考便產(chǎn)生了巨大沖突，二者相權(quán)只能取其一。然而，二者并非不可兼得。每天跑操半小時(shí)，不但能緩壓力、舒身心，令你擁有強(qiáng)健的體魄，同時(shí)精神爽朗了，學(xué)習(xí)的效率也自然提高了。少年們，你們有什么理由不跑起來(lái)呢？

仰望群星閃耀，我們不曾忘懷，有無(wú)數(shù)偉人志士，他們的卓越，與常年的體育鍛煉關(guān)系密切。寒冬臘月里，毛澤東主席常年堅(jiān)持冬泳洗涼水澡，才造就他強(qiáng)壯的體格。也因此，縱使輾轉(zhuǎn)戰(zhàn)場(chǎng)，也少有傷病，始終不改矯健身姿，揮斥方遒的魄力。而在當(dāng)代，亦有鐘南山院士，年逾八旬，卻依然站如松，挺如柏。如此年紀(jì)，還能承受住夜以繼日的奔忙，為疫情攻堅(jiān)做出突出貢獻(xiàn)，個(gè)中原因則是他日復(fù)一日的體育鍛煉。由此可見(jiàn)，體育鍛煉并非外在于人的苦痛“枷鎖”，相反，如能順勢(shì)而為，體育也可成為人生命的源泉，甚至助你造就卓越。

“體育可以幫助人們經(jīng)受對(duì)體力和腦力的重壓”，鐵托如是說(shuō)。高三學(xué)子們，面對(duì)如山般沉重的備考任務(wù)，你們更應(yīng)像偉人所說(shuō)的那樣，看到體育鍛煉的意義，跑操的好處。身心疲憊時(shí)，在操場(chǎng)上肆意奔跑幾圈，蒸發(fā)汗水，或是看看變幻的景色，你們心底的烏云或許也會(huì)消散不少吧。青春時(shí)光不應(yīng)只有書(shū)本，燦爛的陽(yáng)光，清新的青草香，也不能錯(cuò)過(guò)呀。跑步吧，畢業(yè)不僅僅是智力上的達(dá)標(biāo)，體力上也應(yīng)該達(dá)標(biāo)。如此，方不失為一個(gè)健全的個(gè)體。

你們是高考賽道上的個(gè)體，可在體育的賽場(chǎng)上，你或許也曾為中國(guó)的體育精神搖旗吶喊過(guò)。想必你記得，正因?yàn)閷?duì)體育精神的敬重，2004年雅典奧運(yùn)會(huì)上，體育健兒們才創(chuàng)造了勇奪獎(jiǎng)牌63枚的佳績(jī);正因有無(wú)數(shù)加油助力的女排球迷，中國(guó)女排時(shí)隔多年后再次奪冠，書(shū)寫(xiě)新時(shí)代的體育傳奇。“東亞病夫”的污蔑之聲，聽(tīng)來(lái)仿佛已漸遠(yuǎn)了，全民健身運(yùn)動(dòng)也如火如荼地開(kāi)展著。少年們，大抵你們也不想回歸群民病弱的時(shí)代吧?？梢娴囊鎰e這個(gè)夢(mèng)魘，少不得從我做起，從跑操做起，用體育點(diǎn)亮青春，開(kāi)掘生命的源泉！