張洪坤

（山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院食品藥品學(xué)院，山東濟(jì)南 250103）

高校實(shí)驗(yàn)室是開展實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)、提高學(xué)生動(dòng)手能力和進(jìn)行科學(xué)研究的重要場所。但近幾年實(shí)驗(yàn)室經(jīng)常發(fā)生一些安全事故。如2018 年12 月北京交通大學(xué)實(shí)驗(yàn)室發(fā)生爆炸，造成3 人死亡；2019 年2月，南京工業(yè)大學(xué)實(shí)驗(yàn)室發(fā)生火災(zāi)；2018 年，賓夕法尼亞州Frontage 實(shí)驗(yàn)室的一名工人接觸氰化鉀死亡；2018 年12 月印度班加羅爾，一研究員因科學(xué)研究所的高壓氫氣瓶爆炸而喪生。雖然各高校都非常重視實(shí)驗(yàn)室的安全，然而從頻發(fā)不斷的實(shí)驗(yàn)室安全事故中暴露出實(shí)驗(yàn)室安全防控存在很大漏洞，突顯出實(shí)驗(yàn)室安全教育不充分、管理制度執(zhí)行不嚴(yán)格、責(zé)任落實(shí)不到位等方面的問題。

高校檢驗(yàn)檢測類實(shí)驗(yàn)室的安全主要涉及到實(shí)驗(yàn)人員的安全、儀器設(shè)備的使用、化學(xué)試劑的存放與使用、水電及檢測環(huán)境的安全等。為增強(qiáng)高校檢驗(yàn)檢測類實(shí)驗(yàn)室安全防控水平，保障師生的生命安全和高校安全穩(wěn)定。本文從安全教育、危險(xiǎn)品的存放與使用、儀器設(shè)備的使用與維護(hù)、實(shí)驗(yàn)室安防監(jiān)控、云檔案庫等方面構(gòu)建了“一云四系”的高校實(shí)驗(yàn)室防控預(yù)警體系。

1 常態(tài)化、全覆蓋的實(shí)驗(yàn)室安全教育體系

目前高校實(shí)驗(yàn)室安全存在的最大問題是師生的安全意識(shí)淡薄、安全知識(shí)不足，管理制度難落實(shí)等問題。雖然很多高校都采取了實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)入制度，簽訂了三級(jí)安全責(zé)任書，也開展了實(shí)驗(yàn)室安全教育與培訓(xùn)專題，但基本都很零散、隨機(jī)，宣傳力度不大，教育形式單一，存在形式化、流程化等問題，沒有形成常態(tài)化的安全教育體系。

為提高師生安全意識(shí)，形成常態(tài)化、全覆蓋的安全教育體制。本研究結(jié)合多年實(shí)驗(yàn)室安全管理經(jīng)驗(yàn)構(gòu)建了實(shí)驗(yàn)室安全教育體系。只有經(jīng)過安全教育培訓(xùn)、考核通過后方可進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室，預(yù)設(shè)分?jǐn)?shù)都在90 分及以上，低于預(yù)設(shè)分?jǐn)?shù)，就要重新參加安全教育的學(xué)習(xí)。此體系構(gòu)建不同之處在于師生的考核分?jǐn)?shù)與實(shí)驗(yàn)室門禁系統(tǒng)直接掛鉤，不過關(guān)的無法進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，必須繼續(xù)學(xué)習(xí)安全教育平臺(tái)內(nèi)容直至過關(guān)。安全平臺(tái)內(nèi)容也會(huì)做到及時(shí)更新。這樣就會(huì)形成一種常態(tài)化安全教育體系。實(shí)驗(yàn)室安全教育體系見圖1。

圖1 實(shí)驗(yàn)室安全教育體系

2 危險(xiǎn)化學(xué)品全過程防控體系

危險(xiǎn)品安全是實(shí)驗(yàn)室安全防控的重中之重，為加強(qiáng)危險(xiǎn)化學(xué)品的安全管理，2016 年國家修訂了《危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理?xiàng)l例》，各省、市都出臺(tái)了危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理的制度，涉化學(xué)品的院校基本都制訂了《危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理》等方面的制度，但危險(xiǎn)品安全事故頻繁發(fā)，如北京交通大學(xué)的實(shí)驗(yàn)室爆炸事件、南昌大學(xué)實(shí)驗(yàn)室封管事故、南京大學(xué)實(shí)驗(yàn)室甲醛泄露事件、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)東校區(qū)一實(shí)驗(yàn)室用火不慎釀事故等等。究其原因還在于無法做到全程、實(shí)時(shí)的安全監(jiān)控。為此原文構(gòu)建了危險(xiǎn)化學(xué)品全過程管理系統(tǒng)，強(qiáng)化了危險(xiǎn)化學(xué)品存放位置和環(huán)境參數(shù)如溫度、溫度等時(shí)實(shí)監(jiān)控變化，強(qiáng)化了危險(xiǎn)化學(xué)品使用過程的追蹤管理，雖然有的省份已推廣使用了易制爆（易制毒）管理系統(tǒng)，但這些系統(tǒng)強(qiáng)化的是出（化學(xué)品）庫和入（化學(xué)品）庫的管理，無法做到化學(xué)品使用過程的追蹤管理，原文的構(gòu)建彌補(bǔ)了使用過程無法監(jiān)管的缺陷，全過程提高了危險(xiǎn)化學(xué)品的防控。危險(xiǎn)化學(xué)品全過程防控體系見圖2。

圖2 危險(xiǎn)化學(xué)品全過程防控體系

3 儀器設(shè)備安全管理系統(tǒng)

2015 年12 月18 日，清華大學(xué)一實(shí)驗(yàn)室氣罐發(fā)生爆炸，導(dǎo)致一博士死亡。清華事故過去不久，2016 年1 月10 日，北京化工大學(xué)科技大廈一冰箱電線短路引發(fā)自燃。除此外實(shí)驗(yàn)室用的高壓、高溫、高速設(shè)備也易發(fā)生安全事故，如錯(cuò)接烘箱電源導(dǎo)致爆炸；實(shí)驗(yàn)室常用的高壓滅菌鍋的高壓傷人，高溫燙人，高速離心機(jī)的使用不當(dāng)對操作人員的安全威脅。儀器設(shè)備的管理、使用不能掉以輕心。

為提高實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的安全使用系數(shù)，各高校對儀器設(shè)備的使用管理進(jìn)行了大量的研究。本實(shí)驗(yàn)室全方位構(gòu)建了儀器設(shè)備安全管理系統(tǒng)見圖3。從儀器設(shè)備的使用預(yù)約管理、使用過程的參數(shù)實(shí)時(shí)監(jiān)控到使用后異常情況的自動(dòng)斷電保護(hù)、人員操作考核等全方面來提高儀器設(shè)備的安全管理。

圖3 儀器設(shè)備安全管理系統(tǒng)

4 實(shí)驗(yàn)室環(huán)境監(jiān)控系統(tǒng)

一般檢測實(shí)驗(yàn)室對環(huán)境條件有特定要求，特別是存放有精密儀器的實(shí)驗(yàn)室，對環(huán)境的要求更高，為了確保環(huán)境參數(shù)如溫濕度、氣體、壓力、潔凈度等在控制的范圍內(nèi)，應(yīng)對環(huán)境參數(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)記錄監(jiān)控和實(shí)時(shí)監(jiān)控，超過允許范圍自動(dòng)報(bào)警或預(yù)警并采取相應(yīng)的措施。

實(shí)驗(yàn)室內(nèi)安裝智能化監(jiān)控平臺(tái)見圖4，對溫濕度報(bào)警系統(tǒng)和氣體報(bào)警系統(tǒng)及室內(nèi)環(huán)境布局監(jiān)控接入智能化平臺(tái)上，實(shí)時(shí)監(jiān)控實(shí)驗(yàn)室內(nèi)異常情況的出現(xiàn)，以便第一時(shí)間采取措施，把風(fēng)險(xiǎn)降到最低。

圖4 實(shí)驗(yàn)室環(huán)境監(jiān)控系統(tǒng)

5 實(shí)驗(yàn)室云檔案庫構(gòu)建

實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的文檔資料繁多。及時(shí)、有效的查閱實(shí)驗(yàn)室管理制度、應(yīng)急措施、危險(xiǎn)化學(xué)品的特性，儀器設(shè)備的操作規(guī)程，能有效防止安全事故的發(fā)生。實(shí)驗(yàn)室云檔案庫構(gòu)建見圖5。云檔案庫的構(gòu)建克服了紙質(zhì)文檔占地方多、不易長時(shí)間保存、查找不方便、耗費(fèi)人力管理的缺陷。方便師生隨時(shí)隨地的進(jìn)行查閱、學(xué)習(xí)、下載更新。更重要的是安全管理人員可以借助云檔案庫的資料內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)分析，找到實(shí)驗(yàn)室存在的安全隱患，便于進(jìn)一步采取安全防控改進(jìn)措施，提高實(shí)驗(yàn)室的整體安全性。

圖5 實(shí)驗(yàn)室云檔案庫構(gòu)建

6 結(jié)語

本文從宏觀的角度構(gòu)建了實(shí)驗(yàn)室安全的“一云四系”防控系統(tǒng)，可有效提高高校實(shí)驗(yàn)室的安全防控整體水平，俗話說“防患于未然”，“防”在實(shí)驗(yàn)室安全管理中的重要性尤為突出，高校實(shí)驗(yàn)室的安全管理也應(yīng)該把“防”做到前頭，否則一但發(fā)生安全事故，往往會(huì)對生命財(cái)產(chǎn)造成不可估量的損失。本文僅對構(gòu)建實(shí)驗(yàn)室安全的整體性的防控系統(tǒng)進(jìn)行研究，涉及其他體系還需要更進(jìn)一步完善、論證。