陳廣江

浙江省教育廳近日在答復(fù)《關(guān)于在浙江省推廣“父母持證上崗”的杭州上城經(jīng)驗(yàn)的建議》時(shí)稱，基于數(shù)字家長學(xué)校學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，一些地方對(duì)“父母持證上崗”進(jìn)行了有效探索。浙江數(shù)字家長學(xué)校自2020年開通以來，已向全省參與的家長發(fā)放學(xué)習(xí)電子證書22萬份。計(jì)劃2021年秋季學(xué)期開始，將在浙江數(shù)字家長學(xué)校試行家長學(xué)習(xí)積分制，待時(shí)機(jī)成熟時(shí)在全省推行。

近年來，有關(guān)“父母持證上崗”的呼吁日益強(qiáng)烈。如果說父母也是一種職業(yè)，那么這恐怕是世界上唯一不需要上崗證、終身不下崗的職業(yè)。呼吁“父母持證上崗”并非無的放矢。比如，“咆哮式”輔導(dǎo)作業(yè)、“喪偶式”育兒、“棍棒式”教育等問題，不僅讓很多家長倍感無奈無力，還會(huì)給孩子健康成長造成不利影響。

當(dāng)然，所謂“父母持證上崗”，并不是簡單給家長發(fā)一張“合格證”，而是全面提升家長養(yǎng)兒育女的科學(xué)技能、觀念。說到底，持不持證不是關(guān)鍵，功夫在“證”外。以杭州市上城區(qū)為例，該區(qū)依托移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)，整合區(qū)域社會(huì)資源，開設(shè)線上課程，引導(dǎo)家長通過智媒體完成“執(zhí)照”的學(xué)習(xí)、積分，達(dá)到一定積分的予以認(rèn)證并給家長頒發(fā)不同等級(jí)的“家長執(zhí)照”。

地方探索無疑值得肯定，但真正補(bǔ)上家庭教育這一課還要靠法治。新修訂的未成年人保護(hù)法明確規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)，接受家庭教育指導(dǎo)，創(chuàng)造良好、和睦、文明的家庭環(huán)境。更令人期待的則是家庭教育專項(xiàng)立法。據(jù)報(bào)道，今年1月20日，《中華人民共和國家庭教育法（草案）》正式提請(qǐng)十三屆全國人大常委會(huì)第二十五次會(huì)議審議，標(biāo)志著家庭教育正式納入國家教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃和法治化軌道。