李良旭

孩子們仰起頭，臉上露出憧憬的神情，隨著蘇姍一起朗讀。人間最美的讀書聲，在這片貧瘠的土地上傳出很遠、很遠……

在敘利亞與土耳其接壤的邊境，蘇姍一臉驚恐地蜷縮在一個廢棄的土屋里。很長時間了，她的胸口還在劇烈地起伏著。那夢魘般的日日夜夜，讓她想起來就恐懼萬分。

過了很長時間，蘇姍的心緒才舒緩下來，她心力憔悴地走出土屋，眺望著家鄉(xiāng)霍姆斯的方向。

她看到遠處山路上，逃離戰(zhàn)火的難民正源源不斷地涌來。持續(xù)了一年多的敘利亞國內(nèi)動蕩，使敘利亞民眾飽受戰(zhàn)火的摧殘。昔日美麗、平靜的敘利亞，已經(jīng)被戰(zhàn)火摧殘得遍體鱗傷，民不聊生。

蘇姍曾是大馬士革大學(xué)的學(xué)生。菁菁校園的林蔭小道上、碧波蕩漾的小湖邊、圖書館的閱覽室里，常?？梢钥吹剿纳碛?。她一直期盼大學(xué)畢業(yè)后到家鄉(xiāng)霍姆斯的中學(xué)去教書，向孩子們傳播知識、傳播友誼、傳播愛。

畢業(yè)后，蘇姍實現(xiàn)了心愿，來到家鄉(xiāng)霍姆斯的一所中學(xué)教書。看著天真爛漫的學(xué)生以及明亮的校舍，她沉浸在教書育人的幸福生活中。

可是，這種幸福的生活沒有持續(xù)多久，國內(nèi)就發(fā)生了嚴(yán)重的動亂，各種政治派別風(fēng)起云涌，人們互相攻擊、謾罵，最后導(dǎo)致了武裝暴亂。這種動亂的局面，也徹底地改變了蘇姍平靜的生活。學(xué)校停課了，教師們各奔東西，另謀出路。大街上，槍炮聲一天緊過一天，許多居民樓被摧毀，無辜的居民被子彈打死打傷。霍姆斯的上空，充滿了戰(zhàn)火與硝煙。

蘇姍的母親和妹妹在戰(zhàn)火中失去了生命，曾經(jīng)溫馨、甜蜜的家庭不復(fù)存在。為了躲避戰(zhàn)火，蘇姍隨著逃難的人群，帶著自己唯一的一樣?xùn)|西——一塊小黑板，長途跋涉，最后逃到了敘利亞與土耳其接壤的邊境，才找到了一塊安身之地。

看到那些逃難來的人群中的兒童，蘇姍心里不禁溢滿了惆悵。她想，如果不是動亂，這些孩子們正在教室里接受知識和教育，享受幸福、寧靜的生活?？墒牵F(xiàn)在他們卻失去了過去那種幸福和寧靜，跟著家人逃難到這里，這對他們幼小的心靈是多么大的打擊和摧殘啊！他們的心里，一定布滿了陰云和惆悵。

想到這里，蘇姍心里掀起了巨大的波瀾。她將帶出來的那塊小黑板掛在土墻上，用粉筆寫下一行字：我們的學(xué)校開學(xué)了！然后，她走到孩子們中間，將孩子們帶到小黑板前的空地上坐下。

她站在黑板前，看著一雙雙天真無邪的眼睛，深情地說：“孩子們，我們這所特殊學(xué)校開學(xué)了！無論我們國家發(fā)生了什么，我們都不應(yīng)該放棄學(xué)習(xí)，只有掌握了科學(xué)文化知識，將來才能更好地建設(shè)我們美麗的祖國和家鄉(xiāng)?！?/p>

說到祖國，說到家鄉(xiāng)，蘇姍哽咽起來，眼睛里噙滿了晶瑩的淚水，她看到，孩子們的眼睛里也噙滿了淚水，有的人還抽泣起來。

蘇姍抑制住心中的悲傷，在黑板上寫下了“和平”“友愛”“幸?！睅讉€詞。然后，她對孩子們說道：“今天我們開始上第一課，大家跟著我一起念：和平、友愛、幸福！”

孩子們仰起頭，臉上露出憧憬的神情，隨著蘇姍一起朗讀。人間最美的讀書聲，在這片貧瘠的土地上傳出很遠、很遠……

（張甫卿摘自《閱讀·高年級》）